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班主任安全工作總結小學期末篇一
臨近期末，在組織緊張復習的同時，xx鎮(zhèn)中心小學緊抓安全教育這根弦，堅持“四個緊抓”，對期末學校安全工作進行全面部署，確保學校師生安全。
通過國旗下講話、宣傳欄、校園廣播、主題班會等方式，對全校師生進行安全教育，重點加強交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全等宣傳教育，提高師生安全防范意識和能力。
加強校園安全保障措施的落實，組織專門力量對校園安全隱患進行排查，重點對校舍、用電線路、教學設施、活動場地等重點區(qū)域和設施進行拉網式排查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的各類安全隱患，做到及時整改，不留死角。
嚴格落實安全管理各項制度，完善安全保衛(wèi)工作措施，實行24小時值班和領導帶班制度，要求值班人員嚴守工作崗位，認真履行職責，加強對學校重點部位的巡查，發(fā)現(xiàn)問題妥善處理并按程序及時報告。
按照“主抓到位，責任到人”的原則，加強期末學生在校期間的活動管理，健全完善各類安全應急預案，確保實現(xiàn)安全工作“零事故”的目標，保障學校教育教學工作安全運轉。
班主任安全工作總結小學期末篇二
學生受教育處于三種環(huán)境中，即：學校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境。而小學生受教育更多是處于學校環(huán)境和家庭環(huán)境之中。要使小學生全面健康地成長，班主任起著特殊的作用：架設學校與家長溝通的橋梁。怎樣才能溝通老師與家長的聯(lián)系，調動起家長關心孩子的積極性，使之主動地、愉快地配合班主任搞好學校工作呢?本期我努力做到以下幾點。
一、提高自身修養(yǎng)，樹立教師形象。
教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)表現(xiàn)在：
1、忠誠人民的教育事業(yè);。
2、熱愛學生;。
3、團結協(xié)作;。
4、為人師表。
師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表，勇于奉獻。如上期學校開展了扶貪濟困的活動，作為班主任的我?guī)ь^給山區(qū)兒童捐款捐物，學生在班主任的作用下，紛紛獻出自己的愛心。更令人感動的是黃竹冰、林可心、耿子欽等學生家長主動到學校來捐款獻愛心。教師的為人師表不僅感化學生的心靈，而且還通過學生作用于感化家庭和社會。
二、信任尊重家長，做到胸襟開闊。
當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。
三、聽取家長意見，共商育人良策。
三人行，必有我?guī)?。更何況班主任面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，有大學教師，有作家記者，有公安民警，有管理干部……他們對孩子的教育也很有經驗。我班的周曉梅、林可心、黃竹冰、耿子欽等家長均提出各種好建議，經采納收效極好。這些家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。
班主任安全工作總結小學期末篇三
本學年我擔任三(x)班班主任工作。在這個學年里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，我做了下面幾點工作：
一、注重教室文化的建設。
開學初，我組織學生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評分表，張貼小學生行為規(guī)范，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣。
(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
有人曾經指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W校，紀律是教學質量的保證。本學年，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學年的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。
(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。
現(xiàn)在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!
班主任安全工作總結小學期末篇四
一個學期的結束了，我們每天的工作是瑣碎的，總結一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。
孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考察作業(yè)和聽寫時，我會把孩子們叫到身邊，我們一起批改，有時候會分配給組長批改，讓組長來檢查組員的學習狀況，然后根據(jù)組內成員表現(xiàn)進行獎勵……在這種輕松的氛圍下，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果非常好。
表揚的力量是無窮的。在平時，我會課上喊著他們的昵稱，如根據(jù)組內分配，喊著二師兄，三師弟之類的，一個漂亮的組詞我也及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的.孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是40多份純真的愛。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，所以本學期我開始讓學生自己管理自己。如學習上師徒分配好任務，小組學習合作效率比賽；衛(wèi)生方面周一至周五每天的值日競賽 ；文明禮儀方面互相監(jiān)督爭星競賽……就這樣一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師我以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。如今我班的孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內搞了“爭當值日班長”活動。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。
一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
雖然要到三天后才知道考試成績的結果，可是我覺得過程中的收獲比結果更重要！考試后再來反思，靜待大家的指導！
班主任安全工作總結小學期末篇五
1、嚴格按照學校要求，做好學生費用代收和相關費用的結算，填好相關收據(jù)。（學生上學費用，保險費，牛奶費）。
2、做好填報學生信息登記工作，尤其是學生家庭住址和家庭的聯(lián)系電話，打印好分發(fā)給各位老師，開通學生的家校易通。
3、嚴格執(zhí)行省教育廳的教育新政。把好走讀生的走讀關，按照學校規(guī)定，走讀生由家長學生一起提出申請，經審核符合條件的走讀生方可到校上晚自習，雙休日統(tǒng)一在家自習與休息。
4、個別學生提出不再住校的要求，如果確實是家長在規(guī)定范圍內住房照顧學生的，須由家長出具申請批準，到政教處簽訂相關安全責任狀后方可生效，班主任耐心的做好分析解釋工作。
5、及時安排好教室教學用具的安排，掃帚、水桶、毛巾等，并落實了責任人與保管人。
7、明確本學期的衛(wèi)生包干區(qū)，明確學生對衛(wèi)生區(qū)、宿舍和班級的衛(wèi)生進行打掃的要求，清除蜘蛛網、灰塵和衛(wèi)生死角，擦冼窗戶玻璃和瓷磚的注意事項。
8、規(guī)范學生胸卡和出門證的管理，從開學第一天起，學生必須按照規(guī)定佩戴好胸卡，組織學生拍照制作胸卡。
9、明確自行車排放的要求，全班共計12輛自行車。車牌以舊換新，明確掛牌要求，適時檢查上鎖情況。
10、確定（民主推選）班委會成員，制作班級值日表，明確平時值日的要求。
11、宿舍衛(wèi)生要保持24小時整潔，所有垃圾必須全部放到垃圾樓內，學校全天侯對衛(wèi)生區(qū)和宿舍進行檢查；明確宿舍生活要求。
12、認真組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》及《贊化學校校紀校規(guī)》，組織考試，嚴格要求學生舉止得體、言行文明。
13、組織學生參加“暑期作業(yè)”預習情況監(jiān)測。
14、圍繞“教師節(jié)”、“新學期、新目標”為主題出第一期黑板報，月末以“國慶”為主題出了第二期黑板報。
15、組織學生參加第一次單元檢測，匯總成績，分析成績，找學生談話交流。
16、組織學生參加學校第三屆讀書節(jié)活動，多名學生獲獎，朗誦：薛婭婷、王琛，“中華贊”萬晨，文史知識競賽：薛夢琳。
17、組織學生報名參加秋季運動會。
18、圍繞“讀書節(jié)”和“愛祖國”兩個主題，召開了兩次主題班會。
19、辦理分發(fā)贊化學校學生借書證。
20、嚴陣以待，要求所有學生注意衛(wèi)生安全，嚴防甲型流感病毒。
21、進行家訪6人，與多位家長電話聯(lián)系。
22、對宿舍進行全程跟蹤，多次召開住宿生會議。
仔細想想，自己所謂的經驗必須加以修正，要與時俱進。對于出現(xiàn)的新問題，少一些指責抱怨，多一些冷靜的思考，多向同行請教，多以理論指導，多一些實踐探索。工作要有計劃目標，過程方法要科學合理。我們的工作是為了教育學生，而不是懲罰學生，懲罰了學生，只是讓學生與老師更加對立，并沒有起到教育的目的。所以在學生犯錯誤的時候，先想想為什么學生會出現(xiàn)這樣的情況，然后幫助學生分析，提出改正意見和要求，讓學生曉之以理，動之以情，這樣教育的效果才會產生。當自己工作遇到困難時，應尋得科任老師和家長的配合與支持，在適當?shù)臅r候還應調動學生的積極性，充分發(fā)揮學生監(jiān)督的作用。
1、積極備戰(zhàn)校運動會。報名已經結束，利用課余時間，引導參賽選手積極備戰(zhàn)，賽出個人成績，比出班級風采，利用此次運動會，對學生加強集體意識教育，增強班級凝聚力。
2、認真分析第一次學業(yè)測評成績。聯(lián)系分班成績與上次單元檢測的成績，做一次比較全面而又客觀的分析評價，幫助學生總結得失，分析原因；召集科任老師，分析學生，分析自己，排找差距，互相協(xié)調，共商對策；與家長取得聯(lián)系，家訪與校訪相結合，形成教育合力。
3、抓住召開住宿生會議的機會，對住宿生加強教育。多走進宿舍，多談心，多指導，鼓勵學生努力創(chuàng)建“文明宿舍”、“學習型宿舍”。宿舍內務進一步要求改進，狠抓在宿舍內亂吃零食，互相打鬧等的不良現(xiàn)象。
4、課件秩序和晚自習秩序要改善。對幾位調皮的學生實行人盯人與全程跟蹤的方法進行管理，晚自習的時間利用率要進一步提高，要杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象。
5、雙休日對學生的管理。針對于學校雙休日對住校生管理方案的調整，對學生要進一步提出要求，安靜有序，時間合力分配，時間利用率要高，召開之日班長會議，實行值日班長值日制。
班主任安全工作總結小學期末篇六
本學期擔任四年級班主任，在教學工作中深鉆教材，認真學習教育教學理論，結合學生實際，在新課改中，關注學生的體會與“想”的過程，側重教育教學的過程性感悟，積極寫課后反思，不斷的提高自身的業(yè)務素質,努力地為學生提供優(yōu)質的教學。教研教改方面，積極地組織教師學習教育教學理論，鉆研教材，學習小繼教中的學科知識，所有數(shù)學教師在學科知識考試成績一次性合格，合格率達100%;教研教改中，帶頭以公開課的形勢向教師提高實驗舞臺，以校級課題“如何引導學生提問”深入學習探究相關的理論知識，提高教師的教學教研水平;為了提高教育教學質量，根據(jù)本校學生的薄弱環(huán)節(jié)--計算，各年級制定相關的輔導計劃，逐步實施有效提高學生的計算能力。
三、放手讓學生自主管理班級，在班級中給學生樹立這樣一種思想：我班我家，愛班如家。讓大家共同來關心班級參與班級管理，每天都有一問：我為班級和學校做了什么事?樹立學生的集體意識，增強學生的集體榮譽感。
四、加強班級文化建設，以誠實守信為主題，精心布置教室，培養(yǎng)學生的品行，營造家的溫馨，讓學生在寬松的環(huán)境中學習和生活。
五、加強學困生的輔導。學困生的學習成績是班級教學質量達標的重要因素。為此讓學生首先樹立信心，經常和學生談心，傾聽他們的心聲，與其交朋友，加強對他們的關心、指導，并以小組為學習單位展開互學互幫的活動，期末設定“進步獎”，來鼓勵學習進步大的同學。
六、積極關心和指導學生參加課外活動。
班主任安全工作總結小學期末篇七
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造學生們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《三字經》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用隊活動，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作： 1、課堂紀律 首先師生共同制定一年級四班班規(guī)，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。 2、課間紀律 課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。 1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。 2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制，讓每個學生的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使學生們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個學生都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
班主任安全工作總結小學期末篇八
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之后，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
我一直認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
用愛搭建師生間的橋梁。
1、愛就是了解。
了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
3、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。
全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯(lián)系不足，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后工作努力奮斗的方向。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
班主任安全工作總結小學期末篇九
我繼續(xù)擔任六（x）班的班主任工作。我針對本年級學生的生理和心理特點，讓孩子們在一個輕松、愉快的氛圍中逐學習、生活。同時進行各項行為常規(guī)的訓練，讓學生懂得嚴格要求自己，形成良好的行為習慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學上，首先以身作則，樹立一個良好的教師形象，讓學生從喜歡老師，到喜歡學習到最后喜歡學校，在自覺中培養(yǎng)學生的集體意識和樂學意識。在提高課堂教學質量的同時減少學生作業(yè)負擔，從而使學生養(yǎng)成一個良性的學習習慣。
作為班主任，本人在班級管理方面做了如下工作：
1.當天事情，當天解決，對學生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理，使學生明白什么是對的，什么是不應該做的`，培養(yǎng)學生的判斷能力，也在全班學生中起到警示作用。
2常規(guī)教育經常抓。六年級的學生由于再校時間較長有些頑皮?？傉J為自己很大了沒什么。針對這一點我進行行為常規(guī)的的教育。如：放學的路隊、上學進入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。
3.利用一切可以利用的時間來進行行為常規(guī)教育。充分利用午會、課前5分鐘、班會的時間對學生進行行為規(guī)范強化教育。
4.培養(yǎng)班級骨干，協(xié)助班級管理。在班級里實行值日班長制度，讓每個學生都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理。
5.積極配合學校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
班主任的人物不僅僅是對學生進行學科教學，而是要進行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動教育等。目的就是為了讓學生成為一個德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學生的身心健康出發(fā)，全面的、系統(tǒng)的、有計劃的對學生進行培養(yǎng)、教育。學生的學習情緒高漲，興趣濃厚，同時也也營造了良好的學習氛圍。進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。
班主任安全工作總結小學期末篇十
一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的習慣。
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聰明的小白兔”和“盲童學畫”的故事厖使他們懂得遇到困難要勤于動腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對學習文化知識充滿信心。二十個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結友愛的精神，我常根據(jù)班內發(fā)生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生熱愛勞動，我就帶頭勞動。
總之，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。
班主任安全工作總結小學期末篇十一
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。20xx年，我擔任二（1）班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經驗吸取教訓，特總結本學期班主任工作如下：
1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
同時，針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到；學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢；學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。
2、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題，又明白應該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學習委員的提醒做好課前讀書。
4、進行“我是小擂主”的評比。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。每次小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學期末進行統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
5、進行“小星星”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
6、開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討交流會，“學習《三字經》”、“我是故事大王”等主題班會。
孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學生家長，我總是一視同仁，平等對待。當學生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，做好榜樣。本學期，她的成績進步很大，家長非常激動。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更出色。
班主任安全工作總結小學期末篇十二
冬轉夏至，緊張忙碌的一學期斗轉星移，我深深感到：當一名小學教師不簡單，當一名班主任更是不容易。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般的細心，才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來，給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;既要有強烈的前瞻性，又要將工作細致地落實到位。
只有這樣，才能使學生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。
其次，組織孩子們背誦國學經典《弟子規(guī)》。每周都會拿出一個早讀給孩子們講解這周要背的那一頁得意思。因為講清楚意思，孩子們在理解的基礎上再背誦就容易多了。然后用形式多樣的朗讀讓孩子反復誦讀，如老師范讀、師生對讀、孩子們齊讀、男女生賽讀……這樣一個早讀下來，大部分還孩子應該是很熟了，也差不多該背下來了。
班干部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱。培養(yǎng)得力的班級干部是班主任工作的重中之重。首先抓中隊干部，班級的各項工作都按照工作性質不同分配給個性不同的班干部，比如：大事、跑跑腿的交給李征崎，細心的事發(fā)報紙、收錢------交給段錦瑞，孩子們的工作能力既得到鍛煉，工作質量也高。
指導中隊干部抓小組長，平時小組長收作業(yè)，不僅要收齊，而且還要檢查作業(yè)質量，不做好記錄及時上報給課代表最后到老師，平時聽寫、小測、驗收每個月跳繩情況、驗收古詩、驗收弟子規(guī)都是小組長的事，同時中隊干部要全程監(jiān)督并驗收小組長的。這樣一級負責一級，班主任工作起來就輕松了。孩子的`能力也慢慢得到了培養(yǎng)和提高。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如跳繩比賽、故事比賽、各種主題的畫畫比賽，衛(wèi)生評比等。
每天早及放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，指定幾個孩子分別負責擦黑板、窗臺，負責關燈、關窗、關門，任務責任到位，這樣工作既輕松質量又高;安排學生值日時也是任務到人而且規(guī)定時間：4:30必須掃完、掃徹底，不行第二天罰掃，結果都能按時保質保量完成，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
家長主動建立了班級qq群，群里的家長本著建立一個“健康向上的班集體為目標，”發(fā)表健康輿論，交流正確向上的經驗、思想，互通有無等，極大地促進了班級工作，到目前為止，q群運行良好，而且還吸引了我班以外的家長和內地家長加入，為班級建設起到了促進作用。
班主任安全工作總結小學期末篇十三
班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我做了以下幾方面的工作。
本班學生共x名，其中的x名是我從五年級帶上來的原班人馬，經過一個學期的學習與交流，全班學生不管從學習態(tài)度、行為習慣等方面都得到了改變，特別是增強了集體主義觀念、增強了自信心和戰(zhàn)勝困難的決心。
在原來的班委會成員中作適當?shù)恼{整，創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的.學生干部，對他們進行不同的分工。例如：把學習好、管理能力較強的徐燕同學由學習委員調換為班長，把平時認真勞動的xx蘭同學調換為勞動委員，并在班內每組安排一名小組長，負責本組成員的紀律，安排x名衛(wèi)生監(jiān)督員監(jiān)督每一天的衛(wèi)生保潔情況。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
1、抓好愛國主義教育，理想與前途教育，組織學生開展主題活動，教育學生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛學習的具體行動。
2、抓好養(yǎng)成教育。在教育中及時發(fā)現(xiàn)，掌握學生思想的新變化。通過個別談心、同學幫助，班隊活動等形式，讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優(yōu)異的成績回報老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。把感恩教育細化為日常的一舉一動，如日常按時完成作業(yè)、不亂丟垃圾、看到垃圾主動去撿、遇到老師主動問好、不與同學發(fā)生沖突、回家多幫忙父母或爺爺奶奶做好家務、打豬菜、看水田等，只要做好這些事，就是最大的感恩行動。
3、開展好愛心教育，讓每一位學生都體會班集體、班主任的溫暖。xx不小心踩上釘子，我在第一時間內把他帶到鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療，當?shù)弥l(xiāng)衛(wèi)生院沒有預防針后，立即帶去縣醫(yī)院進行治療。由于發(fā)炎，他于第二周請假，我因忙于突擊“黨政主要領導教育督導評估工作”材料，買了消炎藥后，安排三個學生送去遠離學校六里多的xx村，并要求完成相關的作業(yè)。x月份時，xx的天氣突然變冷，班上很多學生都得了感冒，我花了x元錢為全班同學買了感冒藥。在平時，只要學生生病，我都為學生支付用藥的錢，并為學生煮開水服用;學生沒米或沒錢時，都是為學生提供。這給了學生學習的動力。
4、加強家教工作，搭建家校共同關注學生的xx。家訪工作是培養(yǎng)教育學生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級畢業(yè)階段。我多次進行家訪，了解學生家長、家庭情況，增進與家長的溝通，及時反映學生在校表現(xiàn)，轉達學校工作意見和對家教的要求。向家長通報本班教育教學工作的情況及學生思想現(xiàn)狀，通過溝通，協(xié)同努力教育學生。xx同學，通過與家長交流，并要求他當家長的面承諾要遵守紀律、認真學習，之后他主動提問的次數(shù)多了，檢測成績也在慢慢地提高，期末數(shù)學得了x分，是班上進步最快的一個學生之一。xx同學，經常犯事，經過多次進行家校聯(lián)系，他最后走入正軌，期末數(shù)學考了x分，全科總分排名全班x名，是進步最大的學生。
1、在全校教室、宿舍美化評比中，教室獲第x名，女生宿舍獲第x名。
2、數(shù)學科期末檢測全鄉(xiāng)第x名，xx同學獲數(shù)學科全鄉(xiāng)狀元。
3、第x屆乒乓球比賽獲男子團體第x名。
4、x月，全面完成了學生的學籍信息錄入工作。
一學期轉眼就過去了，工作中有得也有失，我感謝學生們在我人生最低落的時候還能為我、為他們奪得了教室美化的第一名，數(shù)學科在期末還居然以比第二名超出x分的高分遙居第一名，超出上學期第一名的xx小學x分，總算彌補了心里的一些失落。我情緒低落，但學生的數(shù)學科還能夠獲得全鄉(xiāng)第一名，說明了我放棄在教育局工作的大好機會回到三尺講臺對學生數(shù)學教學所產生的效應是不可低估的，也說明了自己在數(shù)學教學上或多或少已經有了一些說不清道不完的教育理念，今后一定多加思考和整理，形成文章來增強公認度和證明自己在數(shù)學教育上的權威性。
班主任安全工作總結小學期末篇十四
一直以來，班干部都是老師的得力助手。隨著學生的不斷長大，知識不斷增廣，學生想做和能做的事也越來越多，老師要管的事也越來越多，越來越忙。這時如果有一個得力的助手幫忙，可以將老師從繁忙的班務中擺脫出來。本學期，我主要任用和培養(yǎng)了11名班干部，分別是班長岳子軒和其他十名值日生。每周一中午由班長主持召開班干部例會，總結上周的班級工作情形，提出下周的工作目標和行動方案。我只要有空也列席參加，及時肯定和大力夸獎他們的工作成績，耐心指導他們采取科學而恰當?shù)姆椒ǜ行У赝瓿晒ぷ?，要求他們嚴于律己、以身作則、腳踏實地、認真負責、減少失誤。當學生反應二號值日生秦奇龍同學在星期四管理三組和四組時，方法簡單，比較粗暴，處理問題有失公允，我及時找他談話，從不公平帶來危害的生動事例談起，再一起探討具體問題的處理策略，幫助他加深認識，提高工作能力。
一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。相信所有的教育工作者都是懷著這樣的一顆心去教育學生，引導學生走向正確的方向。本人也不例外，該學期盡力做好三（1）班的工作，針對本班的實際情形，并結合學校的要求和工作安排，依照學期初定下的工作計劃展開各項工作。本人從展開的工作、獲得的成績和存在的問題三個方面進行具體總結。
2、上好每一節(jié)班隊課。
作為班主任，除了要上好思品課外，班隊課也是很重要的思想教育課，由于班隊課上得好，可以增強學生集體凝聚力，從而形成良好的班風。在上班隊課的時候，盡量展開多一些集體活動課，讓學生在參加集體活動的時候，體驗集體的氣力，并且在活動時增加彼此之間的了解和友誼。本學期，我利用班隊課展開常規(guī)教育活動外，結合重大節(jié)慶日引導學生展開生動有趣、豐富多彩的活動：
“我是班級小主人，我為班級作奉獻”活動。號令每個學生都把自己當作班級的真正主人，積極為班集體做事，樂于奉獻。如xx同學獻出精美的掛鐘，時鐘掛在教室黑板上方的墻壁上，隨時提示同學們增強時間意識，給大家?guī)砹朔奖?；如鄭瑞杰同學是“護花使者”，負責定期給“班花”澆水；我設計了一份工作評判表，由班長負責，每周展開評判活動，從態(tài)度是否認真，方法是否恰當，成效是否良好三個方面評判，先由任務承當者自評，然后是班干部對他們進行評判，這樣既培養(yǎng)了學生的主人翁意識，又使學生得到了錘煉，提高了學生解決問題的能力?？傊?，人人為班級，班級為人人，班級工作井然有序。大家愛班級，愛學習，愛勞動，團結努力，相互幫助，和諧相處。
“我為班級添光榮，千萬不能拖后腿”活動。學生積極參加學校的有關比賽活動，做好充分準備，想方設法為班級添光榮。通過小組評比，更加嚴格地自覺地遵照班規(guī)，人人養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，以為班級添光榮為榮，給班級拖后腿為恥。當有同學違背班規(guī)時，比如在座位旁亂丟紙屑，被學校衛(wèi)生檢查員發(fā)覺，導致班級在年段四項評比中扣分，破壞了班級榮譽，其他同學會一起幫他分析，而這個同學認識到毛病后，要么寫說明書向全班做深入的.檢討，要么自覺地在課間面壁思過，要么主動為班集體做一件好事，表示將功補過。在老師的引導下，學生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好，全班形成了一股充滿正氣的濃厚氛圍。
本學期，在學校領導的關心指導下，在老師和同學們的努力下，三（1）班形成了團結友愛、相互幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風，學習風氣濃厚，學生各方面的能力蒸蒸日上，班級面貌日新月異，成為學校其他班級的典范，深得學校領導老師的稱贊。據(jù)說學校值日生在值日老師安排管理班級時，爭著要求管理三（1）班，由于這個班學生既文明又禮貌，非常自覺遵照紀律，管理時很輕松，很開心，大家都樂意負責管理三（1）班。
本學期，我們班雖然做了許多工作，獲得了很多成績，積存了一些體會，但成績與不足是并存的，如怎樣更有效地激發(fā)學生學習的積極性和自覺性？如何增強學生的自律性，提高學生的自我管理能力？怎樣增進與各學科教師的及時溝通，以便更迅捷更全面地掌控學生的表現(xiàn)？如何更有效地爭取家長和社會的積極參與和配合，形成教育協(xié)力？都有待于進一步探索和提高。
我們將發(fā)揚成績，克服不足，把工作做得更好！
班主任安全工作總結小學期末篇十五
最近發(fā)表了一篇名為《20xx》的范文，好的范文應該跟大家分享，重新編輯了一下發(fā)到。
這一學期里，班上的不小。首先是們一天天的都長大了，越來越懂事了，給我添麻煩的幾率是越來越少了，不少的還會主動為老師分憂，這讓我感到分外的欣慰啊，我在這時候也覺得自己這幾年來的教育工作還是有一定成效的。學生們在小學里面其實會有著諸多改變的，一是思維想法上的改變，二是學習和生活習慣的改變，所以為了讓孩子們養(yǎng)成一個較好的生活態(tài)度，我們這些老師可謂是費盡了心思，生怕學生在這個階段走上什么彎路，而我身為班主任，身上的責任更加的重。
我這個班上有四十多名學生，每一位學生都有著自己的習性，而且從幼兒園到現(xiàn)在，基本上已經養(yǎng)成了不少的習慣，但無論是好的還是壞的習慣，依然還是有可能轉變的，所以我時常鼓勵大家保持好正確的`態(tài)度，及時改正一些壞毛病。從整體來看，班上學生的學習成績還算比較穩(wěn)定，只有少部分人在考試結束后會出現(xiàn)成績起伏的情況，這時候就得詢問一下學生的情況，后來居上的同學我自然是鼓勵他們再接再厲，對于成績退步的學生我會讓他們吸取教訓，總結經驗，爭取下一次做的更好。在平日的教學中，我會采用新穎的教學方式，這都是我從培訓的時候學來的，空閑的時候我還會去看看別的老師是怎么教課的，這對于我的教學工作十分的有幫助，不然太過老套的教學模式注定得不到學生們的喜愛。
學生們在平日的學生中犯了錯后，我會根據(jù)情況來決定處理方式，學生們在這個年紀對于很多事情都沒有清楚的概念，所以在做事情的時候會有點不考慮后果，這得通過我們這些教師加強思想教育工作才行。我當班主任也有不少年了，對于管理學生還是比較有經驗的，我不會太過壓制孩子們的天性，所以孩子們見到了我也不會太拘謹，看上去就好像我是他們的朋友一樣，我覺得這才是當好班主任的條件之一。
班主任安全工作總結小學期末篇一
臨近期末，在組織緊張復習的同時，xx鎮(zhèn)中心小學緊抓安全教育這根弦，堅持“四個緊抓”，對期末學校安全工作進行全面部署，確保學校師生安全。
通過國旗下講話、宣傳欄、校園廣播、主題班會等方式，對全校師生進行安全教育，重點加強交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全等宣傳教育，提高師生安全防范意識和能力。
加強校園安全保障措施的落實，組織專門力量對校園安全隱患進行排查，重點對校舍、用電線路、教學設施、活動場地等重點區(qū)域和設施進行拉網式排查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的各類安全隱患，做到及時整改，不留死角。
嚴格落實安全管理各項制度，完善安全保衛(wèi)工作措施，實行24小時值班和領導帶班制度，要求值班人員嚴守工作崗位，認真履行職責，加強對學校重點部位的巡查，發(fā)現(xiàn)問題妥善處理并按程序及時報告。
按照“主抓到位，責任到人”的原則，加強期末學生在校期間的活動管理，健全完善各類安全應急預案，確保實現(xiàn)安全工作“零事故”的目標，保障學校教育教學工作安全運轉。
班主任安全工作總結小學期末篇二
學生受教育處于三種環(huán)境中，即：學校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境。而小學生受教育更多是處于學校環(huán)境和家庭環(huán)境之中。要使小學生全面健康地成長，班主任起著特殊的作用：架設學校與家長溝通的橋梁。怎樣才能溝通老師與家長的聯(lián)系，調動起家長關心孩子的積極性，使之主動地、愉快地配合班主任搞好學校工作呢?本期我努力做到以下幾點。
一、提高自身修養(yǎng)，樹立教師形象。
教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)表現(xiàn)在：
1、忠誠人民的教育事業(yè);。
2、熱愛學生;。
3、團結協(xié)作;。
4、為人師表。
師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表，勇于奉獻。如上期學校開展了扶貪濟困的活動，作為班主任的我?guī)ь^給山區(qū)兒童捐款捐物，學生在班主任的作用下，紛紛獻出自己的愛心。更令人感動的是黃竹冰、林可心、耿子欽等學生家長主動到學校來捐款獻愛心。教師的為人師表不僅感化學生的心靈，而且還通過學生作用于感化家庭和社會。
二、信任尊重家長，做到胸襟開闊。
當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。
三、聽取家長意見，共商育人良策。
三人行，必有我?guī)?。更何況班主任面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，有大學教師，有作家記者，有公安民警，有管理干部……他們對孩子的教育也很有經驗。我班的周曉梅、林可心、黃竹冰、耿子欽等家長均提出各種好建議，經采納收效極好。這些家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。
班主任安全工作總結小學期末篇三
本學年我擔任三(x)班班主任工作。在這個學年里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，我做了下面幾點工作：
一、注重教室文化的建設。
開學初，我組織學生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評分表，張貼小學生行為規(guī)范，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣。
(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
有人曾經指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W校，紀律是教學質量的保證。本學年，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學年的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。
(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。
現(xiàn)在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!
班主任安全工作總結小學期末篇四
一個學期的結束了，我們每天的工作是瑣碎的，總結一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。
孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考察作業(yè)和聽寫時，我會把孩子們叫到身邊，我們一起批改，有時候會分配給組長批改，讓組長來檢查組員的學習狀況，然后根據(jù)組內成員表現(xiàn)進行獎勵……在這種輕松的氛圍下，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果非常好。
表揚的力量是無窮的。在平時，我會課上喊著他們的昵稱，如根據(jù)組內分配，喊著二師兄，三師弟之類的，一個漂亮的組詞我也及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的.孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是40多份純真的愛。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，所以本學期我開始讓學生自己管理自己。如學習上師徒分配好任務，小組學習合作效率比賽；衛(wèi)生方面周一至周五每天的值日競賽 ；文明禮儀方面互相監(jiān)督爭星競賽……就這樣一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師我以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。如今我班的孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內搞了“爭當值日班長”活動。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。
一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
雖然要到三天后才知道考試成績的結果，可是我覺得過程中的收獲比結果更重要！考試后再來反思，靜待大家的指導！
班主任安全工作總結小學期末篇五
1、嚴格按照學校要求，做好學生費用代收和相關費用的結算，填好相關收據(jù)。（學生上學費用，保險費，牛奶費）。
2、做好填報學生信息登記工作，尤其是學生家庭住址和家庭的聯(lián)系電話，打印好分發(fā)給各位老師，開通學生的家校易通。
3、嚴格執(zhí)行省教育廳的教育新政。把好走讀生的走讀關，按照學校規(guī)定，走讀生由家長學生一起提出申請，經審核符合條件的走讀生方可到校上晚自習，雙休日統(tǒng)一在家自習與休息。
4、個別學生提出不再住校的要求，如果確實是家長在規(guī)定范圍內住房照顧學生的，須由家長出具申請批準，到政教處簽訂相關安全責任狀后方可生效，班主任耐心的做好分析解釋工作。
5、及時安排好教室教學用具的安排，掃帚、水桶、毛巾等，并落實了責任人與保管人。
7、明確本學期的衛(wèi)生包干區(qū)，明確學生對衛(wèi)生區(qū)、宿舍和班級的衛(wèi)生進行打掃的要求，清除蜘蛛網、灰塵和衛(wèi)生死角，擦冼窗戶玻璃和瓷磚的注意事項。
8、規(guī)范學生胸卡和出門證的管理，從開學第一天起，學生必須按照規(guī)定佩戴好胸卡，組織學生拍照制作胸卡。
9、明確自行車排放的要求，全班共計12輛自行車。車牌以舊換新，明確掛牌要求，適時檢查上鎖情況。
10、確定（民主推選）班委會成員，制作班級值日表，明確平時值日的要求。
11、宿舍衛(wèi)生要保持24小時整潔，所有垃圾必須全部放到垃圾樓內，學校全天侯對衛(wèi)生區(qū)和宿舍進行檢查；明確宿舍生活要求。
12、認真組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》及《贊化學校校紀校規(guī)》，組織考試，嚴格要求學生舉止得體、言行文明。
13、組織學生參加“暑期作業(yè)”預習情況監(jiān)測。
14、圍繞“教師節(jié)”、“新學期、新目標”為主題出第一期黑板報，月末以“國慶”為主題出了第二期黑板報。
15、組織學生參加第一次單元檢測，匯總成績，分析成績，找學生談話交流。
16、組織學生參加學校第三屆讀書節(jié)活動，多名學生獲獎，朗誦：薛婭婷、王琛，“中華贊”萬晨，文史知識競賽：薛夢琳。
17、組織學生報名參加秋季運動會。
18、圍繞“讀書節(jié)”和“愛祖國”兩個主題，召開了兩次主題班會。
19、辦理分發(fā)贊化學校學生借書證。
20、嚴陣以待，要求所有學生注意衛(wèi)生安全，嚴防甲型流感病毒。
21、進行家訪6人，與多位家長電話聯(lián)系。
22、對宿舍進行全程跟蹤，多次召開住宿生會議。
仔細想想，自己所謂的經驗必須加以修正，要與時俱進。對于出現(xiàn)的新問題，少一些指責抱怨，多一些冷靜的思考，多向同行請教，多以理論指導，多一些實踐探索。工作要有計劃目標，過程方法要科學合理。我們的工作是為了教育學生，而不是懲罰學生，懲罰了學生，只是讓學生與老師更加對立，并沒有起到教育的目的。所以在學生犯錯誤的時候，先想想為什么學生會出現(xiàn)這樣的情況，然后幫助學生分析，提出改正意見和要求，讓學生曉之以理，動之以情，這樣教育的效果才會產生。當自己工作遇到困難時，應尋得科任老師和家長的配合與支持，在適當?shù)臅r候還應調動學生的積極性，充分發(fā)揮學生監(jiān)督的作用。
1、積極備戰(zhàn)校運動會。報名已經結束，利用課余時間，引導參賽選手積極備戰(zhàn)，賽出個人成績，比出班級風采，利用此次運動會，對學生加強集體意識教育，增強班級凝聚力。
2、認真分析第一次學業(yè)測評成績。聯(lián)系分班成績與上次單元檢測的成績，做一次比較全面而又客觀的分析評價，幫助學生總結得失，分析原因；召集科任老師，分析學生，分析自己，排找差距，互相協(xié)調，共商對策；與家長取得聯(lián)系，家訪與校訪相結合，形成教育合力。
3、抓住召開住宿生會議的機會，對住宿生加強教育。多走進宿舍，多談心，多指導，鼓勵學生努力創(chuàng)建“文明宿舍”、“學習型宿舍”。宿舍內務進一步要求改進，狠抓在宿舍內亂吃零食，互相打鬧等的不良現(xiàn)象。
4、課件秩序和晚自習秩序要改善。對幾位調皮的學生實行人盯人與全程跟蹤的方法進行管理，晚自習的時間利用率要進一步提高，要杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象。
5、雙休日對學生的管理。針對于學校雙休日對住校生管理方案的調整，對學生要進一步提出要求，安靜有序，時間合力分配，時間利用率要高，召開之日班長會議，實行值日班長值日制。
班主任安全工作總結小學期末篇六
本學期擔任四年級班主任，在教學工作中深鉆教材，認真學習教育教學理論，結合學生實際，在新課改中，關注學生的體會與“想”的過程，側重教育教學的過程性感悟，積極寫課后反思，不斷的提高自身的業(yè)務素質,努力地為學生提供優(yōu)質的教學。教研教改方面，積極地組織教師學習教育教學理論，鉆研教材，學習小繼教中的學科知識，所有數(shù)學教師在學科知識考試成績一次性合格，合格率達100%;教研教改中，帶頭以公開課的形勢向教師提高實驗舞臺，以校級課題“如何引導學生提問”深入學習探究相關的理論知識，提高教師的教學教研水平;為了提高教育教學質量，根據(jù)本校學生的薄弱環(huán)節(jié)--計算，各年級制定相關的輔導計劃，逐步實施有效提高學生的計算能力。
三、放手讓學生自主管理班級，在班級中給學生樹立這樣一種思想：我班我家，愛班如家。讓大家共同來關心班級參與班級管理，每天都有一問：我為班級和學校做了什么事?樹立學生的集體意識，增強學生的集體榮譽感。
四、加強班級文化建設，以誠實守信為主題，精心布置教室，培養(yǎng)學生的品行，營造家的溫馨，讓學生在寬松的環(huán)境中學習和生活。
五、加強學困生的輔導。學困生的學習成績是班級教學質量達標的重要因素。為此讓學生首先樹立信心，經常和學生談心，傾聽他們的心聲，與其交朋友，加強對他們的關心、指導，并以小組為學習單位展開互學互幫的活動，期末設定“進步獎”，來鼓勵學習進步大的同學。
六、積極關心和指導學生參加課外活動。
班主任安全工作總結小學期末篇七
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造學生們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《三字經》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用隊活動，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作： 1、課堂紀律 首先師生共同制定一年級四班班規(guī)，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。 2、課間紀律 課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。 1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。 2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制，讓每個學生的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使學生們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個學生都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
班主任安全工作總結小學期末篇八
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之后，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
我一直認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
用愛搭建師生間的橋梁。
1、愛就是了解。
了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
3、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。
全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯(lián)系不足，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后工作努力奮斗的方向。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
班主任安全工作總結小學期末篇九
我繼續(xù)擔任六（x）班的班主任工作。我針對本年級學生的生理和心理特點，讓孩子們在一個輕松、愉快的氛圍中逐學習、生活。同時進行各項行為常規(guī)的訓練，讓學生懂得嚴格要求自己，形成良好的行為習慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學上，首先以身作則，樹立一個良好的教師形象，讓學生從喜歡老師，到喜歡學習到最后喜歡學校，在自覺中培養(yǎng)學生的集體意識和樂學意識。在提高課堂教學質量的同時減少學生作業(yè)負擔，從而使學生養(yǎng)成一個良性的學習習慣。
作為班主任，本人在班級管理方面做了如下工作：
1.當天事情，當天解決，對學生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理，使學生明白什么是對的，什么是不應該做的`，培養(yǎng)學生的判斷能力，也在全班學生中起到警示作用。
2常規(guī)教育經常抓。六年級的學生由于再校時間較長有些頑皮?？傉J為自己很大了沒什么。針對這一點我進行行為常規(guī)的的教育。如：放學的路隊、上學進入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。
3.利用一切可以利用的時間來進行行為常規(guī)教育。充分利用午會、課前5分鐘、班會的時間對學生進行行為規(guī)范強化教育。
4.培養(yǎng)班級骨干，協(xié)助班級管理。在班級里實行值日班長制度，讓每個學生都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理。
5.積極配合學校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
班主任的人物不僅僅是對學生進行學科教學，而是要進行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動教育等。目的就是為了讓學生成為一個德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學生的身心健康出發(fā)，全面的、系統(tǒng)的、有計劃的對學生進行培養(yǎng)、教育。學生的學習情緒高漲，興趣濃厚，同時也也營造了良好的學習氛圍。進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。
班主任安全工作總結小學期末篇十
一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的習慣。
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聰明的小白兔”和“盲童學畫”的故事厖使他們懂得遇到困難要勤于動腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對學習文化知識充滿信心。二十個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結友愛的精神，我常根據(jù)班內發(fā)生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生熱愛勞動，我就帶頭勞動。
總之，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。
班主任安全工作總結小學期末篇十一
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。20xx年，我擔任二（1）班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經驗吸取教訓，特總結本學期班主任工作如下：
1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
同時，針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到；學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢；學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。
2、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題，又明白應該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學習委員的提醒做好課前讀書。
4、進行“我是小擂主”的評比。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。每次小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學期末進行統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
5、進行“小星星”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
6、開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討交流會，“學習《三字經》”、“我是故事大王”等主題班會。
孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學生家長，我總是一視同仁，平等對待。當學生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，做好榜樣。本學期，她的成績進步很大，家長非常激動。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更出色。
班主任安全工作總結小學期末篇十二
冬轉夏至，緊張忙碌的一學期斗轉星移，我深深感到：當一名小學教師不簡單，當一名班主任更是不容易。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般的細心，才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來，給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;既要有強烈的前瞻性，又要將工作細致地落實到位。
只有這樣，才能使學生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。
其次，組織孩子們背誦國學經典《弟子規(guī)》。每周都會拿出一個早讀給孩子們講解這周要背的那一頁得意思。因為講清楚意思，孩子們在理解的基礎上再背誦就容易多了。然后用形式多樣的朗讀讓孩子反復誦讀，如老師范讀、師生對讀、孩子們齊讀、男女生賽讀……這樣一個早讀下來，大部分還孩子應該是很熟了，也差不多該背下來了。
班干部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱。培養(yǎng)得力的班級干部是班主任工作的重中之重。首先抓中隊干部，班級的各項工作都按照工作性質不同分配給個性不同的班干部，比如：大事、跑跑腿的交給李征崎，細心的事發(fā)報紙、收錢------交給段錦瑞，孩子們的工作能力既得到鍛煉，工作質量也高。
指導中隊干部抓小組長，平時小組長收作業(yè)，不僅要收齊，而且還要檢查作業(yè)質量，不做好記錄及時上報給課代表最后到老師，平時聽寫、小測、驗收每個月跳繩情況、驗收古詩、驗收弟子規(guī)都是小組長的事，同時中隊干部要全程監(jiān)督并驗收小組長的。這樣一級負責一級，班主任工作起來就輕松了。孩子的`能力也慢慢得到了培養(yǎng)和提高。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如跳繩比賽、故事比賽、各種主題的畫畫比賽，衛(wèi)生評比等。
每天早及放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，指定幾個孩子分別負責擦黑板、窗臺，負責關燈、關窗、關門，任務責任到位，這樣工作既輕松質量又高;安排學生值日時也是任務到人而且規(guī)定時間：4:30必須掃完、掃徹底，不行第二天罰掃，結果都能按時保質保量完成，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
家長主動建立了班級qq群，群里的家長本著建立一個“健康向上的班集體為目標，”發(fā)表健康輿論，交流正確向上的經驗、思想，互通有無等，極大地促進了班級工作，到目前為止，q群運行良好，而且還吸引了我班以外的家長和內地家長加入，為班級建設起到了促進作用。
班主任安全工作總結小學期末篇十三
班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我做了以下幾方面的工作。
本班學生共x名，其中的x名是我從五年級帶上來的原班人馬，經過一個學期的學習與交流，全班學生不管從學習態(tài)度、行為習慣等方面都得到了改變，特別是增強了集體主義觀念、增強了自信心和戰(zhàn)勝困難的決心。
在原來的班委會成員中作適當?shù)恼{整，創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的.學生干部，對他們進行不同的分工。例如：把學習好、管理能力較強的徐燕同學由學習委員調換為班長，把平時認真勞動的xx蘭同學調換為勞動委員，并在班內每組安排一名小組長，負責本組成員的紀律，安排x名衛(wèi)生監(jiān)督員監(jiān)督每一天的衛(wèi)生保潔情況。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
1、抓好愛國主義教育，理想與前途教育，組織學生開展主題活動，教育學生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛學習的具體行動。
2、抓好養(yǎng)成教育。在教育中及時發(fā)現(xiàn)，掌握學生思想的新變化。通過個別談心、同學幫助，班隊活動等形式，讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優(yōu)異的成績回報老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。把感恩教育細化為日常的一舉一動，如日常按時完成作業(yè)、不亂丟垃圾、看到垃圾主動去撿、遇到老師主動問好、不與同學發(fā)生沖突、回家多幫忙父母或爺爺奶奶做好家務、打豬菜、看水田等，只要做好這些事，就是最大的感恩行動。
3、開展好愛心教育，讓每一位學生都體會班集體、班主任的溫暖。xx不小心踩上釘子，我在第一時間內把他帶到鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療，當?shù)弥l(xiāng)衛(wèi)生院沒有預防針后，立即帶去縣醫(yī)院進行治療。由于發(fā)炎，他于第二周請假，我因忙于突擊“黨政主要領導教育督導評估工作”材料，買了消炎藥后，安排三個學生送去遠離學校六里多的xx村，并要求完成相關的作業(yè)。x月份時，xx的天氣突然變冷，班上很多學生都得了感冒，我花了x元錢為全班同學買了感冒藥。在平時，只要學生生病，我都為學生支付用藥的錢，并為學生煮開水服用;學生沒米或沒錢時，都是為學生提供。這給了學生學習的動力。
4、加強家教工作，搭建家校共同關注學生的xx。家訪工作是培養(yǎng)教育學生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級畢業(yè)階段。我多次進行家訪，了解學生家長、家庭情況，增進與家長的溝通，及時反映學生在校表現(xiàn)，轉達學校工作意見和對家教的要求。向家長通報本班教育教學工作的情況及學生思想現(xiàn)狀，通過溝通，協(xié)同努力教育學生。xx同學，通過與家長交流，并要求他當家長的面承諾要遵守紀律、認真學習，之后他主動提問的次數(shù)多了，檢測成績也在慢慢地提高，期末數(shù)學得了x分，是班上進步最快的一個學生之一。xx同學，經常犯事，經過多次進行家校聯(lián)系，他最后走入正軌，期末數(shù)學考了x分，全科總分排名全班x名，是進步最大的學生。
1、在全校教室、宿舍美化評比中，教室獲第x名，女生宿舍獲第x名。
2、數(shù)學科期末檢測全鄉(xiāng)第x名，xx同學獲數(shù)學科全鄉(xiāng)狀元。
3、第x屆乒乓球比賽獲男子團體第x名。
4、x月，全面完成了學生的學籍信息錄入工作。
一學期轉眼就過去了，工作中有得也有失，我感謝學生們在我人生最低落的時候還能為我、為他們奪得了教室美化的第一名，數(shù)學科在期末還居然以比第二名超出x分的高分遙居第一名，超出上學期第一名的xx小學x分，總算彌補了心里的一些失落。我情緒低落，但學生的數(shù)學科還能夠獲得全鄉(xiāng)第一名，說明了我放棄在教育局工作的大好機會回到三尺講臺對學生數(shù)學教學所產生的效應是不可低估的，也說明了自己在數(shù)學教學上或多或少已經有了一些說不清道不完的教育理念，今后一定多加思考和整理，形成文章來增強公認度和證明自己在數(shù)學教育上的權威性。
班主任安全工作總結小學期末篇十四
一直以來，班干部都是老師的得力助手。隨著學生的不斷長大，知識不斷增廣，學生想做和能做的事也越來越多，老師要管的事也越來越多，越來越忙。這時如果有一個得力的助手幫忙，可以將老師從繁忙的班務中擺脫出來。本學期，我主要任用和培養(yǎng)了11名班干部，分別是班長岳子軒和其他十名值日生。每周一中午由班長主持召開班干部例會，總結上周的班級工作情形，提出下周的工作目標和行動方案。我只要有空也列席參加，及時肯定和大力夸獎他們的工作成績，耐心指導他們采取科學而恰當?shù)姆椒ǜ行У赝瓿晒ぷ?，要求他們嚴于律己、以身作則、腳踏實地、認真負責、減少失誤。當學生反應二號值日生秦奇龍同學在星期四管理三組和四組時，方法簡單，比較粗暴，處理問題有失公允，我及時找他談話，從不公平帶來危害的生動事例談起，再一起探討具體問題的處理策略，幫助他加深認識，提高工作能力。
一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。相信所有的教育工作者都是懷著這樣的一顆心去教育學生，引導學生走向正確的方向。本人也不例外，該學期盡力做好三（1）班的工作，針對本班的實際情形，并結合學校的要求和工作安排，依照學期初定下的工作計劃展開各項工作。本人從展開的工作、獲得的成績和存在的問題三個方面進行具體總結。
2、上好每一節(jié)班隊課。
作為班主任，除了要上好思品課外，班隊課也是很重要的思想教育課，由于班隊課上得好，可以增強學生集體凝聚力，從而形成良好的班風。在上班隊課的時候，盡量展開多一些集體活動課，讓學生在參加集體活動的時候，體驗集體的氣力，并且在活動時增加彼此之間的了解和友誼。本學期，我利用班隊課展開常規(guī)教育活動外，結合重大節(jié)慶日引導學生展開生動有趣、豐富多彩的活動：
“我是班級小主人，我為班級作奉獻”活動。號令每個學生都把自己當作班級的真正主人，積極為班集體做事，樂于奉獻。如xx同學獻出精美的掛鐘，時鐘掛在教室黑板上方的墻壁上，隨時提示同學們增強時間意識，給大家?guī)砹朔奖?；如鄭瑞杰同學是“護花使者”，負責定期給“班花”澆水；我設計了一份工作評判表，由班長負責，每周展開評判活動，從態(tài)度是否認真，方法是否恰當，成效是否良好三個方面評判，先由任務承當者自評，然后是班干部對他們進行評判，這樣既培養(yǎng)了學生的主人翁意識，又使學生得到了錘煉，提高了學生解決問題的能力?？傊?，人人為班級，班級為人人，班級工作井然有序。大家愛班級，愛學習，愛勞動，團結努力，相互幫助，和諧相處。
“我為班級添光榮，千萬不能拖后腿”活動。學生積極參加學校的有關比賽活動，做好充分準備，想方設法為班級添光榮。通過小組評比，更加嚴格地自覺地遵照班規(guī)，人人養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，以為班級添光榮為榮，給班級拖后腿為恥。當有同學違背班規(guī)時，比如在座位旁亂丟紙屑，被學校衛(wèi)生檢查員發(fā)覺，導致班級在年段四項評比中扣分，破壞了班級榮譽，其他同學會一起幫他分析，而這個同學認識到毛病后，要么寫說明書向全班做深入的.檢討，要么自覺地在課間面壁思過，要么主動為班集體做一件好事，表示將功補過。在老師的引導下，學生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好，全班形成了一股充滿正氣的濃厚氛圍。
本學期，在學校領導的關心指導下，在老師和同學們的努力下，三（1）班形成了團結友愛、相互幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風，學習風氣濃厚，學生各方面的能力蒸蒸日上，班級面貌日新月異，成為學校其他班級的典范，深得學校領導老師的稱贊。據(jù)說學校值日生在值日老師安排管理班級時，爭著要求管理三（1）班，由于這個班學生既文明又禮貌，非常自覺遵照紀律，管理時很輕松，很開心，大家都樂意負責管理三（1）班。
本學期，我們班雖然做了許多工作，獲得了很多成績，積存了一些體會，但成績與不足是并存的，如怎樣更有效地激發(fā)學生學習的積極性和自覺性？如何增強學生的自律性，提高學生的自我管理能力？怎樣增進與各學科教師的及時溝通，以便更迅捷更全面地掌控學生的表現(xiàn)？如何更有效地爭取家長和社會的積極參與和配合，形成教育協(xié)力？都有待于進一步探索和提高。
我們將發(fā)揚成績，克服不足，把工作做得更好！
班主任安全工作總結小學期末篇十五
最近發(fā)表了一篇名為《20xx》的范文，好的范文應該跟大家分享，重新編輯了一下發(fā)到。
這一學期里，班上的不小。首先是們一天天的都長大了，越來越懂事了，給我添麻煩的幾率是越來越少了，不少的還會主動為老師分憂，這讓我感到分外的欣慰啊，我在這時候也覺得自己這幾年來的教育工作還是有一定成效的。學生們在小學里面其實會有著諸多改變的，一是思維想法上的改變，二是學習和生活習慣的改變，所以為了讓孩子們養(yǎng)成一個較好的生活態(tài)度，我們這些老師可謂是費盡了心思，生怕學生在這個階段走上什么彎路，而我身為班主任，身上的責任更加的重。
我這個班上有四十多名學生，每一位學生都有著自己的習性，而且從幼兒園到現(xiàn)在，基本上已經養(yǎng)成了不少的習慣，但無論是好的還是壞的習慣，依然還是有可能轉變的，所以我時常鼓勵大家保持好正確的`態(tài)度，及時改正一些壞毛病。從整體來看，班上學生的學習成績還算比較穩(wěn)定，只有少部分人在考試結束后會出現(xiàn)成績起伏的情況，這時候就得詢問一下學生的情況，后來居上的同學我自然是鼓勵他們再接再厲，對于成績退步的學生我會讓他們吸取教訓，總結經驗，爭取下一次做的更好。在平日的教學中，我會采用新穎的教學方式，這都是我從培訓的時候學來的，空閑的時候我還會去看看別的老師是怎么教課的，這對于我的教學工作十分的有幫助，不然太過老套的教學模式注定得不到學生們的喜愛。
學生們在平日的學生中犯了錯后，我會根據(jù)情況來決定處理方式，學生們在這個年紀對于很多事情都沒有清楚的概念，所以在做事情的時候會有點不考慮后果，這得通過我們這些教師加強思想教育工作才行。我當班主任也有不少年了，對于管理學生還是比較有經驗的，我不會太過壓制孩子們的天性，所以孩子們見到了我也不會太拘謹，看上去就好像我是他們的朋友一樣，我覺得這才是當好班主任的條件之一。