每個家長都希望自己的孩子聰敏伶俐，于是從小就注重孩子的早教。但是，孩子不同階段需要不同方式的早教，這樣會根據孩子的成長而制定不同的早教計劃是有必要的。那么，孩子那個年齡段適合得到什么，怎樣早教才能達到大的效果？下面我們一起來學習下。
寶寶6個月時...
三到六個月大的寶寶，可以直接開始第一階段的閱讀課程。此一階段是整個課程的心臟，要注意兩件重要的事情：
1、看卡片的速度要非?？?。
2、經常加入新的生字。
小寶寶非常單純，任何事物沒有偏見，完全是為了學習而學習，沒有其它的條件。
三到六個月的寶寶學習語言的速度驚人，而且可以看清楚周遭的事物。簡單地說，只要我們給他清晰的訊息，他可以毫無困難地聽懂大人所說的話;如果我們給他夠大的文字，他也可以看得懂。
此時的寶寶會用咿咿唔唔我們交談，但我們并不能完全了解他想要表達的意思。依照人的說法，就是還不會說話。雖然如此，他對于訊息有非常敏稅銳的反應。因此，不要懷疑寶寶學習認字的能力。閱讀用的是眼睛，而不是嘴巴;只要了解文字的意義，并不需要用口語的形式表達出來。
閱讀也用到聽覺，不會說話和寫字，完全不影響寶寶藉著閱讀增加字辭的能力。語言的速度驚人是語言，不論是經由眼睛或耳朵傳達到大腦，都沒有任何不同。
在人類潛能發(fā)展中心，閱讀是教導大腦受損兒童說話重要的方法。四個月大的寶寶不會說話，這樣對他非常有利，因為沒有人會勉強他說話。他可以和我們一樣，安靜、迅速、有效地閱讀(當然，對于正常的幼兒，將更有神效)。
這個年齡的孩子，對于資訊的需求非常殷切，而且是語言天才，隨時準備學習更多新的生字。
寶寶12個月...
教七到十二個月的寶寶，要記住兩件重要的事情：
1、每次的練習時間非常短。
2、練習的次數增加。
四個月大的寶寶，每次看完卡片之后，還想要接著看下去，但是七個月大的寶寶卻不可能如此。
每次的課程只看一組五張卡片，看完立即拿開。
原因很簡單。小寶寶每天都在長大，三個月大時他會靜靜地看著卡片，持續(xù)一段相當長的時間。大人也習慣如此，就讓他看完所有的卡片，但是寶寶愈來愈好動，等他會爬之后，世界上就有太多新的事物等待他去探索。突然之間，乖巧的小寶寶再也不安份了，原可以開心地看完五十張卡片，現在卻一刻也閑不住。父母以為他不想學了，覺得很泄氣，不知道是哪里錯了?甚至輕言放棄。
小寶寶明明是很愉快，突然間所有的生字都不見了，一定也很懊惱。他并非不想學習閱讀，而是太忙了。屋子里有太多事情，每一個柜子的門都要開開關關，插頭要拔出來，地毯上的東西要撿起來塞到跑嘴巴里。七個月大的孩子不斷地好奇和破壞。他也想學認字，但是不能看太多。看五張就夠多了。
練習的時間縮短，他會不斷地進步;時間太久，他就會離開，留下我們呆坐在地板上。大人找到適合自己的模式之后，就會定下來，不輕易改變，孩子是動的，一直在改變，因此我們必須跟上孩子的步調，絕對不能一成不變。也就是說，練習的時間一定要短，配合他忙碌的生活節(jié)奏。
寶寶1歲半...
教導這種年齡孩子重要的是：
1、練習的時間非常短。
2、在孩子意猶未盡時停止。
此一成長階段的孩子太好動了，因此每次練習的時間愈短愈好。
周歲的寶寶已經開始學走路，或是扶著東西，用自己獨立的腳步，在人們及家俱當中移動。
一歲半的孩子不但直得穩(wěn)，而且開始會跑了，在六個月內從會走到會跑，相當了不起。這些是他把大量的時間及精力，用來練習肢體活動的成績。
如果跟在后面，模仿他的動作，不到一個小時一定累得精疲力竭。
小寶寶非常需要肢體的活動，在他成長發(fā)育的時期，我們應該明智地調整閱讀的時間。每次練習一組五張的卡片恰當，也可能要減少到三張卡片，甚至兩張或一張。
在孩子意猶未盡時停止，這是適用孩子每一個成長階段的教育準則，尤其是周歲到一歲半的孩子。
練習的次數增多，但每次練習的時間縮短，讓孩子快樂地學習，日積月累，就能夠達到預期的效果。
寶寶2歲...
教一歲半到兩歲的孩子是一種挑戰(zhàn)。想要讓他愉快且持續(xù)地完成第一到第五個階段，應該注意的是：
1、選擇他喜歡的字辭。
2、練習時要循序漸進。
3、盡快完成生字及片語練習，進入短句。
這個時間的寶寶逐漸有自己的觀點與喜惡，像三個月時那么單純;他什么都聽得懂，經過了牙牙學語的階段，周遭的大人已經聽得懂他在說什么。他整天不停地說話，而且有很多要求。
他認為對的就是對的，否則就會不以為然，他總是有自己的想法，而且非常堅持。他的周遭什得學習的東西太多了，他對自己的手指頭及腳趾非常感興趣，他想要知道自己擁有的各種東西、食物、甚至動作怎么寫。所以首先要謹記的是，小心地選擇字辭。找出他要學的字，他不喜歡的就會扔在一邊。
對付這個小家伙不能太急進。雖然第七章說，每天讓寶寶看三組五張的卡片，但是比此時你應該從一組五張開始，引起他的興趣，哄哄他。等他到他熟悉那些字，他就會愛上這些字。但是剛開始這些都是你的字，他并不認識。
很快地讓他看完五張卡片，然后就拿開；找出適當的時機再看。幾天之后再加第二組五張卡片，等到他逐漸感興趣，再加入新的生字。吊吊他的胃口，他會渴望更多；經過一段時間之后，問他喜歡哪些字，應他的要求練習。
他特別喜歡第三個階段，盡量念大聲一點。兩歲孩子會做自己喜歡的事情。如果他想要大聲叫出來，他就會大聲念，如果他不想念出來，就不會念。不論孩子是否想要表現自己的能力，都必須尊重孩子的選擇。
寶寶3歲時...
較大的孩子想要立即進入閱讀的后一個階段(第五階段)，然而，他還是必須循序漸進。此時的三個重點是：
1、他需要復雜的生字。
2、他學習生字的速度比小寶寶更慢。
3、他要看書，更多的書。
兩歲半的孩子已經不是嬰兒，整天跑跑跳跳，也不再像一歲時那樣堅持處處以自己為中心，人格發(fā)展得更完備，喜惡也更明顯。
你必須幫助設計課程。從他感興趣的事物開始，如果你的寶寶喜歡汽車，就從汽車用語開始。
記住，他不是嬰兒，沒有辦法像嬰兒那么快學習單字。你必須一再復習學過的生字，并且多次運用到書本中，使他讀起來更具有信心。
他學習的速度是很快的，而且在學習片語、短句時，比小嬰兒更快一點。較小的寶寶直接吸收知識，記憶力也比較好;片語、短句、書本都是以書的字組合出新的意義，兩歲半到四歲的寶寶理解力增加，會覺得更有趣。
因此，片語、短句及書本的進度要快，如果你一直在教生字，他就不想學了。
兩歲半到四歲的情形，到了六歲會更明顯。簡短地說，
1、學習生字的速度比嬰兒慢。
2、記憶生字的能力減退。
3、好惡非常強烈。
4、教片語、短句及書本的速度要加快;經常復習學過的生字。
5、他會選擇自己想學的生字，設計自己的閱讀課程。
四歲的寶寶不會浪費時間。他同樣會從自己有興趣的東西開始，如果他是工具迷，可以帶他到儲藏室，找出所有的工具，從家里每一種工具的名稱開始學起。不要再教小貓、小狗這些太過簡單的字。先教復雜的生字，再回過頭來教日常語就簡單多了。
等你累積的生字足夠寫成一本書時，就寫成一本書，不必等到教幾百個生字，三十或四十個字就可以用來寫成一本書。
寶寶喜歡看書，自己做的書要花費許多時間和精神，但比起他獲得的快樂與興奮，些付出就微不足道了。
寶寶6個月時...
三到六個月大的寶寶，可以直接開始第一階段的閱讀課程。此一階段是整個課程的心臟，要注意兩件重要的事情：
1、看卡片的速度要非?？?。
2、經常加入新的生字。
小寶寶非常單純，任何事物沒有偏見，完全是為了學習而學習，沒有其它的條件。
三到六個月的寶寶學習語言的速度驚人，而且可以看清楚周遭的事物。簡單地說，只要我們給他清晰的訊息，他可以毫無困難地聽懂大人所說的話;如果我們給他夠大的文字，他也可以看得懂。
此時的寶寶會用咿咿唔唔我們交談，但我們并不能完全了解他想要表達的意思。依照人的說法，就是還不會說話。雖然如此，他對于訊息有非常敏稅銳的反應。因此，不要懷疑寶寶學習認字的能力。閱讀用的是眼睛，而不是嘴巴;只要了解文字的意義，并不需要用口語的形式表達出來。
閱讀也用到聽覺，不會說話和寫字，完全不影響寶寶藉著閱讀增加字辭的能力。語言的速度驚人是語言，不論是經由眼睛或耳朵傳達到大腦，都沒有任何不同。
在人類潛能發(fā)展中心，閱讀是教導大腦受損兒童說話重要的方法。四個月大的寶寶不會說話，這樣對他非常有利，因為沒有人會勉強他說話。他可以和我們一樣，安靜、迅速、有效地閱讀(當然，對于正常的幼兒，將更有神效)。
這個年齡的孩子，對于資訊的需求非常殷切，而且是語言天才，隨時準備學習更多新的生字。
寶寶12個月...
教七到十二個月的寶寶，要記住兩件重要的事情：
1、每次的練習時間非常短。
2、練習的次數增加。
四個月大的寶寶，每次看完卡片之后，還想要接著看下去，但是七個月大的寶寶卻不可能如此。
每次的課程只看一組五張卡片，看完立即拿開。
原因很簡單。小寶寶每天都在長大，三個月大時他會靜靜地看著卡片，持續(xù)一段相當長的時間。大人也習慣如此，就讓他看完所有的卡片，但是寶寶愈來愈好動，等他會爬之后，世界上就有太多新的事物等待他去探索。突然之間，乖巧的小寶寶再也不安份了，原可以開心地看完五十張卡片，現在卻一刻也閑不住。父母以為他不想學了，覺得很泄氣，不知道是哪里錯了?甚至輕言放棄。
小寶寶明明是很愉快，突然間所有的生字都不見了，一定也很懊惱。他并非不想學習閱讀，而是太忙了。屋子里有太多事情，每一個柜子的門都要開開關關，插頭要拔出來，地毯上的東西要撿起來塞到跑嘴巴里。七個月大的孩子不斷地好奇和破壞。他也想學認字，但是不能看太多。看五張就夠多了。
練習的時間縮短，他會不斷地進步;時間太久，他就會離開，留下我們呆坐在地板上。大人找到適合自己的模式之后，就會定下來，不輕易改變，孩子是動的，一直在改變，因此我們必須跟上孩子的步調，絕對不能一成不變。也就是說，練習的時間一定要短，配合他忙碌的生活節(jié)奏。
寶寶1歲半...
教導這種年齡孩子重要的是：
1、練習的時間非常短。
2、在孩子意猶未盡時停止。
此一成長階段的孩子太好動了，因此每次練習的時間愈短愈好。
周歲的寶寶已經開始學走路，或是扶著東西，用自己獨立的腳步，在人們及家俱當中移動。
一歲半的孩子不但直得穩(wěn)，而且開始會跑了，在六個月內從會走到會跑，相當了不起。這些是他把大量的時間及精力，用來練習肢體活動的成績。
如果跟在后面，模仿他的動作，不到一個小時一定累得精疲力竭。
小寶寶非常需要肢體的活動，在他成長發(fā)育的時期，我們應該明智地調整閱讀的時間。每次練習一組五張的卡片恰當，也可能要減少到三張卡片，甚至兩張或一張。
在孩子意猶未盡時停止，這是適用孩子每一個成長階段的教育準則，尤其是周歲到一歲半的孩子。
練習的次數增多，但每次練習的時間縮短，讓孩子快樂地學習，日積月累，就能夠達到預期的效果。
寶寶2歲...
教一歲半到兩歲的孩子是一種挑戰(zhàn)。想要讓他愉快且持續(xù)地完成第一到第五個階段，應該注意的是：
1、選擇他喜歡的字辭。
2、練習時要循序漸進。
3、盡快完成生字及片語練習，進入短句。
這個時間的寶寶逐漸有自己的觀點與喜惡，像三個月時那么單純;他什么都聽得懂，經過了牙牙學語的階段，周遭的大人已經聽得懂他在說什么。他整天不停地說話，而且有很多要求。
他認為對的就是對的，否則就會不以為然，他總是有自己的想法，而且非常堅持。他的周遭什得學習的東西太多了，他對自己的手指頭及腳趾非常感興趣，他想要知道自己擁有的各種東西、食物、甚至動作怎么寫。所以首先要謹記的是，小心地選擇字辭。找出他要學的字，他不喜歡的就會扔在一邊。
對付這個小家伙不能太急進。雖然第七章說，每天讓寶寶看三組五張的卡片，但是比此時你應該從一組五張開始，引起他的興趣，哄哄他。等他到他熟悉那些字，他就會愛上這些字。但是剛開始這些都是你的字，他并不認識。
很快地讓他看完五張卡片，然后就拿開；找出適當的時機再看。幾天之后再加第二組五張卡片，等到他逐漸感興趣，再加入新的生字。吊吊他的胃口，他會渴望更多；經過一段時間之后，問他喜歡哪些字，應他的要求練習。
他特別喜歡第三個階段，盡量念大聲一點。兩歲孩子會做自己喜歡的事情。如果他想要大聲叫出來，他就會大聲念，如果他不想念出來，就不會念。不論孩子是否想要表現自己的能力，都必須尊重孩子的選擇。
寶寶3歲時...
較大的孩子想要立即進入閱讀的后一個階段(第五階段)，然而，他還是必須循序漸進。此時的三個重點是：
1、他需要復雜的生字。
2、他學習生字的速度比小寶寶更慢。
3、他要看書，更多的書。
兩歲半的孩子已經不是嬰兒，整天跑跑跳跳，也不再像一歲時那樣堅持處處以自己為中心，人格發(fā)展得更完備，喜惡也更明顯。
你必須幫助設計課程。從他感興趣的事物開始，如果你的寶寶喜歡汽車，就從汽車用語開始。
記住，他不是嬰兒，沒有辦法像嬰兒那么快學習單字。你必須一再復習學過的生字，并且多次運用到書本中，使他讀起來更具有信心。
他學習的速度是很快的，而且在學習片語、短句時，比小嬰兒更快一點。較小的寶寶直接吸收知識，記憶力也比較好;片語、短句、書本都是以書的字組合出新的意義，兩歲半到四歲的寶寶理解力增加，會覺得更有趣。
因此，片語、短句及書本的進度要快，如果你一直在教生字，他就不想學了。
兩歲半到四歲的情形，到了六歲會更明顯。簡短地說，
1、學習生字的速度比嬰兒慢。
2、記憶生字的能力減退。
3、好惡非常強烈。
4、教片語、短句及書本的速度要加快;經常復習學過的生字。
5、他會選擇自己想學的生字，設計自己的閱讀課程。
四歲的寶寶不會浪費時間。他同樣會從自己有興趣的東西開始，如果他是工具迷，可以帶他到儲藏室，找出所有的工具，從家里每一種工具的名稱開始學起。不要再教小貓、小狗這些太過簡單的字。先教復雜的生字，再回過頭來教日常語就簡單多了。
等你累積的生字足夠寫成一本書時，就寫成一本書，不必等到教幾百個生字，三十或四十個字就可以用來寫成一本書。
寶寶喜歡看書，自己做的書要花費許多時間和精神，但比起他獲得的快樂與興奮，些付出就微不足道了。