一日，不知為什么突發(fā)奇想，想回昔日的校園走走。
懷著忐忑的心情，我們重新踏進(jìn)了昔日的小學(xué)校園——三實(shí)小，眼前的一切都使我如此激動(dòng)，又令我感到一絲悲傷，校園的左角上有了一幢新的小樓，花壇里花團(tuán)錦簇，還有那兩棵樟樹(shù)，我小學(xué)時(shí)曾經(jīng)描繪過(guò)的樟樹(shù)，它的身影依然婀娜多姿，靜靜的操場(chǎng)，只有幾個(gè)高年級(jí)同學(xué)汗流浹背地拍打著乏味的籃球。我有些彷徨，還能進(jìn)去嗎？那里好像不屬于我了。
好友也很沉默，也許她與我想得一樣，我們一句話也沒(méi)有說(shuō)，不知不覺(jué)走到了昔日的教室，“六（2）班”的牌子依舊如此醒目地掛著，仿佛在炫耀這是個(gè)多么優(yōu)秀的班集體，留印在我心中的那道寶藍(lán)色的大鐵門(mén)依然在那兒，我踮起了腳尖，透過(guò)一條小縫，我看清了里面的每一件，課桌還是那些課桌，電子白板還是掛在黑板上，只是坐在里面的人，已經(jīng)不是當(dāng)年的我們。
一切都如此令人傷感，為什么一年之間會(huì)有如此之大的變化，我心中所呈現(xiàn)的昔日校園風(fēng)景還在眼前，可這眼前的一切是不會(huì)再屬于我們的了，我們像游蕩的幽魂飄過(guò)校園的每處，觀看著校園的變化。
飄著，蕩著，突然我停下了腳步，站在了教師辦公室門(mén)口，我的目光透過(guò)那層玻璃，清晰地看到了一位中年婦女，多么熟悉的身影呀！那是我一輩子也不能忘懷的呀！多少次當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她總會(huì)耐心地教導(dǎo)我，指引我，當(dāng)我陷入困境，不能自拔的時(shí)候，她總會(huì)用她的目光鼓勵(lì)我走出心靈的沼澤，當(dāng)我取得成績(jī)而興奮而興奮得意的時(shí)候，她總會(huì)微笑著搖著頭，用她那暖和的手輕輕拍著我的腦袋，就是她，在小學(xué)六年中一直教育我們的班主任。年近40的莊老師還是一頭長(zhǎng)發(fā)，那銀絲卻若隱若現(xiàn)，仿佛要向人印證什么？她坐在那里，對(duì)面站著一位小學(xué)生，低著頭，她的嘴一張一合，像是在教育什么，不是用她那暖和的手摸摸小學(xué)生的腦袋，莊老師，您沒(méi)有改變！您還是善于諄諄教誨，您還是愿用您胖胖的暖和的大手扶起每一棵正在成長(zhǎng)的幼苗，您還是熱愛(ài)您的事業(yè)，就像您對(duì)我們說(shuō)的一樣，您愛(ài)孩子，您熱愛(ài)人民教師這個(gè)職業(yè)，您會(huì)始終不渝的做下去的。
好友見(jiàn)我駐足，也似見(jiàn)了莊老師，我示意她不要出聲，我不想打破這片刻的寧?kù)o，我們毫無(wú)聲響地離開(kāi)，我忽然想到了徐志摩的一首詩(shī)
輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；
我輕輕的招手，作別西天的云彩。
悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；
我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
是的，也許學(xué)校的環(huán)境設(shè)備有所改變，也許老師的年齡有所改變，但在我心中，那學(xué)習(xí)的氣氛，老師的諄諄教誨永不更改。
眼中，心中，風(fēng)景依舊。
懷著忐忑的心情，我們重新踏進(jìn)了昔日的小學(xué)校園——三實(shí)小，眼前的一切都使我如此激動(dòng)，又令我感到一絲悲傷，校園的左角上有了一幢新的小樓，花壇里花團(tuán)錦簇，還有那兩棵樟樹(shù)，我小學(xué)時(shí)曾經(jīng)描繪過(guò)的樟樹(shù)，它的身影依然婀娜多姿，靜靜的操場(chǎng)，只有幾個(gè)高年級(jí)同學(xué)汗流浹背地拍打著乏味的籃球。我有些彷徨，還能進(jìn)去嗎？那里好像不屬于我了。
好友也很沉默，也許她與我想得一樣，我們一句話也沒(méi)有說(shuō)，不知不覺(jué)走到了昔日的教室，“六（2）班”的牌子依舊如此醒目地掛著，仿佛在炫耀這是個(gè)多么優(yōu)秀的班集體，留印在我心中的那道寶藍(lán)色的大鐵門(mén)依然在那兒，我踮起了腳尖，透過(guò)一條小縫，我看清了里面的每一件，課桌還是那些課桌，電子白板還是掛在黑板上，只是坐在里面的人，已經(jīng)不是當(dāng)年的我們。
一切都如此令人傷感，為什么一年之間會(huì)有如此之大的變化，我心中所呈現(xiàn)的昔日校園風(fēng)景還在眼前，可這眼前的一切是不會(huì)再屬于我們的了，我們像游蕩的幽魂飄過(guò)校園的每處，觀看著校園的變化。
飄著，蕩著，突然我停下了腳步，站在了教師辦公室門(mén)口，我的目光透過(guò)那層玻璃，清晰地看到了一位中年婦女，多么熟悉的身影呀！那是我一輩子也不能忘懷的呀！多少次當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她總會(huì)耐心地教導(dǎo)我，指引我，當(dāng)我陷入困境，不能自拔的時(shí)候，她總會(huì)用她的目光鼓勵(lì)我走出心靈的沼澤，當(dāng)我取得成績(jī)而興奮而興奮得意的時(shí)候，她總會(huì)微笑著搖著頭，用她那暖和的手輕輕拍著我的腦袋，就是她，在小學(xué)六年中一直教育我們的班主任。年近40的莊老師還是一頭長(zhǎng)發(fā)，那銀絲卻若隱若現(xiàn)，仿佛要向人印證什么？她坐在那里，對(duì)面站著一位小學(xué)生，低著頭，她的嘴一張一合，像是在教育什么，不是用她那暖和的手摸摸小學(xué)生的腦袋，莊老師，您沒(méi)有改變！您還是善于諄諄教誨，您還是愿用您胖胖的暖和的大手扶起每一棵正在成長(zhǎng)的幼苗，您還是熱愛(ài)您的事業(yè)，就像您對(duì)我們說(shuō)的一樣，您愛(ài)孩子，您熱愛(ài)人民教師這個(gè)職業(yè)，您會(huì)始終不渝的做下去的。
好友見(jiàn)我駐足，也似見(jiàn)了莊老師，我示意她不要出聲，我不想打破這片刻的寧?kù)o，我們毫無(wú)聲響地離開(kāi)，我忽然想到了徐志摩的一首詩(shī)
輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；
我輕輕的招手，作別西天的云彩。
悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；
我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
是的，也許學(xué)校的環(huán)境設(shè)備有所改變，也許老師的年齡有所改變，但在我心中，那學(xué)習(xí)的氣氛，老師的諄諄教誨永不更改。
眼中，心中，風(fēng)景依舊。