又到了星期五，又該上音樂(lè)素養(yǎng)課了。我還是比較喜歡上音樂(lè)素養(yǎng)課，因?yàn)橐魳?lè)素養(yǎng)課上，老師有些時(shí)候是允許隨便說(shuō)話的。這就是我喜歡上音樂(lè)素養(yǎng)課的原因。不過(guò)，因?yàn)檫@個(gè)說(shuō)話的事，又引起了一場(chǎng)“風(fēng)波”。
由于課上有時(shí)候可以說(shuō)話，有些同學(xué)就管不住自己了，近幾節(jié)課上，差不多每分鐘都有說(shuō)話的（不包括發(fā)言，問(wèn)問(wèn)題），老師差不多一節(jié)課，就要維持好多次的紀(jì)律。就算是老師說(shuō)誰(shuí)再亂說(shuō)話就要在多彈一個(gè)小時(shí)的鋼琴這種方式來(lái)懲罰也不管用，還是有人說(shuō)話了。
人雖然有大腦，可是，在一些吸引人的事物面前，有些人還是管不住自己，不過(guò)很多動(dòng)物也這樣。比如說(shuō)，孔雀尾這種魚(yú)就是這樣，你喂它多少魚(yú)食，它就吃多少，反正孔雀尾這種魚(yú)一見(jiàn)到食物就吃，也不管這些食物能不能全部吃上，就大吃猛吃，幸好魚(yú)不像人一樣，多少天不吃飯就會(huì)餓死的，所以給魚(yú)喂食一定不能喂多。
雖然人有些時(shí)候控制不住自己。但是，眾人拾得柴也是很多的。老師一個(gè)人想不出來(lái)什么辦法讓某些同學(xué)不說(shuō)話，就請(qǐng)大家出主意，有的同學(xué)說(shuō)，可以把同學(xué)們分成幾個(gè)小組，如果哪個(gè)組的同學(xué)說(shuō)話，就扣分。我覺(jué)得這個(gè)方法很好，但是有一點(diǎn)，不可能每節(jié)課都是這樣。所以我想請(qǐng)大家來(lái)幫幫忙，幫我也是幫助我們音樂(lè)素養(yǎng)課的同學(xué)們想出一個(gè)方式吧。
眾人拾柴火焰高，我相信大家一定能想出一個(gè)辦法的。如果你們想出辦法了以后，就請(qǐng)回復(fù)在我的文章的下面吧，謝謝大家的幫助！
由于課上有時(shí)候可以說(shuō)話，有些同學(xué)就管不住自己了，近幾節(jié)課上，差不多每分鐘都有說(shuō)話的（不包括發(fā)言，問(wèn)問(wèn)題），老師差不多一節(jié)課，就要維持好多次的紀(jì)律。就算是老師說(shuō)誰(shuí)再亂說(shuō)話就要在多彈一個(gè)小時(shí)的鋼琴這種方式來(lái)懲罰也不管用，還是有人說(shuō)話了。
人雖然有大腦，可是，在一些吸引人的事物面前，有些人還是管不住自己，不過(guò)很多動(dòng)物也這樣。比如說(shuō)，孔雀尾這種魚(yú)就是這樣，你喂它多少魚(yú)食，它就吃多少，反正孔雀尾這種魚(yú)一見(jiàn)到食物就吃，也不管這些食物能不能全部吃上，就大吃猛吃，幸好魚(yú)不像人一樣，多少天不吃飯就會(huì)餓死的，所以給魚(yú)喂食一定不能喂多。
雖然人有些時(shí)候控制不住自己。但是，眾人拾得柴也是很多的。老師一個(gè)人想不出來(lái)什么辦法讓某些同學(xué)不說(shuō)話，就請(qǐng)大家出主意，有的同學(xué)說(shuō)，可以把同學(xué)們分成幾個(gè)小組，如果哪個(gè)組的同學(xué)說(shuō)話，就扣分。我覺(jué)得這個(gè)方法很好，但是有一點(diǎn)，不可能每節(jié)課都是這樣。所以我想請(qǐng)大家來(lái)幫幫忙，幫我也是幫助我們音樂(lè)素養(yǎng)課的同學(xué)們想出一個(gè)方式吧。
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