游戲1 名稱：比重量 適用年齡段：1-2歲
材料準備：蹺蹺板、杯子、鉛筆、彈珠、水等
目的：讓寶寶從感官上了解重量，通過自己體驗和觀察了解重量，從蹺蹺板游戲中，讓寶寶了解重量的概念，教導寶寶通過思考可以依據顏色分類。
步驟：1、運用公園或者幼兒園的蹺蹺板，媽媽和寶寶各坐在蹺蹺板的兩頭，讓寶寶體會傾斜的感覺，并告訴寶寶：“重的一方會往下沉?！?BR> 2、讓兩個同年齡的寶寶坐在蹺蹺板的兩頭，讓寶寶比較哪一頭重一些，他將會觀察到，重的一方會下沉。
3、媽媽先在桌子上橫放一支鉛筆，上面再放一把尺子(支撐物)，兩端各擺上大小相同的杯子。(1) 在杯子中注入等量的水，讓寶寶觀察其情形。(2) 在杯子中注入不等的水，讓寶寶觀察其情形?！ ?3) 在杯子中注入等量的水，其中一個杯子里加入彈珠或者象棋、小石子之類的東西。這時候寶寶應該會了解，如果在相同的水的兩個杯子之一放入任何物品，加入東西的那杯水就會變重。(4) 當天平完全變成平衡狀態(tài)時，不加入彈珠，而是媽媽將手指頭稍微伸進去，這時候伸進手指頭的一方就會下沉。
小提示：在進行游戲的過程當中，寶寶處于好奇一定會提出很多很多的問題，對待這些問題，媽媽一定要通過一些簡單易懂的語言來回答，不要覺得寶寶的問題太傻，就簡單的敷衍，或者講得過于高深，不在寶寶的理解范圍之內，這樣都是不可取的。
游戲2 名稱：快來比比腳大小 適用年齡段：2-3歲
材料準備：大白紙、水彩筆、剪刀
目的：增加寶寶對自己身體的了解，鍛煉寶寶解決問題的能力，增加寶寶對大小概念的理解。
步驟：1、和寶寶比比腳的大小。
2、然后把寶寶的腳和家長的腳放在一起，看看家長的腳比寶寶的腳大多少。
3、和寶寶討論大小的概念，并告訴寶寶，家長的腳是大腳丫，寶寶的腳是小腳丫。
4、大腳丫和小腳丫都放在大白紙上，家長把兩個腳的輪廓畫下來，并用剪刀剪下來。
5、把剪下的紙片混在一起，讓寶寶指出大小，并請他指出哪個是他的腳，哪個是家長的腳。
6、讓寶寶自己動手把自己的小腳丫的輪廓描下來，并涂上不同的顏色，做成很多彩色的“小腳印”，家長可以幫寶寶把這些腳印貼在地板上，作為引導寶寶的提示標志。
小提示：寶寶喜歡新奇的游戲，家長可以盡量配合寶寶的樂趣，不一定要強加給寶寶知識?？梢愿鶕殞毜膶嶋H發(fā)展情況，酌情增加難度，例如：寶寶、爸爸、媽媽三個人的腳丫擺在一起玩。這個游戲可以換成比比手的大小，游戲步驟是一樣的。
材料準備：蹺蹺板、杯子、鉛筆、彈珠、水等
目的：讓寶寶從感官上了解重量，通過自己體驗和觀察了解重量，從蹺蹺板游戲中，讓寶寶了解重量的概念，教導寶寶通過思考可以依據顏色分類。
步驟：1、運用公園或者幼兒園的蹺蹺板，媽媽和寶寶各坐在蹺蹺板的兩頭，讓寶寶體會傾斜的感覺，并告訴寶寶：“重的一方會往下沉?！?BR> 2、讓兩個同年齡的寶寶坐在蹺蹺板的兩頭，讓寶寶比較哪一頭重一些，他將會觀察到，重的一方會下沉。
3、媽媽先在桌子上橫放一支鉛筆，上面再放一把尺子(支撐物)，兩端各擺上大小相同的杯子。(1) 在杯子中注入等量的水，讓寶寶觀察其情形。(2) 在杯子中注入不等的水，讓寶寶觀察其情形?！ ?3) 在杯子中注入等量的水，其中一個杯子里加入彈珠或者象棋、小石子之類的東西。這時候寶寶應該會了解，如果在相同的水的兩個杯子之一放入任何物品，加入東西的那杯水就會變重。(4) 當天平完全變成平衡狀態(tài)時，不加入彈珠，而是媽媽將手指頭稍微伸進去，這時候伸進手指頭的一方就會下沉。
小提示：在進行游戲的過程當中，寶寶處于好奇一定會提出很多很多的問題，對待這些問題，媽媽一定要通過一些簡單易懂的語言來回答，不要覺得寶寶的問題太傻，就簡單的敷衍，或者講得過于高深，不在寶寶的理解范圍之內，這樣都是不可取的。
游戲2 名稱：快來比比腳大小 適用年齡段：2-3歲
材料準備：大白紙、水彩筆、剪刀
目的：增加寶寶對自己身體的了解，鍛煉寶寶解決問題的能力，增加寶寶對大小概念的理解。
步驟：1、和寶寶比比腳的大小。
2、然后把寶寶的腳和家長的腳放在一起，看看家長的腳比寶寶的腳大多少。
3、和寶寶討論大小的概念，并告訴寶寶，家長的腳是大腳丫，寶寶的腳是小腳丫。
4、大腳丫和小腳丫都放在大白紙上，家長把兩個腳的輪廓畫下來，并用剪刀剪下來。
5、把剪下的紙片混在一起，讓寶寶指出大小，并請他指出哪個是他的腳，哪個是家長的腳。
6、讓寶寶自己動手把自己的小腳丫的輪廓描下來，并涂上不同的顏色，做成很多彩色的“小腳印”，家長可以幫寶寶把這些腳印貼在地板上，作為引導寶寶的提示標志。
小提示：寶寶喜歡新奇的游戲，家長可以盡量配合寶寶的樂趣，不一定要強加給寶寶知識?？梢愿鶕殞毜膶嶋H發(fā)展情況，酌情增加難度，例如：寶寶、爸爸、媽媽三個人的腳丫擺在一起玩。這個游戲可以換成比比手的大小，游戲步驟是一樣的。