Reading Passage 1

Title:

Question types：

Matching; T/F/NG

大致內(nèi)容

關(guān)于保護(hù)一種快要滅絕的馬。

Reading Passage 2

Title:

Question types：

Heading, Matching; Multiple Choice

大致內(nèi)容

第一段，先說香蕈治療的不同看法，后面有一道選擇題，選C一些人認(rèn)為可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)治療方法，另外兩個(gè)選項(xiàng)“用過的人說有效”不對(duì)，因?yàn)樗f只有自己認(rèn)為有效的才有效，不是用過的人都說有效。第二段，說嗅覺不能使人回憶得更好，但是可以讓人想起更多emotional的東西，因?yàn)榇竽X管emotion的部分就在嗅覺那塊。第五段，說另一個(gè)科學(xué)家研究出來(lái)嗅覺可以讓人想起不好的回憶。第六段，還是這個(gè)科學(xué)家把它運(yùn)用到治療一些人，讓他們不去想痛苦的記憶，等等，舉了個(gè)例子，用了coffee的味道。第八段，說味覺不可靠，搞了個(gè)實(shí)驗(yàn)，弄點(diǎn)染了顏色的葡萄酒讓人喝，都說是紅酒，后面也有一道選擇題，好像是B，就是人們?nèi)菀紫嘈乓曈X一些。

Reading Passage 3

Title:

Question types：

T/F/NG; Matching; Heading

大致內(nèi)容

講語(yǔ)言的流失和語(yǔ)種瀕臨滅絕的問題。第一段講小語(yǔ)種的現(xiàn)狀，有Michael Krauss，計(jì)劃保護(hù)remain known to speakers的20種minority language。第二段，語(yǔ)言學(xué)家知道從小語(yǔ)種改到大語(yǔ)種是有好處的。第三段，講對(duì)語(yǔ)言學(xué)家的意義。第五段講大眾和福特基金會(huì)的語(yǔ)言保護(hù)的支持，有人提到了在加州，會(huì)說這種語(yǔ)言的人的死亡快于新人學(xué)會(huì)這種語(yǔ)言的速度。第六段，data consistency，有人開發(fā)了一個(gè)程序。 第七段，對(duì)上段的轉(zhuǎn)折。第八段，保護(hù)語(yǔ)言的方法就是讓人們說，最后提到了majority speakers 應(yīng)該allow minority speakers to have their voice（這里有選擇題）

本次閱讀考試出現(xiàn)一篇新題，兩篇舊題，且第三篇與劍4Test2中的lost for words的背景非常相似，且出現(xiàn)了很多同名的科學(xué)家。本次考題類型繼續(xù)出現(xiàn)大量Heading和Matching，同時(shí)輔以選擇和判斷，因此，考生在熟悉做題技巧的同時(shí)更要加強(qiáng)閱讀綜合能力的提高。