2012人力資源師考試:怎樣領(lǐng)導(dǎo)比你更專業(yè)的下屬
職業(yè)培訓(xùn)教育網(wǎng) 2012-05-29 13:01 【大 中 小】【我要糾錯】
為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)人力資源管理師考試,全面了解人力資源管理師考試教材的相關(guān)重點,小編特編輯匯總了人力資源管理師考試輔導(dǎo)資料和模擬試題,希望對您參加本次考試有所幫助!
設(shè)法保持員工們的佳工作狀態(tài),是管理者一直在做的工作,開發(fā)利用員工們的知識,是所有通常充當(dāng)?shù)慕巧H欢?,信息時代的到來,對如何開發(fā)利用員工的知識提出了新的挑戰(zhàn)。計算機程序設(shè)計員的管理者們對這種趨勢的認(rèn)識尤為深刻,即使脫離程序設(shè)計工作而只從事管理工作兩年,也會使你落后于潮流。這一點在其他領(lǐng)域也一樣。例如,工程師和研究人員的管理者們發(fā)現(xiàn),雖然他們知道所有員工工作的大概情況,但他們處理細(xì)節(jié)問題的能力卻在擔(dān)任管理工作的短短幾年里不斷降低。由于知識體系年年更新,專業(yè)分化越來越快,我們中越來越多的人發(fā)現(xiàn)自己也正處在這樣一種境地。 這迫使我們反思對管理工作的設(shè)想。在工業(yè)時代,你被提拔為管理者是因為你是好的工人,并且從理論上講你是會訓(xùn)練其他工人和發(fā)現(xiàn)他們錯誤的,管理者于是就是高級工人。在知識處于平穩(wěn)、緩慢增長的時期,這樣做可使管理工作得以很好的維持,經(jīng)理和管理者們也可通過繼續(xù)學(xué)習(xí),獲得知識成為合格的高級工人和老板。然而,知識爆炸決定了現(xiàn)在此路不通。
不幸的是,一些管理者們?nèi)栽谶@樣努力著,他們面對知識的激增做出兩種反應(yīng):一種是盡力讓自己掌握所有的新知識,另一種是堅持要求下屬詳細(xì)解釋一切細(xì)節(jié),使其足以能獨立地做出決策。無論哪種方式,都會使組織有效、快速運用新知識的能力降低了。 然而,這對于作為管理者或的你來說是一個重要角色。因為你不再掌握豐富的知識,你需要將決策權(quán)移交給實際工作者。如果你已經(jīng)因為對工作把握不太透徹而感到不安的時候,再下放太多的權(quán)力似乎不太合理,只有緊緊把握才是必然。畢竟,離開了決策的制定,你又會做什么呢?
其實我們每天都在把決策權(quán)交給在某方面比我們知識豐富的人。我們請醫(yī)生看病,請維修人員修汽車,請教師教育孩子。這些專業(yè)人員都在某些方面比我們知識豐富。所以,實際上我都有這種經(jīng)歷,那就是在利用我們不懂的知識時,將決策權(quán)讓給別人。 另外,在許多大公司中有一種不斷增長的趨勢,如克萊斯勒、花旗銀行、蒙薩托等公司的改組,都是在首席執(zhí)行官的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。所以即使在非常高層的組織機構(gòu)中,分權(quán)也已成為一種客觀現(xiàn)實。當(dāng)我們在自己所精通的領(lǐng)域工作時,這兩種問題仍然存在。如何下放權(quán)力而又不導(dǎo)致失控,這個新角色對你是否充分,讓我們依次討論這兩個問題。
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不幸的是,一些管理者們?nèi)栽谶@樣努力著,他們面對知識的激增做出兩種反應(yīng):一種是盡力讓自己掌握所有的新知識,另一種是堅持要求下屬詳細(xì)解釋一切細(xì)節(jié),使其足以能獨立地做出決策。無論哪種方式,都會使組織有效、快速運用新知識的能力降低了。 然而,這對于作為管理者或的你來說是一個重要角色。因為你不再掌握豐富的知識,你需要將決策權(quán)移交給實際工作者。如果你已經(jīng)因為對工作把握不太透徹而感到不安的時候,再下放太多的權(quán)力似乎不太合理,只有緊緊把握才是必然。畢竟,離開了決策的制定,你又會做什么呢?
其實我們每天都在把決策權(quán)交給在某方面比我們知識豐富的人。我們請醫(yī)生看病,請維修人員修汽車,請教師教育孩子。這些專業(yè)人員都在某些方面比我們知識豐富。所以,實際上我都有這種經(jīng)歷,那就是在利用我們不懂的知識時,將決策權(quán)讓給別人。 另外,在許多大公司中有一種不斷增長的趨勢,如克萊斯勒、花旗銀行、蒙薩托等公司的改組,都是在首席執(zhí)行官的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。所以即使在非常高層的組織機構(gòu)中,分權(quán)也已成為一種客觀現(xiàn)實。當(dāng)我們在自己所精通的領(lǐng)域工作時,這兩種問題仍然存在。如何下放權(quán)力而又不導(dǎo)致失控,這個新角色對你是否充分,讓我們依次討論這兩個問題。