今天的語(yǔ)文課上，劉老師說(shuō)帶領(lǐng)我們做一個(gè)小收納盒。我不太擅長(zhǎng)做手工，心想：這回我可要出洋相了。
老師首先到我們做收納盒的底部。方法很簡(jiǎn)單，就是將一張正方形紙平行對(duì)折、對(duì)角對(duì)折，翻過(guò)來(lái)再次向中線點(diǎn)折對(duì)角，這是折紙的常用手法，這樣把紙打開(kāi)后就出現(xiàn)了一個(gè)“米”字形折痕。做到這，我覺(jué)得沒(méi)我想象中的難，心想：原來(lái)做手工也不過(guò)如此嘛，簡(jiǎn)直是小菜一碟。
接下來(lái)，該做“圍墻”了。還沒(méi)等老師示范完，我就迫不及待地做了起來(lái)。我將相對(duì)的兩條邊向中心線折，然后把剛折好的圍墻立起來(lái)，用手去折剩下的邊，可是卻怎么也折不起來(lái)。我手忙腳亂地折著，心里對(duì)自己有些氣惱，剛才老師明明很輕松地就折了過(guò)來(lái)，怎么到我這就這么難呢？這紙也太不聽(tīng)話了。都是我剛才高興得過(guò)了頭，沒(méi)好好看示范。我反復(fù)地試了好幾次都沒(méi)有成功，紙也被我弄得一團(tuán)糟。就在我泄氣的時(shí)候，劉老師走了過(guò)來(lái)，她耐心地查看了一下，指出了我的問(wèn)題，原來(lái)我少了平行對(duì)折，所以就沒(méi)有折痕。這下我恍然大悟。心里想著老師說(shuō)的話“失敗乃成功之母”，手上開(kāi)始做了起來(lái)。這次我小心翼翼地先用大拇指摳住圍墻，然后用食指頂住兩邊折痕形成的三角，同時(shí)用中指把后面的紙托起來(lái)往上翻，后把多余的部分折進(jìn)底部。就這樣，一個(gè)費(fèi)了九牛二虎之力做好的收納盒終于被我捧在手上。
望著這個(gè)小小的手工作品，心想：這可真是看起來(lái)容易，做起來(lái)難?。∥覍?duì)自己說(shuō)：你成功了！加油！
北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)：付卓誠(chéng) 指導(dǎo)老師：劉玉
老師首先到我們做收納盒的底部。方法很簡(jiǎn)單，就是將一張正方形紙平行對(duì)折、對(duì)角對(duì)折，翻過(guò)來(lái)再次向中線點(diǎn)折對(duì)角，這是折紙的常用手法，這樣把紙打開(kāi)后就出現(xiàn)了一個(gè)“米”字形折痕。做到這，我覺(jué)得沒(méi)我想象中的難，心想：原來(lái)做手工也不過(guò)如此嘛，簡(jiǎn)直是小菜一碟。
接下來(lái)，該做“圍墻”了。還沒(méi)等老師示范完，我就迫不及待地做了起來(lái)。我將相對(duì)的兩條邊向中心線折，然后把剛折好的圍墻立起來(lái)，用手去折剩下的邊，可是卻怎么也折不起來(lái)。我手忙腳亂地折著，心里對(duì)自己有些氣惱，剛才老師明明很輕松地就折了過(guò)來(lái)，怎么到我這就這么難呢？這紙也太不聽(tīng)話了。都是我剛才高興得過(guò)了頭，沒(méi)好好看示范。我反復(fù)地試了好幾次都沒(méi)有成功，紙也被我弄得一團(tuán)糟。就在我泄氣的時(shí)候，劉老師走了過(guò)來(lái)，她耐心地查看了一下，指出了我的問(wèn)題，原來(lái)我少了平行對(duì)折，所以就沒(méi)有折痕。這下我恍然大悟。心里想著老師說(shuō)的話“失敗乃成功之母”，手上開(kāi)始做了起來(lái)。這次我小心翼翼地先用大拇指摳住圍墻，然后用食指頂住兩邊折痕形成的三角，同時(shí)用中指把后面的紙托起來(lái)往上翻，后把多余的部分折進(jìn)底部。就這樣，一個(gè)費(fèi)了九牛二虎之力做好的收納盒終于被我捧在手上。
望著這個(gè)小小的手工作品，心想：這可真是看起來(lái)容易，做起來(lái)難?。∥覍?duì)自己說(shuō)：你成功了！加油！
北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)：付卓誠(chéng) 指導(dǎo)老師：劉玉