身為學生，關(guān)注的當然是成績，我是個俗人，我難逃此命。
小時候，我是個很令人討厭卻又說不出討厭在哪兒的人。
就比如吧，小學語文課上老師找了一個女生回答問題，那女生回答的還不錯，老師挺高興的，一高興就表揚了她，來了句：大家要多向她學習啊，人家作業(yè)本上已經(jīng)有七八個五角星了。
這時我就會用不輕不響的聲音說，我有十七個，但我會繼續(xù)努力。
初中的我就絕對不會干這種事。
有同學說我練筆多少分，立馬就會有人跳出來說這有什么的，我是多少多少分呢，然后她就在周圍人贊嘆的聲音中得意地沾沾自喜。
我想了想我的分數(shù)不動聲色地笑笑。
我懂什么事人外有人。
我們班有個奧數(shù)全球第三，那為什么不是第一第二，因為她覺得飛去新加坡參加決賽太煩棄權(quán)了。
看，她正在幫老師做考卷，作為下節(jié)課的閱卷答案。
她絕對不知道有人在寫她。
初二:張俊
小時候，我是個很令人討厭卻又說不出討厭在哪兒的人。
就比如吧，小學語文課上老師找了一個女生回答問題，那女生回答的還不錯，老師挺高興的，一高興就表揚了她，來了句：大家要多向她學習啊，人家作業(yè)本上已經(jīng)有七八個五角星了。
這時我就會用不輕不響的聲音說，我有十七個，但我會繼續(xù)努力。
初中的我就絕對不會干這種事。
有同學說我練筆多少分，立馬就會有人跳出來說這有什么的，我是多少多少分呢，然后她就在周圍人贊嘆的聲音中得意地沾沾自喜。
我想了想我的分數(shù)不動聲色地笑笑。
我懂什么事人外有人。
我們班有個奧數(shù)全球第三，那為什么不是第一第二，因為她覺得飛去新加坡參加決賽太煩棄權(quán)了。
看，她正在幫老師做考卷，作為下節(jié)課的閱卷答案。
她絕對不知道有人在寫她。
初二:張俊