這篇關于小學生優(yōu)秀寫事作文大全精選，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
從車上下來，我立刻被這里的美景驚呆了。極目遠眺，叢山峻嶺，郁郁蔥蔥。近處，
蘋果樹、桃樹、柿子樹都被累累的果實壓彎了腰，采摘就從這里開始了。蘋果掛在高高
的枝頭，同學們看了眼饞極了。可是要想把它們摘下來，可不是一件容易的事。為此，
同學們想盡了各種辦法：有的跳起來抓，有的用樹枝打，有的抱住樹干搖，還有的干脆
爬上樹去摘……不一會兒，好多好多又大又紅的蘋果被我們裝進了口袋。這不小的收獲
使同學們的興致更高了。
老師又領我們來到地瓜地。看到這片不起眼的綠地，我怎么也想不出，這地底下竟
長著味道鮮美的地瓜。我蹲在地上，兩手抓起幾根瓜秧，緊緊握住，心想這一下定能拔
出一個大地瓜。邊想邊用力向后拔，可是手拔疼了，瓜秧卻一動不動。王業(yè)倫同學見我
在使勁，也跑過來幫我。我拔瓜秧，她拽我的胳膊，哈哈，還真有點像小人書里的“拔
蘿卜”。這時，只聽“蹦”的一聲，把我倆嚇了一跳，原來瓜秧斷了。地瓜沒拔出來，
還差點摔個大跟頭，看來拔不行，還要挖。
我重新找到一棵又大又粗的瓜秧，先把葉子扒開，再用手使勁挖根部的土。不一會
兒，只見一個地瓜的小腦袋露了出來。我又學著剛才的樣子，繼續(xù)扒土。只見地瓜又露
出了一些，我心想這回可成功了。我偷偷地看了看別的同學，還沒有挖出來，心想這回
我可成第一了，越想越著急，情不自禁站起來，使勁往上一拔，結果地瓜成了兩半。我
后悔得直想哭，真不該拔，怪不得在家里媽媽總批評我性急呢。
我又重新換了一個地方。這時我想起奶奶家種的南瓜了，葉子枯黃的大南瓜才會成
熟。于是我選了一棵葉子已經枯黃的地瓜秧，使勁用手挖起來。細沙上磨得我手直疼，
我還堅持挖，直到整個一個大地瓜完全暴露出來，我才將它小心翼翼地取出來。哇！好
大的一個地瓜呀！我抱起地瓜三步并作兩步地跑到老師面前，老師看了高興地說：“白
潮挖出個地爪爺爺?！边@時其他同學也都帶著勝利的果實跑過來，大家互相比著，互相
看著，大的、小的、圓的，每一個同學都在沖著地瓜笑，笑得那么開心，笑得那么甜。
?。《嗝疵篮玫募竟?jié)，多么可喜的收獲，這天，我們在美麗、富饒的“鄉(xiāng)間情趣園”
里感受到了勞動的艱辛，品嘗到了收獲的喜悅。這在我的記憶中抹上了濃濃的一筆，它
使我忘不了，真的，永遠忘不了。
【點評】 開頭兩小段點題，并交代了時間、地點、人物、事件。接著略寫摘蘋果，
詳寫挖地瓜，既照顧了“面”，而又突出了重點。寫挖地瓜的三小段，一波三折，敘述
描寫生動，增強了文章的可讀性。結尾抒情，與開頭呼應，顯示了結構的嚴謹。
（高澤華）
我應該這樣做
廣東省珠海市吉蓮小學 楊琪娜
很多事是爸爸和媽媽或老師叫我做的，而上個星期天，我終于做了一件自己認為應
該做的事。我心里甜滋滋的。
那天，我乘公共汽車回家。上了車我就站在下車門的旁邊，不由自主地哼起了歌。
“走開！走開！快讓給我們?！避囄矀鱽砹艘魂嚦臭[聲，打斷了我的歌。我回頭望去，
原來是兩個比我小一點的弟弟在欺負一個小妹妹，逼小妹妹讓座位給他們。吵著吵著小
妹妹哭了，車上的人都不約而同地看著，可誰也不去勸架。我想：仗著自己的高大欺負
人，算什么英雄！但我又不敢去勸。小妹妹哭著讓了座位。我看著她那委屈的樣子，不
知從哪里來的勇氣，沖上去拉著她的手，對那兩個男孩說：“你們怎么欺負人？那是人
家的座位，你們總不能搶著坐吧！再說你們比她大，應該讓著小妹妹，怎么能和她搶座
位呢？”誰知，他們見我是個女孩子，毫不理會，還說：“嗨！哪來的丑小鴨，關你什
么事！”
我聽了他們的話氣憤極了，大聲對他們說：“你們看過電視劇《魯智深》嗎？魯智
深力氣比你們大得多，但他從不欺負比自己弱小的人。你們欺負小同學，不害臊嗎？”
這時，旁邊的叔叔阿姨也紛紛批評那兩個同學。他們自知理虧，不情愿地站了起來，說
了句“對不起”，不好意思地把座位讓了出來。我把小妹妹扶回原位坐好，小妹妹高興
地對我說：“姐姐，你真好。”我微笑著點了點頭，又回到了下車門的旁邊。周圍的人
紛紛向我投來贊許的目光，我頓時覺得一陣臉紅，但心里感到很舒服。這是我第一次做
了一件自己認為應該這樣做的事情。
回到家，我把事情的前前后后都告訴給媽媽聽，媽媽激動地說：“長大了，我們的
女兒真的長大了?！蔽也缓靡馑嫉匦α恕?BR> 【點評】 這是一篇命題習作，小作者能在規(guī)定的時間里，從記憶的長廊中篩選出
一件平凡的小事來寫。選材得當，在描述事件中能寫出自己的感受和心理活動，還能做
到首尾呼應，這是值得大家學習的。
從車上下來，我立刻被這里的美景驚呆了。極目遠眺，叢山峻嶺，郁郁蔥蔥。近處，
蘋果樹、桃樹、柿子樹都被累累的果實壓彎了腰，采摘就從這里開始了。蘋果掛在高高
的枝頭，同學們看了眼饞極了。可是要想把它們摘下來，可不是一件容易的事。為此，
同學們想盡了各種辦法：有的跳起來抓，有的用樹枝打，有的抱住樹干搖，還有的干脆
爬上樹去摘……不一會兒，好多好多又大又紅的蘋果被我們裝進了口袋。這不小的收獲
使同學們的興致更高了。
老師又領我們來到地瓜地。看到這片不起眼的綠地，我怎么也想不出，這地底下竟
長著味道鮮美的地瓜。我蹲在地上，兩手抓起幾根瓜秧，緊緊握住，心想這一下定能拔
出一個大地瓜。邊想邊用力向后拔，可是手拔疼了，瓜秧卻一動不動。王業(yè)倫同學見我
在使勁，也跑過來幫我。我拔瓜秧，她拽我的胳膊，哈哈，還真有點像小人書里的“拔
蘿卜”。這時，只聽“蹦”的一聲，把我倆嚇了一跳，原來瓜秧斷了。地瓜沒拔出來，
還差點摔個大跟頭，看來拔不行，還要挖。
我重新找到一棵又大又粗的瓜秧，先把葉子扒開，再用手使勁挖根部的土。不一會
兒，只見一個地瓜的小腦袋露了出來。我又學著剛才的樣子，繼續(xù)扒土。只見地瓜又露
出了一些，我心想這回可成功了。我偷偷地看了看別的同學，還沒有挖出來，心想這回
我可成第一了，越想越著急，情不自禁站起來，使勁往上一拔，結果地瓜成了兩半。我
后悔得直想哭，真不該拔，怪不得在家里媽媽總批評我性急呢。
我又重新換了一個地方。這時我想起奶奶家種的南瓜了，葉子枯黃的大南瓜才會成
熟。于是我選了一棵葉子已經枯黃的地瓜秧，使勁用手挖起來。細沙上磨得我手直疼，
我還堅持挖，直到整個一個大地瓜完全暴露出來，我才將它小心翼翼地取出來。哇！好
大的一個地瓜呀！我抱起地瓜三步并作兩步地跑到老師面前，老師看了高興地說：“白
潮挖出個地爪爺爺?！边@時其他同學也都帶著勝利的果實跑過來，大家互相比著，互相
看著，大的、小的、圓的，每一個同學都在沖著地瓜笑，笑得那么開心，笑得那么甜。
?。《嗝疵篮玫募竟?jié)，多么可喜的收獲，這天，我們在美麗、富饒的“鄉(xiāng)間情趣園”
里感受到了勞動的艱辛，品嘗到了收獲的喜悅。這在我的記憶中抹上了濃濃的一筆，它
使我忘不了，真的，永遠忘不了。
【點評】 開頭兩小段點題，并交代了時間、地點、人物、事件。接著略寫摘蘋果，
詳寫挖地瓜，既照顧了“面”，而又突出了重點。寫挖地瓜的三小段，一波三折，敘述
描寫生動，增強了文章的可讀性。結尾抒情，與開頭呼應，顯示了結構的嚴謹。
（高澤華）
我應該這樣做
廣東省珠海市吉蓮小學 楊琪娜
很多事是爸爸和媽媽或老師叫我做的，而上個星期天，我終于做了一件自己認為應
該做的事。我心里甜滋滋的。
那天，我乘公共汽車回家。上了車我就站在下車門的旁邊，不由自主地哼起了歌。
“走開！走開！快讓給我們?！避囄矀鱽砹艘魂嚦臭[聲，打斷了我的歌。我回頭望去，
原來是兩個比我小一點的弟弟在欺負一個小妹妹，逼小妹妹讓座位給他們。吵著吵著小
妹妹哭了，車上的人都不約而同地看著，可誰也不去勸架。我想：仗著自己的高大欺負
人，算什么英雄！但我又不敢去勸。小妹妹哭著讓了座位。我看著她那委屈的樣子，不
知從哪里來的勇氣，沖上去拉著她的手，對那兩個男孩說：“你們怎么欺負人？那是人
家的座位，你們總不能搶著坐吧！再說你們比她大，應該讓著小妹妹，怎么能和她搶座
位呢？”誰知，他們見我是個女孩子，毫不理會，還說：“嗨！哪來的丑小鴨，關你什
么事！”
我聽了他們的話氣憤極了，大聲對他們說：“你們看過電視劇《魯智深》嗎？魯智
深力氣比你們大得多，但他從不欺負比自己弱小的人。你們欺負小同學，不害臊嗎？”
這時，旁邊的叔叔阿姨也紛紛批評那兩個同學。他們自知理虧，不情愿地站了起來，說
了句“對不起”，不好意思地把座位讓了出來。我把小妹妹扶回原位坐好，小妹妹高興
地對我說：“姐姐，你真好。”我微笑著點了點頭，又回到了下車門的旁邊。周圍的人
紛紛向我投來贊許的目光，我頓時覺得一陣臉紅，但心里感到很舒服。這是我第一次做
了一件自己認為應該這樣做的事情。
回到家，我把事情的前前后后都告訴給媽媽聽，媽媽激動地說：“長大了，我們的
女兒真的長大了?！蔽也缓靡馑嫉匦α恕?BR> 【點評】 這是一篇命題習作，小作者能在規(guī)定的時間里，從記憶的長廊中篩選出
一件平凡的小事來寫。選材得當，在描述事件中能寫出自己的感受和心理活動，還能做
到首尾呼應，這是值得大家學習的。