一、單項選擇題
1.吳迪有愛耍小性的毛病，在與同學(xué)交往時往往不讓人，不肯吃虧，不尊重別人，所以也難以從同學(xué)那里得到溫暖。他的內(nèi)心很痛苦，很希望克服這個性格弱點，搞好與同學(xué)之間的關(guān)系。下面幾項中有利于同學(xué)間團結(jié)合作的做法是
①與同學(xué)平等相處，尊重對方的人格 ②寬容待人，學(xué)會關(guān)心和幫助別人 ③學(xué)會換位思考，體諒對方的情感 ④我行我素，一切順其自然
A.①②④ B.②④ C.①②③ D.②③④
2.一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關(guān)在同一個畜欄里。有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽豬大聲號叫，強烈地反抗。綿羊和奶牛討厭它的號叫，于是抱怨道：“我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒像你這樣大呼小叫的?！必i聽了回應(yīng)道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命?。 边@個故事啟示我們
A.要學(xué)會換位思考
B.不應(yīng)該傷害動物
C.人和自然要和諧相處
D.己欲立而立人，己欲達而達人
3.一天，志超到超市去買東西，在選擇商品的時候，他發(fā)現(xiàn)了一位顧客將一商品放進了自己的口袋，付款時仍未拿出來。這時的志超有了激烈的思想斗爭，并產(chǎn)生了下列想法，你認為正確的是
A.算了，對人應(yīng)該寬容
B.他拿的東西價格不高，如果價格高的話就舉報他
C.我要舉報他，否則就是縱容違法犯罪
D..不用管他，要給他留下改過遷善的機會
觀察右側(cè)漫畫。完成4、5兩題
請為這幅漫畫選擇一個最恰當?shù)念}目。
A.理解萬歲 B.寬以待人
C.誠實守信 D.尊重人格
5.很多人都在努力追求漫畫中所反映的這種優(yōu)秀品質(zhì)，因為具備了它
①能贏得友誼,獲得更多的朋友 ②能解人之難,揚人之長,諒人之過 ③能夠在事業(yè)上一帆風順、取得成功 ④就掌握了一種自我提高的有效方法
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
6.天空是寬容的，它容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有了深邃之美；大海是寬容的，它容忍了驚濤駭浪一時的猖獗，才有了遼闊之美。對此，下列看法正確的是
A.寬容的實質(zhì)是懦弱
B.寬容就是對任何事都放任不管
C.寬容他人，就是事事都要忍讓
D.在人際交往中，我們要學(xué)會寬以待人
7.2010年6月29日《羊城晚報》以“兩城管躺執(zhí)法車上讓人擦鞋”為題，曝光了重慶市墊江縣城管隊員坐在執(zhí)法車上以不雅姿勢讓人擦鞋新聞，新聞附帶的照片顯示車門上印有“市政監(jiān)察”字樣的一輛皮卡停在路邊，一人斜躺在駕駛員座位，伸出一條腿到車外，一男子坐在小矮凳上深俯著腰在為其擦鞋，頭在車內(nèi)男子的膝下。另一照片顯示，副駕駛上也有一男子伸出腳擦鞋。，涉事的兩城管隊員已被罰待崗一個月，所在中隊的中隊長被撤職，其他相關(guān)人員也被追究責任。該城管的做法是
①不能尊重他人的人格尊嚴 ②對法律賦予職權(quán)的濫用 ③缺乏最基本的平等意識 ④對違法人員的有力懲罰
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
8..李曉是某局長的兒子，學(xué)習(xí)成績不錯，但卻愛耍小聰明，經(jīng)常備后議論、取笑有殘疾的同學(xué)。李曉的行為
A.他能以真誠、友善的方式對待他人
B.對他人缺乏起碼的尊重，交往會產(chǎn)生障礙
C.這是處于青春期少年的正常現(xiàn)象
D.人與人間身體、智能雖有差異，但在人格上是平等的
9.尊重自然的核心是保護環(huán)境。我們應(yīng)樹立強烈的環(huán)保意識，主動為保護環(huán)境做貢獻。漫畫《觀后感》中環(huán)保意識較強的有
①由樹墩聯(lián)想到環(huán)境惡化 ②由樹墩聯(lián)想到菜墩 ③由樹墩聯(lián)想到根雕藝術(shù)品 ④由樹木被砍伐聯(lián)想到人類的存亡
A.①② B.②③ C.①③ D.①④
10..大自然是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生命的搖籃，是我們共同的家園。我們要善待大自然，就要做到
①保護大自然，做大自然的朋友 ②合理利用自然資源，保護生態(tài)環(huán)境 ③采取積極的措施減少對大自然的破壞 ④杜絕任何開發(fā)利用自然的行為
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
二、問答題
11.在生活中，侏儒癥患者由于身材矮小又不成比例而經(jīng)常受到他人的歧視與嘲笑。但在昆明世界蝴蝶生態(tài)園 “小矮人王國”里，有來自全國的一百多名身高不到1.3米的侏儒癥患者，他們成立了“小人國藝術(shù)團”，為前來參觀的游客們表演雜技、魔術(shù)及歌、舞、樂等各類節(jié)目，獲得了相對穩(wěn)定的收入，感受到社會的博愛平等。他們用勞動實現(xiàn)了自身的價值，通過付出贏得了喝彩，得到了社會的認可與尊重。
⑴在昆明的“小矮人王國”里，經(jīng)常受人歧視的侏儒癥患者感受到了什么？
⑵在你的班級里、學(xué)校里或所在社區(qū)中有殘疾人嗎？你會怎樣對待他們呢？
12.2010年暑假期間，岳陽市某中學(xué)學(xué)生吳可超與父母隨父母去上海參觀世博園。進入園區(qū)，他們乘上了專門的新型燃料電池觀光車，來到游客最多的中國館。中國館外墻材料為無放射、無污染的綠色產(chǎn)品，能夠反射熱量，降低能耗；地區(qū)館平臺上厚達1．5米的覆土層，可為展館節(jié)省10％以上的能耗；館頂?shù)挠^景臺引進了最先進的太陽能薄膜，儲藏陽光并轉(zhuǎn)化為電能；頂層還有雨水收集系統(tǒng)，經(jīng)過凈化可用于沖洗衛(wèi)生間和車輛……這些都使吳可超一家大開眼界。
⑴使吳可超一家大開眼界的是世博園中國館在建設(shè)方面秉承的一種什么理念？
⑵我們?yōu)槭裁匆羞@一理念？
13.八年級三班依帆同學(xué)的爸爸是一家私營企業(yè)的總經(jīng)理，每天讓司機開著寶馬接送他上學(xué)。依帆用的、穿的都是產(chǎn)品，平時爸爸還給他很多的零花錢。生活上的嬌慣使依帆在學(xué)習(xí)上不思進取，學(xué)習(xí)成績一降再降。依帆打心底里看不起那些家庭條件不好的同學(xué)，根本不和他們交往。
⑴依帆的待人態(tài)度是否正確？是什么原因引起的？
⑵如果這種態(tài)度長期發(fā)展下去，可能會產(chǎn)生什么后果？
⒕觀察漫畫《百姓呼聲》，完成以下問題：
⑴漫畫㈠中老百姓對違反紀律解放軍戰(zhàn)士的態(tài)度體現(xiàn)了一種什么原則？你是怎樣理解這一原則的？
⑵漫畫㈡中的群眾對貪污公款的官員能不能堅持這一原則？為什么？
三、實踐探究題
15.人類有責任有義務(wù)尊重無私奉獻的大自然。尊重自然的核心是保護環(huán)境。我們青少年是未來環(huán)境的主人，是環(huán)境保護的受益者，更應(yīng)自覺履行保護環(huán)境義務(wù)，主動為保護環(huán)境做貢獻。育華中學(xué)為了進一步增強學(xué)生的環(huán)保意識，決定開展一次“環(huán)境保護周”活動。假如你是該校的學(xué)生，請你參與其中并完成以下任務(wù)：
⑴請你為本次活動設(shè)計一個主題；
⑵請你為“環(huán)境保護周”設(shè)計兩條宣傳標語；
⑶請你為“環(huán)境保護周”設(shè)計三種不同的活動形式；
⑷請為本次活動找?guī)讞l理論依據(jù)。
16.2010年8月12日上午，北京師范大學(xué)校園里，一小偷竊得一臺手提電腦，被宿舍管理員發(fā)現(xiàn)，小偷走投無路跳入三米多深的古運河中，誰知小偷不識水性，在水中時浮時沉，情況十分危急。見此情景，追趕小偷的幾名同學(xué)見小偷可能有生命危險，于是大家迅速改變角色，對落水小偷進行積極營救。在大家齊心協(xié)力下，幾分鐘后小偷被救上岸并送入醫(yī)院，由于搶救及時，小偷已經(jīng)脫離生命危險。
該事件發(fā)生后，引發(fā)了當?shù)厥忻駥π⊥翟摬辉摼鹊臓幾h。北京師范大學(xué)附中八年級三班決定利用這一發(fā)生在身邊的案例開展一場辯論會：
正方：生命可貴，寬以待人。
反方：小偷有罪，死有余辜。
假如你是該班的一名同學(xué)，請你也參與其中：你打算加入正方還是反方面行辯論？請為你所在的一方寫一段200字左右的總結(jié)性陳述發(fā)言。
參考答案
一、單項選擇題
1.C 2.A 3.C 4.B 5.D 6.D 7.A 8.B 9.D 10.A
二、問答題
11.⑴感受到了社會的尊重與關(guān)愛，感受到了與正常人的人格上的平等。⑵有。我會平等的對待他們，自覺維護他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助；我會尊重他們的人格尊嚴，尊重他們的基本權(quán)利，平等、誠信、友善的對待他們。
12.⑴尊重自然、保護環(huán)境的理念。⑵人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有責任和義務(wù)尊重無私奉獻的大自然。人類只有一個地球，面臨嚴峻的生態(tài)環(huán)境，保護地球，尊重自然是我們的神圣職責。
13.⑴是錯誤的，依帆因家庭的富裕自感高人一等，歧視他人。⑵依帆這樣長期發(fā)展下去可能因此產(chǎn)生自傲的心態(tài)，不但損害他人的平等的權(quán)利，而且也損害了自己的尊嚴，降低自己的人格，影響和他人的交往，阻礙社會的和諧發(fā)展。
14.⑴體現(xiàn)了寬容的原則。寬容是指寬厚和容忍，原諒和不計較他人。寬容是一種美德，我們的生活需要寬容。
⑵不能。因為寬容并不意味著是非不分、愛憎不明，也不是曲直不辨、麻木不仁。寬容是有原則的，不是盲目的。我們決不遷就“壞人”、“惡人”，在原則問題上不能讓步。三、實踐探究題
15.⑴示例：“保護人類共有的家園——地球”、“建設(shè)美好家園，從我做起”等。⑵示例：“保護環(huán)境就是保護我們自己”、“綠色與生命時時相伴，環(huán)境與健康息息相關(guān)”、“過綠色生活，建環(huán)境友好型社會”等。⑶①召開環(huán)保主題班會。②出一期環(huán)保方面的板報。③組織同學(xué)對當?shù)氐沫h(huán)境狀況進行一次社會調(diào)查。④組織一次義務(wù)植樹活動。⑷我國面臨嚴峻的資源環(huán)境形勢；保護地球，尊重自然是我們神圣的職責；保護環(huán)境是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)等。
16.加入正方或反方均可，但要在陳述發(fā)言中闡明自己的觀點。答案示例：我打算加入正方進行辯論。
陳述發(fā)言材料：寬容是一種美德，寬容是一種境界。當我們受到傷害時，切不可以冤冤相報、以牙還牙，在可能的情況下，要以我們的寬容感化、改造當事人。小偷他依然沒有喪失公民資格。當小偷跳入水中，生命處于垂危時，從道義上來說每個人都應(yīng)該去實施救助行為，畢竟生命對于每個人來說都是平等的，人的生命只有一次。小偷帶給社會危害，需要受到法律懲處，但他們的生命也應(yīng)得到珍視和尊重。因此我方的觀點是：“生命可貴，寬以待人，尊重人格，小偷該救?！?BR>
1.吳迪有愛耍小性的毛病，在與同學(xué)交往時往往不讓人，不肯吃虧，不尊重別人，所以也難以從同學(xué)那里得到溫暖。他的內(nèi)心很痛苦，很希望克服這個性格弱點，搞好與同學(xué)之間的關(guān)系。下面幾項中有利于同學(xué)間團結(jié)合作的做法是
①與同學(xué)平等相處，尊重對方的人格 ②寬容待人，學(xué)會關(guān)心和幫助別人 ③學(xué)會換位思考，體諒對方的情感 ④我行我素，一切順其自然
A.①②④ B.②④ C.①②③ D.②③④
2.一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關(guān)在同一個畜欄里。有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽豬大聲號叫，強烈地反抗。綿羊和奶牛討厭它的號叫，于是抱怨道：“我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒像你這樣大呼小叫的?！必i聽了回應(yīng)道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命?。 边@個故事啟示我們
A.要學(xué)會換位思考
B.不應(yīng)該傷害動物
C.人和自然要和諧相處
D.己欲立而立人，己欲達而達人
3.一天，志超到超市去買東西，在選擇商品的時候，他發(fā)現(xiàn)了一位顧客將一商品放進了自己的口袋，付款時仍未拿出來。這時的志超有了激烈的思想斗爭，并產(chǎn)生了下列想法，你認為正確的是
A.算了，對人應(yīng)該寬容
B.他拿的東西價格不高，如果價格高的話就舉報他
C.我要舉報他，否則就是縱容違法犯罪
D..不用管他，要給他留下改過遷善的機會
觀察右側(cè)漫畫。完成4、5兩題
請為這幅漫畫選擇一個最恰當?shù)念}目。
A.理解萬歲 B.寬以待人
C.誠實守信 D.尊重人格
5.很多人都在努力追求漫畫中所反映的這種優(yōu)秀品質(zhì)，因為具備了它
①能贏得友誼,獲得更多的朋友 ②能解人之難,揚人之長,諒人之過 ③能夠在事業(yè)上一帆風順、取得成功 ④就掌握了一種自我提高的有效方法
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
6.天空是寬容的，它容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有了深邃之美；大海是寬容的，它容忍了驚濤駭浪一時的猖獗，才有了遼闊之美。對此，下列看法正確的是
A.寬容的實質(zhì)是懦弱
B.寬容就是對任何事都放任不管
C.寬容他人，就是事事都要忍讓
D.在人際交往中，我們要學(xué)會寬以待人
7.2010年6月29日《羊城晚報》以“兩城管躺執(zhí)法車上讓人擦鞋”為題，曝光了重慶市墊江縣城管隊員坐在執(zhí)法車上以不雅姿勢讓人擦鞋新聞，新聞附帶的照片顯示車門上印有“市政監(jiān)察”字樣的一輛皮卡停在路邊，一人斜躺在駕駛員座位，伸出一條腿到車外，一男子坐在小矮凳上深俯著腰在為其擦鞋，頭在車內(nèi)男子的膝下。另一照片顯示，副駕駛上也有一男子伸出腳擦鞋。，涉事的兩城管隊員已被罰待崗一個月，所在中隊的中隊長被撤職，其他相關(guān)人員也被追究責任。該城管的做法是
①不能尊重他人的人格尊嚴 ②對法律賦予職權(quán)的濫用 ③缺乏最基本的平等意識 ④對違法人員的有力懲罰
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
8..李曉是某局長的兒子，學(xué)習(xí)成績不錯，但卻愛耍小聰明，經(jīng)常備后議論、取笑有殘疾的同學(xué)。李曉的行為
A.他能以真誠、友善的方式對待他人
B.對他人缺乏起碼的尊重，交往會產(chǎn)生障礙
C.這是處于青春期少年的正常現(xiàn)象
D.人與人間身體、智能雖有差異，但在人格上是平等的
9.尊重自然的核心是保護環(huán)境。我們應(yīng)樹立強烈的環(huán)保意識，主動為保護環(huán)境做貢獻。漫畫《觀后感》中環(huán)保意識較強的有
①由樹墩聯(lián)想到環(huán)境惡化 ②由樹墩聯(lián)想到菜墩 ③由樹墩聯(lián)想到根雕藝術(shù)品 ④由樹木被砍伐聯(lián)想到人類的存亡
A.①② B.②③ C.①③ D.①④
10..大自然是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生命的搖籃，是我們共同的家園。我們要善待大自然，就要做到
①保護大自然，做大自然的朋友 ②合理利用自然資源，保護生態(tài)環(huán)境 ③采取積極的措施減少對大自然的破壞 ④杜絕任何開發(fā)利用自然的行為
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
二、問答題
11.在生活中，侏儒癥患者由于身材矮小又不成比例而經(jīng)常受到他人的歧視與嘲笑。但在昆明世界蝴蝶生態(tài)園 “小矮人王國”里，有來自全國的一百多名身高不到1.3米的侏儒癥患者，他們成立了“小人國藝術(shù)團”，為前來參觀的游客們表演雜技、魔術(shù)及歌、舞、樂等各類節(jié)目，獲得了相對穩(wěn)定的收入，感受到社會的博愛平等。他們用勞動實現(xiàn)了自身的價值，通過付出贏得了喝彩，得到了社會的認可與尊重。
⑴在昆明的“小矮人王國”里，經(jīng)常受人歧視的侏儒癥患者感受到了什么？
⑵在你的班級里、學(xué)校里或所在社區(qū)中有殘疾人嗎？你會怎樣對待他們呢？
12.2010年暑假期間，岳陽市某中學(xué)學(xué)生吳可超與父母隨父母去上海參觀世博園。進入園區(qū)，他們乘上了專門的新型燃料電池觀光車，來到游客最多的中國館。中國館外墻材料為無放射、無污染的綠色產(chǎn)品，能夠反射熱量，降低能耗；地區(qū)館平臺上厚達1．5米的覆土層，可為展館節(jié)省10％以上的能耗；館頂?shù)挠^景臺引進了最先進的太陽能薄膜，儲藏陽光并轉(zhuǎn)化為電能；頂層還有雨水收集系統(tǒng)，經(jīng)過凈化可用于沖洗衛(wèi)生間和車輛……這些都使吳可超一家大開眼界。
⑴使吳可超一家大開眼界的是世博園中國館在建設(shè)方面秉承的一種什么理念？
⑵我們?yōu)槭裁匆羞@一理念？
13.八年級三班依帆同學(xué)的爸爸是一家私營企業(yè)的總經(jīng)理，每天讓司機開著寶馬接送他上學(xué)。依帆用的、穿的都是產(chǎn)品，平時爸爸還給他很多的零花錢。生活上的嬌慣使依帆在學(xué)習(xí)上不思進取，學(xué)習(xí)成績一降再降。依帆打心底里看不起那些家庭條件不好的同學(xué)，根本不和他們交往。
⑴依帆的待人態(tài)度是否正確？是什么原因引起的？
⑵如果這種態(tài)度長期發(fā)展下去，可能會產(chǎn)生什么后果？
⒕觀察漫畫《百姓呼聲》，完成以下問題：
⑴漫畫㈠中老百姓對違反紀律解放軍戰(zhàn)士的態(tài)度體現(xiàn)了一種什么原則？你是怎樣理解這一原則的？
⑵漫畫㈡中的群眾對貪污公款的官員能不能堅持這一原則？為什么？
三、實踐探究題
15.人類有責任有義務(wù)尊重無私奉獻的大自然。尊重自然的核心是保護環(huán)境。我們青少年是未來環(huán)境的主人，是環(huán)境保護的受益者，更應(yīng)自覺履行保護環(huán)境義務(wù)，主動為保護環(huán)境做貢獻。育華中學(xué)為了進一步增強學(xué)生的環(huán)保意識，決定開展一次“環(huán)境保護周”活動。假如你是該校的學(xué)生，請你參與其中并完成以下任務(wù)：
⑴請你為本次活動設(shè)計一個主題；
⑵請你為“環(huán)境保護周”設(shè)計兩條宣傳標語；
⑶請你為“環(huán)境保護周”設(shè)計三種不同的活動形式；
⑷請為本次活動找?guī)讞l理論依據(jù)。
16.2010年8月12日上午，北京師范大學(xué)校園里，一小偷竊得一臺手提電腦，被宿舍管理員發(fā)現(xiàn)，小偷走投無路跳入三米多深的古運河中，誰知小偷不識水性，在水中時浮時沉，情況十分危急。見此情景，追趕小偷的幾名同學(xué)見小偷可能有生命危險，于是大家迅速改變角色，對落水小偷進行積極營救。在大家齊心協(xié)力下，幾分鐘后小偷被救上岸并送入醫(yī)院，由于搶救及時，小偷已經(jīng)脫離生命危險。
該事件發(fā)生后，引發(fā)了當?shù)厥忻駥π⊥翟摬辉摼鹊臓幾h。北京師范大學(xué)附中八年級三班決定利用這一發(fā)生在身邊的案例開展一場辯論會：
正方：生命可貴，寬以待人。
反方：小偷有罪，死有余辜。
假如你是該班的一名同學(xué)，請你也參與其中：你打算加入正方還是反方面行辯論？請為你所在的一方寫一段200字左右的總結(jié)性陳述發(fā)言。
參考答案
一、單項選擇題
1.C 2.A 3.C 4.B 5.D 6.D 7.A 8.B 9.D 10.A
二、問答題
11.⑴感受到了社會的尊重與關(guān)愛，感受到了與正常人的人格上的平等。⑵有。我會平等的對待他們，自覺維護他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助；我會尊重他們的人格尊嚴，尊重他們的基本權(quán)利，平等、誠信、友善的對待他們。
12.⑴尊重自然、保護環(huán)境的理念。⑵人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有責任和義務(wù)尊重無私奉獻的大自然。人類只有一個地球，面臨嚴峻的生態(tài)環(huán)境，保護地球，尊重自然是我們的神圣職責。
13.⑴是錯誤的，依帆因家庭的富裕自感高人一等，歧視他人。⑵依帆這樣長期發(fā)展下去可能因此產(chǎn)生自傲的心態(tài)，不但損害他人的平等的權(quán)利，而且也損害了自己的尊嚴，降低自己的人格，影響和他人的交往，阻礙社會的和諧發(fā)展。
14.⑴體現(xiàn)了寬容的原則。寬容是指寬厚和容忍，原諒和不計較他人。寬容是一種美德，我們的生活需要寬容。
⑵不能。因為寬容并不意味著是非不分、愛憎不明，也不是曲直不辨、麻木不仁。寬容是有原則的，不是盲目的。我們決不遷就“壞人”、“惡人”，在原則問題上不能讓步。三、實踐探究題
15.⑴示例：“保護人類共有的家園——地球”、“建設(shè)美好家園，從我做起”等。⑵示例：“保護環(huán)境就是保護我們自己”、“綠色與生命時時相伴，環(huán)境與健康息息相關(guān)”、“過綠色生活，建環(huán)境友好型社會”等。⑶①召開環(huán)保主題班會。②出一期環(huán)保方面的板報。③組織同學(xué)對當?shù)氐沫h(huán)境狀況進行一次社會調(diào)查。④組織一次義務(wù)植樹活動。⑷我國面臨嚴峻的資源環(huán)境形勢；保護地球，尊重自然是我們神圣的職責；保護環(huán)境是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)等。
16.加入正方或反方均可，但要在陳述發(fā)言中闡明自己的觀點。答案示例：我打算加入正方進行辯論。
陳述發(fā)言材料：寬容是一種美德，寬容是一種境界。當我們受到傷害時，切不可以冤冤相報、以牙還牙，在可能的情況下，要以我們的寬容感化、改造當事人。小偷他依然沒有喪失公民資格。當小偷跳入水中，生命處于垂危時，從道義上來說每個人都應(yīng)該去實施救助行為，畢竟生命對于每個人來說都是平等的，人的生命只有一次。小偷帶給社會危害，需要受到法律懲處，但他們的生命也應(yīng)得到珍視和尊重。因此我方的觀點是：“生命可貴，寬以待人，尊重人格，小偷該救?！?BR>