初一主題閱讀:生命(2)

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(三)感謝生命
    (1)那是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。我漫步在北京朝陽(yáng)門(mén)外大街上,忽然發(fā)現(xiàn)天空中渾然不覺(jué)地飄著許許多多纖維狀的白色物,一大片一大片,像下雪似的,但又比雪花更綿薄更柔軟,紛紛揚(yáng)揚(yáng),連天扯地。
    (2)我沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種東西,不覺(jué)詫異,還以為是附近有什么工廠對(duì)環(huán)境造成的污染,不由吃了一驚。但看到街上的人們,穿行在這種漫天漫地的乳白色霧中,一副毫不介意泰然處之的樣子,任它輕輕地飄在身上,緩緩地從身邊擦過(guò),靜靜地落在腳邊的地上,漫不經(jīng)心地掛在林陰道的樹(shù)枝上。一時(shí)間,大街上像披上了一層薄如蟬翼的白紗。
    (3)時(shí)間從春延至初夏,一連好幾個(gè)月,這些棉絮似的東西,一直在天地間不舍晝夜地飄揚(yáng),飛舞旋轉(zhuǎn),像白云撩動(dòng)天際,像仙女翩翩起舞的裙裾,鋪天蓋地彌漫整個(gè)京城。我不知它來(lái)自何方,也不知北方特有的長(zhǎng)風(fēng),將它一絲絲、一縷縷地飄送到城外的哪一個(gè)山谷,哪一塊草地,哪一片湖海。
    (4)后來(lái),有人告訴我,這是楊絮。依靠風(fēng)力在傳播種子。
    (5)這是我第一次親眼見(jiàn)到植物自己播種生命的方式,我完全被震撼了。
    (6)我心里簡(jiǎn)直承受不住這份欣喜和敬仰之情。我無(wú)比喜悅地伸出一只手,只一瞬,便有一片悄悄地落入我的手心,像一朵小小的白云,載著希冀的夢(mèng)幻。我不忍驚擾它美好的夢(mèng)境,松開(kāi)手,讓它隨風(fēng)飄去。我看見(jiàn)它像一羽潔白的翎毛,在風(fēng)中紛飛旋舞,一忽兒上,一忽兒下,一忽兒左,一忽兒右,像在向我招手,又像在微笑。很快地,它與天空中無(wú)數(shù)羽毛交融在一起,帶著一粒種子的希望,飄向它夢(mèng)幻的草地與湖畔,去撒下一地可見(jiàn)的生命。
    (7)因?yàn)橛辛怂@世界才變得如此盎然,充滿著活力和勃勃生機(jī)。
    (8)誰(shuí)見(jiàn)了這種場(chǎng)面也不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷,誰(shuí)都不能不被這種生命不計(jì)成本、不惜一切代價(jià)的付出和投資所感動(dòng)。在它辛勞的飄散中,仿佛聽(tīng)見(jiàn)有一種聲音在殷切地呼喚,那是它在呼喚每一粒種子落入黑乎乎的泥土,綻出一株嫩綠的新芽,在春天里瘋長(zhǎng),散發(fā)著生命的芬芳。這是它的心愿。但是這些成千上萬(wàn)飄飛著的楊絮,也許只有一顆種子能夠遇到一片沃土,助它生根、發(fā)芽,長(zhǎng)成一株濃蔭蔽日的參天大樹(shù)。而其余的種子,因?yàn)橥恋氐呢汃?,盡管艱難地生長(zhǎng),終究無(wú)法蔚然成蔭,便早早地夭折在胚胎中。但它依然如故,年復(fù)一年,像候鳥(niǎo)一樣,在這個(gè)季節(jié)從不失約地如期而至,自始至終不間斷地潛心這浩大的生命工程的創(chuàng)造與勞動(dòng),只管耕耘,不問(wèn)收獲。
    (9)我在驚嘆這種奇妙無(wú)比的生命創(chuàng)造時(shí),又為造物主非同尋常的姿態(tài)和慈母般的無(wú)私奉獻(xiàn)情懷深深折服。
    (10)我在想,楊絮日日夜夜不知倦怠地飄送,是因?yàn)樗灸艿氖谷?,還是一種強(qiáng)烈生命意識(shí)的覺(jué)醒,想在創(chuàng)造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒?是它深諳生命的無(wú)常,才將自己所有的精髓毫無(wú)保留地撒向人間,限度地展示一種生命過(guò)程?還是它將生命的價(jià)值,隱逸在這令人感泣的茫茫無(wú)際的生命絕唱和制造里?
    (11)我不由自主地聯(lián)想到人類(lèi)的生命史。
    (12)《圣經(jīng)》上說(shuō),人類(lèi)最早的祖先是亞當(dāng)和夏娃。耶和華用地上的塵土造出亞當(dāng),又從亞當(dāng)身上取下一條肋骨造成夏娃。因?yàn)樗麄冊(cè)谝恋閳@偷吃了禁果,才繁衍了人類(lèi),夏娃是眾生之母。而唯物論者認(rèn)為,人是由類(lèi)人猿衍變而來(lái)。人類(lèi)的生命究竟是以何種形式轉(zhuǎn)化而成,我們從何而來(lái)?這已成為千古之謎,不得其解。盡管迄今為止,世上已有無(wú)數(shù)學(xué)者寫(xiě)下皇皇巨著對(duì)生命的奧秘這個(gè)深?yuàn)W的科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行最權(quán)威的論證和闡釋?zhuān)瑓s沒(méi)有一種答案能夠令人完全滿意和毫無(wú)質(zhì)疑地信服。
    (13)其實(shí),對(duì)于人類(lèi)生命的起源,不是人類(lèi)學(xué)家的我們,是用不著在這件事上刨根問(wèn)底糾纏不休的。真正值得我們深思的命題在于:在大自然生命的啟悟下,我們應(yīng)該懂得怎樣感謝生命,珍惜生命,把握生命。
    (14)自古以來(lái),一代一代的人去了,一代一代的人又將生命延續(xù)、傳承了下來(lái)。從醫(yī)學(xué)的角度來(lái)看,人的生命不過(guò)是父精母血基因密碼的一次偶然組合,至于為什么在這一個(gè)特定的時(shí)刻孕育了你,而不是在那一個(gè)時(shí)刻,為什么把你組裝成這番模樣,而不是那番模樣,這其中一定總有道理。也許這就是人的生命如此紛繁奇異卻又無(wú)法被人破譯的奧妙所在。
    (15)由此我們沒(méi)有理由不對(duì)生命投之以虔誠(chéng)的謝意和崇高的敬畏。畢竟,生命只屬于這一個(gè)人,而且只有一次。即使在人生的道路上,事業(yè)、前途、愛(ài)情、家庭都如泡沫一樣破滅了,也不必悲觀,不要絕望,只要一息尚存,一切都會(huì)慢慢地好起來(lái)。要知道,生存本身就是一種資本,一種幸運(yùn),一種對(duì)不公命運(yùn)勇敢的挑戰(zhàn)和蔑視?。?BR>    (16)感謝生命,賦予我像楊絮一樣純潔而質(zhì)樸、異常珍貴而不懈追求的存在。
    1.給下列加粗字注音。
    盎然(?。? 虔誠(chéng)(?。?BR>    2.文章中描寫(xiě)楊絮飄舞的美的情態(tài)的句子有哪些?
    3.第(5)自然段中“我完全被震撼了”的原因是什么?
    4.請(qǐng)你概括第(10)自然段的內(nèi)容。
    5.文中哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了作者對(duì)楊絮感情的變化和遞增?
    參考答案:
    1.àng  qián
    2.這些棉絮似的東西,一直在天地間不舍晝夜地飄揚(yáng),飛舞旋轉(zhuǎn),像白云撩動(dòng)天際,像仙女翩翩起舞的裙裾,鋪天蓋地彌漫整個(gè)京城。
    像一朵小小的白云,載著希冀的夢(mèng)幻。
    它像一羽潔白的翎毛,在風(fēng)中紛飛旋舞,一忽兒上,一忽兒下,一忽兒左,一忽兒右,像在向我招手,又像在微笑。
    3.這是我第一次親眼見(jiàn)到植物自己播種生命的方式。
    4.對(duì)楊絮日日夜夜不知倦怠地飄送原因的推測(cè)。
    5.震撼、欣喜、敬仰、驚嘆、折服。
    (四)生命的暗示
    (1)清涼的秋雨送走了一個(gè)燥熱的苦夏,躁熱的心總算靜默下來(lái)了。在這秋蟲(chóng)唧唧的黑色的秋夜里,我驟然從昏睡A中驚醒。遠(yuǎn)方的鐘樓上,響起了悠長(zhǎng)的鐘聲。又一列火車(chē)隆隆馳過(guò)──
    (2)這一切意味著什么呢?是生命的暗示嗎?
    (3)我在想,秋蟲(chóng)因何要晝夜而鳴?是因?yàn)樗鼜?qiáng)烈的生命意識(shí)嗎?是因?yàn)樗钪O生命的全部?jī)r(jià)值,都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里么?那么人呢??jī)H僅是因?yàn)樯惹锵x(chóng)千百倍的綿長(zhǎng),就可以以生理需求為由,將千百個(gè)最美麗、最令人激動(dòng)的黎明慷慨地遺棄么?
    (4)這是一個(gè)荒誕的聯(lián)想。
    (5)惟有鐘聲,以其絕對(duì)接近精確的殊榮,當(dāng)之無(wú)愧地充當(dāng)了生命的量尺。在它那周而復(fù)始的切切呼喚里,有一種振聾發(fā)聵的提醒。然而昏睡B了的那些人是不知道的,在混混沌沌之間,生命是這樣一部分一部分地喪失了。
    (6)這是一個(gè)無(wú)可挽回的喪失。
    (7)有時(shí),我們會(huì)覺(jué)得生命是一種痛苦的煎熬,當(dāng)它是最充分地展示黑暗、齷齪、卑鄙、虛偽一面的時(shí)候;有時(shí),我們會(huì)覺(jué)得生命是一種快樂(lè)的享受,當(dāng)它展示出_________、_________、_________、_________一面的時(shí)候:生命似乎永遠(yuǎn)是在這樣兩極之間交錯(cuò)延伸的。在它延伸的每一個(gè)區(qū)段里,似乎總是喜劇與悲劇同生,苦難與幸福共存。
    (8)有時(shí),我們會(huì)覺(jué)得生命是一種渺小的存在,當(dāng)物欲、情欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行恣虐的時(shí)候;有時(shí),我們會(huì)覺(jué)得生命是一種偉大的結(jié)晶,當(dāng)它在強(qiáng)暴、苦難、災(zāi)害中顯示出犧牲的悲壯的時(shí)候;生命似乎永遠(yuǎn)是渺小和偉大的“混血兒”。由此我們也就沒(méi)有理由產(chǎn)生絕對(duì)的崇拜和蔑視再偉大的巨人也有他渺小的瞬間,再渺小的凡人也有他偉大的片刻。
    (9)絕大多數(shù)的時(shí)候,我們有一種珍惜生命的本能,似乎沒(méi)有一個(gè)人來(lái)到世上就夢(mèng)寐求死。而且隨著時(shí)間的推移,生命在心靈中會(huì)無(wú)限的增值。畢竟,生命只屬于這一個(gè)人,而且僅僅只有一次。在人生的道路上,即使一切都失去了,卻一息尚存,你就沒(méi)有絲毫理由絕望。因?yàn)槭サ囊磺校钟锌赡茉谛聦哟紊蠌?fù)得。當(dāng)然,在極少數(shù)的時(shí)候,我們也渴望著悲壯的犧牲,那是因?yàn)槠埱彝瞪褔?yán)重地褻瀆了神圣生命的時(shí)候。那時(shí),死亡反而變得令人仰止,生命反而因死亡而延續(xù),因毀滅而永生。
    (10)鐘聲是生命長(zhǎng)度的量尺,卻不是生命價(jià)值的量尺。生命的價(jià)值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示出它本來(lái)的刻度。一代又一代的人來(lái)了,一代又一代的人去了,他們的生命價(jià)值何在?有的人有一個(gè)轟轟烈烈的生,卻留下一個(gè)默默無(wú)聞的死;有的人有一個(gè)默默無(wú)聞的生,卻有一個(gè)轟轟烈烈的死。有的人顯赫一時(shí),卻只能成為匆匆的歷史過(guò)客;有的人潦倒終生,卻成為歷史燦爛星空的泰斗。這一切絕然不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的生命價(jià)值的客觀性和歷史性,使不絕于耳的喧囂顯得極其微不足道。
    (11)一時(shí)一事的得失,似乎永遠(yuǎn)困擾著我們,永遠(yuǎn)是生命的煩惱之泉。倘若能真正將其置之度外,煩惱就真正超脫了。其實(shí),真正值得煩惱的命題在于:生命的價(jià)值究竟應(yīng)以何種形式作何種轉(zhuǎn)化。對(duì)于這個(gè)千古之謎,一千個(gè)人有一千種答案,卻沒(méi)有任何一本哪怕是世界上最權(quán)威的教科書(shū)能提出最完美的答案。人其實(shí)是最難認(rèn)識(shí)自己的,也就難找自己生命的轉(zhuǎn)化方式,這正是一些人擁有一個(gè)失敗的人生之根源。更悲慘的結(jié)局則在于,無(wú)非就是能最早最充分地認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值,從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恒的有效轉(zhuǎn)化。
    (12)每個(gè)人都擁有自己的生命,然而相當(dāng)多的人直到瀕臨死亡也沒(méi)有弄清生命是怎么一回事,這正是人類(lèi)的悲劇所在。
    1.解釋文中A、B兩處“昏睡”的含義。
    2.第(4)自然段“這是一個(gè)荒誕的聯(lián)想”這句話應(yīng)如何理解?
    3.依次填入第(7)自然段橫線上的詞語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是_______、_______、_______、_______。
    4.仿照第(8)自然段畫(huà)線的句子,用自己的話,再寫(xiě)一句富有哲理的話。
    5.閱讀全文,你認(rèn)為作者對(duì)生命的認(rèn)識(shí)是什么?
    參考答案
    1.昏睡A:昏昏沉沉地睡(睡眠); 昏睡B:對(duì)生命的意義、價(jià)值認(rèn)識(shí)不足。
    2.這句話貌似荒誕,其實(shí)并不荒誕。作者認(rèn)為:秋蟲(chóng)鳴叫有生命意識(shí)是生命的暗示,由此聯(lián)想到人的生命,進(jìn)而想到人應(yīng)該珍惜生命。
    3.光明 純潔 崇高 真誠(chéng)
    4.要求:①結(jié)構(gòu)相同或相似;②對(duì)比;③有哲理;④用自己的話說(shuō)即可。
    5.珍惜生命,努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。
    [拓展練筆]
    閱讀下面一段文字,根據(jù)要求作文。
    你要活得隨意些,你就只能活得平凡些;
     你要活得輝煌些,你就只能活得痛苦些;
     你要活得長(zhǎng)久些,你就只能活得簡(jiǎn)單些。
     ──汪國(guó)真
    請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際,從以上材料中選取一個(gè)角度,以“活得”為話題寫(xiě)一篇文章。
    【注意】①題目自擬;立意自定;文體自選;②不少于800字;③運(yùn)用成語(yǔ)得體的加分(每個(gè)加1分);引用名言名句得體加分(每句加2分)。④書(shū)寫(xiě)要清晰、工整,卷面要整潔。(占3分)