噢耶！我的科學(xué)作業(yè)得了8分，打破了全年級(jí)的記錄！這也是本學(xué)期科學(xué)課上，我獲得的第5個(gè)年級(jí)高分了！
這個(gè)令我自豪的作品就是——月球開發(fā)藍(lán)圖。
我在構(gòu)思設(shè)計(jì)這個(gè)“藍(lán)圖”時(shí)，考慮到了幾個(gè)條件：
首先，要讓它有大氣層，適合人類居住，讓人們?cè)谠虑蛏弦部梢韵裨诘厍蛏弦粯樱杂珊粑?，不用總帶著在笨笨、大大的氧氣罩；其次，要能方便地與地球聯(lián)系；還有，因?yàn)樵虑蛏蠜]有能源，所以我想到用廢物轉(zhuǎn)化。
你們看，在我的這個(gè)“藍(lán)圖”的右上角有一個(gè)“人造大氣層發(fā)射器”，它能為月球制造新鮮空氣；月球上有一個(gè)巨大的“能源中心”，它為月球帶來各種能源，旁邊的“廢品回收中心”和“廢品利用中心”為能源中心提供制造能源的原料，當(dāng)然也少不了利用太陽能了。
月球上具特點(diǎn)的是“地、月星際巴士站”，它為地球和月亮之間往來，提供方便的交通，這個(gè)“巴士”可不是我們平常坐的公交汽車呀，它可是“太空巴士”——航天飛機(jī)喲；月球上當(dāng)然還有“月球磁懸浮太空車”，它節(jié)約能源，又環(huán)保，是利用磁力運(yùn)行的。
當(dāng)然，綠地公園也有，它就是“溫室自然生態(tài)區(qū)”，它運(yùn)用了高科技手段，來營造一個(gè)“天然”的自然生態(tài)區(qū)。
月球上還有許多劇院了、商店了、酒店了、住宅了……這些建筑都別具風(fēng)格，都是獨(dú)一無二的。
我畫完之后非常滿意，當(dāng)然也得到了老師的褒獎(jiǎng)。后，老師給我的評(píng)語是“真是遲到的驚喜（因?yàn)槲彝斫涣艘惶熳鳂I(yè)，汗！），好一幅月球開發(fā)藍(lán)圖！”
我真自豪！
河南省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭東小學(xué)四年級(jí)：鵬瑞
這個(gè)令我自豪的作品就是——月球開發(fā)藍(lán)圖。
我在構(gòu)思設(shè)計(jì)這個(gè)“藍(lán)圖”時(shí)，考慮到了幾個(gè)條件：
首先，要讓它有大氣層，適合人類居住，讓人們?cè)谠虑蛏弦部梢韵裨诘厍蛏弦粯樱杂珊粑?，不用總帶著在笨笨、大大的氧氣罩；其次，要能方便地與地球聯(lián)系；還有，因?yàn)樵虑蛏蠜]有能源，所以我想到用廢物轉(zhuǎn)化。
你們看，在我的這個(gè)“藍(lán)圖”的右上角有一個(gè)“人造大氣層發(fā)射器”，它能為月球制造新鮮空氣；月球上有一個(gè)巨大的“能源中心”，它為月球帶來各種能源，旁邊的“廢品回收中心”和“廢品利用中心”為能源中心提供制造能源的原料，當(dāng)然也少不了利用太陽能了。
月球上具特點(diǎn)的是“地、月星際巴士站”，它為地球和月亮之間往來，提供方便的交通，這個(gè)“巴士”可不是我們平常坐的公交汽車呀，它可是“太空巴士”——航天飛機(jī)喲；月球上當(dāng)然還有“月球磁懸浮太空車”，它節(jié)約能源，又環(huán)保，是利用磁力運(yùn)行的。
當(dāng)然，綠地公園也有，它就是“溫室自然生態(tài)區(qū)”，它運(yùn)用了高科技手段，來營造一個(gè)“天然”的自然生態(tài)區(qū)。
月球上還有許多劇院了、商店了、酒店了、住宅了……這些建筑都別具風(fēng)格，都是獨(dú)一無二的。
我畫完之后非常滿意，當(dāng)然也得到了老師的褒獎(jiǎng)。后，老師給我的評(píng)語是“真是遲到的驚喜（因?yàn)槲彝斫涣艘惶熳鳂I(yè)，汗！），好一幅月球開發(fā)藍(lán)圖！”
我真自豪！
河南省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭東小學(xué)四年級(jí)：鵬瑞