2011年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文詞語(yǔ)辨識(shí)題
1、依次填入下列各句橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 A
（1）就此事件，我新華社＿＿發(fā)表聲明。
（2）她就是這部小說(shuō)中女主人公的＿＿。
（3）他們兩位素未謀面，還要請(qǐng)你＿＿一下。
A. 受權(quán) 原型 引見(jiàn) B. 授權(quán) 原形 引薦
C.授權(quán) 原型 引見(jiàn) D.受權(quán) 原形 引薦
“受權(quán)”和“授權(quán)”的不同在于：前者是接受，后者是授給別人。原型：原來(lái)的類(lèi)型或模型 原形：原來(lái)的形狀。
2、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ D）
（1）在激烈的決賽中，我乒乓健兒經(jīng)過(guò)艱苦拼搏，終于＿＿了對(duì)方的攻勢(shì)，獲得了冠軍。
（2）不法商人以次充好，用假貨來(lái)＿＿利益，這是法律所不允許的。
（3）社會(huì)治安的問(wèn)題引起了人大代表和政協(xié)委員的＿＿，他們將會(huì)在“兩會(huì)”上提出提案，以便更好地解決。
A遏止 謀取 關(guān)注 B遏制 謀取 關(guān)心
C遏止 牟取 關(guān)心 D遏制 牟取 關(guān)注
3、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ A）
有些書(shū)可供一＿＿，有些書(shū)可以吞下，而有不多的幾部書(shū)是應(yīng)當(dāng)＿＿消化的。這就是說(shuō)，有些書(shū)只要讀一讀它們的一部分就夠了；有些書(shū)可以多讀，但是不于細(xì)心地去讀；還有不多的幾部書(shū)則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且＿＿地讀。
A嘗 咀嚼 用心 B嘗 品味 悉心
C讀 咀嚼 用心 D讀 品味 悉心
4、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ C ）
（1）由于教師與家長(zhǎng)缺乏有效的＿＿，兩者關(guān)系緊張是當(dāng)前的普遍現(xiàn)象。
（2）多渠道、多層次、全方位＿＿特區(qū)人才成長(zhǎng)的“立交橋”，培養(yǎng)更多更好的特區(qū)建設(shè)者。
（3）買(mǎi)彩票當(dāng)然是希望有機(jī)會(huì)中大獎(jiǎng)，但彩民不要＿＿地去追求這種機(jī)會(huì)。
（4）德國(guó)一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果＿＿，如今德國(guó)兒童的上網(wǎng)比例已高達(dá)37％。
A溝通 修建 銳意 顯示 B勾通 修建 銳意 體現(xiàn)
C溝通 構(gòu)建 刻意 顯示 D勾通 構(gòu)建 刻意 體現(xiàn)
5、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 A
（1）水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，一條百來(lái)步的小街，九曲連環(huán)，倒有十來(lái)座＿＿的小橋相銜。
（2）我們的方針是統(tǒng)籌兼顧，＿＿安排。
（3）把朋友送上火車(chē)，直到火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，他才＿＿地轉(zhuǎn)身離去。
A精巧 適當(dāng) 若有所失 B奇巧 適當(dāng) 若有所思
C奇巧 適度 若有所失 D精巧 適度 若有所思
1、依次填入下列各句橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 A
（1）就此事件，我新華社＿＿發(fā)表聲明。
（2）她就是這部小說(shuō)中女主人公的＿＿。
（3）他們兩位素未謀面，還要請(qǐng)你＿＿一下。
A. 受權(quán) 原型 引見(jiàn) B. 授權(quán) 原形 引薦
C.授權(quán) 原型 引見(jiàn) D.受權(quán) 原形 引薦
“受權(quán)”和“授權(quán)”的不同在于：前者是接受，后者是授給別人。原型：原來(lái)的類(lèi)型或模型 原形：原來(lái)的形狀。
2、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ D）
（1）在激烈的決賽中，我乒乓健兒經(jīng)過(guò)艱苦拼搏，終于＿＿了對(duì)方的攻勢(shì)，獲得了冠軍。
（2）不法商人以次充好，用假貨來(lái)＿＿利益，這是法律所不允許的。
（3）社會(huì)治安的問(wèn)題引起了人大代表和政協(xié)委員的＿＿，他們將會(huì)在“兩會(huì)”上提出提案，以便更好地解決。
A遏止 謀取 關(guān)注 B遏制 謀取 關(guān)心
C遏止 牟取 關(guān)心 D遏制 牟取 關(guān)注
3、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ A）
有些書(shū)可供一＿＿，有些書(shū)可以吞下，而有不多的幾部書(shū)是應(yīng)當(dāng)＿＿消化的。這就是說(shuō)，有些書(shū)只要讀一讀它們的一部分就夠了；有些書(shū)可以多讀，但是不于細(xì)心地去讀；還有不多的幾部書(shū)則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且＿＿地讀。
A嘗 咀嚼 用心 B嘗 品味 悉心
C讀 咀嚼 用心 D讀 品味 悉心
4、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ C ）
（1）由于教師與家長(zhǎng)缺乏有效的＿＿，兩者關(guān)系緊張是當(dāng)前的普遍現(xiàn)象。
（2）多渠道、多層次、全方位＿＿特區(qū)人才成長(zhǎng)的“立交橋”，培養(yǎng)更多更好的特區(qū)建設(shè)者。
（3）買(mǎi)彩票當(dāng)然是希望有機(jī)會(huì)中大獎(jiǎng)，但彩民不要＿＿地去追求這種機(jī)會(huì)。
（4）德國(guó)一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果＿＿，如今德國(guó)兒童的上網(wǎng)比例已高達(dá)37％。
A溝通 修建 銳意 顯示 B勾通 修建 銳意 體現(xiàn)
C溝通 構(gòu)建 刻意 顯示 D勾通 構(gòu)建 刻意 體現(xiàn)
5、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 A
（1）水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，一條百來(lái)步的小街，九曲連環(huán)，倒有十來(lái)座＿＿的小橋相銜。
（2）我們的方針是統(tǒng)籌兼顧，＿＿安排。
（3）把朋友送上火車(chē)，直到火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，他才＿＿地轉(zhuǎn)身離去。
A精巧 適當(dāng) 若有所失 B奇巧 適當(dāng) 若有所思
C奇巧 適度 若有所失 D精巧 適度 若有所思