張貴峰
據(jù)教育部網(wǎng)站5日公布的一項(xiàng)文件，各高校要把軍事訓(xùn)練作為必修課，列入教學(xué)計(jì)劃，軍事技能訓(xùn)練時(shí)間為2~3周，實(shí)際訓(xùn)練時(shí)間不得少于14天。( 2月6日新華網(wǎng))
大學(xué)軍事教育，既是一種必要的知識(shí)和技能教育，也是一種十分重要的精神思想和人格教育，確實(shí)必要。但為何“是否取消大學(xué)軍訓(xùn)”仍然經(jīng)常會(huì)成為一個(gè)問題？問題的關(guān)鍵和實(shí)質(zhì)恐怕在于，時(shí)下現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)軍訓(xùn)的具體內(nèi)容和方式是否足夠合理完善，即必修的大學(xué)軍訓(xùn)在現(xiàn)實(shí)生活中是否得到了真正的善修。
長期以來，大學(xué)軍訓(xùn)的主要內(nèi)容和方式，一直都顯得十分單調(diào)枯燥，年復(fù)一年重復(fù)的均是十分初級(jí)、一成不變的“站軍姿、踢正步、練隊(duì)列、軍體拳”。一方面，既沒有更為深入豐富同時(shí)也更具實(shí)際價(jià)值的軍訓(xùn)內(nèi)容和方式，如《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》所明確要求的，“輕武器射擊”、“單兵戰(zhàn)術(shù)”、“野戰(zhàn)行軍生存”等；另一方面，也缺乏生動(dòng)鮮活同時(shí)也契合大學(xué)生求知需求的軍事國防理論知識(shí)方面的教育傳授，如“國防戰(zhàn)備”、“國際戰(zhàn)略環(huán)境”等。
對(duì)于大學(xué)軍訓(xùn)，教育行政管理部門需要做的其實(shí)并不是強(qiáng)調(diào)軍訓(xùn)的必修性質(zhì)，訓(xùn)練課時(shí)和時(shí)間，而是采取切實(shí)有效的措施，比如配備大量合格稱職的軍事教育師資、教材、器材，以不斷改進(jìn)提高大學(xué)軍訓(xùn)的教育訓(xùn)練品質(zhì)和對(duì)大學(xué)生的吸引力，使之在“必修”的基礎(chǔ)上能進(jìn)一步做到“善修”，將其內(nèi)在的教育功能和價(jià)值充分發(fā)揮、釋放出來。
據(jù)教育部網(wǎng)站5日公布的一項(xiàng)文件，各高校要把軍事訓(xùn)練作為必修課，列入教學(xué)計(jì)劃，軍事技能訓(xùn)練時(shí)間為2~3周，實(shí)際訓(xùn)練時(shí)間不得少于14天。( 2月6日新華網(wǎng))
大學(xué)軍事教育，既是一種必要的知識(shí)和技能教育，也是一種十分重要的精神思想和人格教育，確實(shí)必要。但為何“是否取消大學(xué)軍訓(xùn)”仍然經(jīng)常會(huì)成為一個(gè)問題？問題的關(guān)鍵和實(shí)質(zhì)恐怕在于，時(shí)下現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)軍訓(xùn)的具體內(nèi)容和方式是否足夠合理完善，即必修的大學(xué)軍訓(xùn)在現(xiàn)實(shí)生活中是否得到了真正的善修。
長期以來，大學(xué)軍訓(xùn)的主要內(nèi)容和方式，一直都顯得十分單調(diào)枯燥，年復(fù)一年重復(fù)的均是十分初級(jí)、一成不變的“站軍姿、踢正步、練隊(duì)列、軍體拳”。一方面，既沒有更為深入豐富同時(shí)也更具實(shí)際價(jià)值的軍訓(xùn)內(nèi)容和方式，如《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》所明確要求的，“輕武器射擊”、“單兵戰(zhàn)術(shù)”、“野戰(zhàn)行軍生存”等；另一方面，也缺乏生動(dòng)鮮活同時(shí)也契合大學(xué)生求知需求的軍事國防理論知識(shí)方面的教育傳授，如“國防戰(zhàn)備”、“國際戰(zhàn)略環(huán)境”等。
對(duì)于大學(xué)軍訓(xùn)，教育行政管理部門需要做的其實(shí)并不是強(qiáng)調(diào)軍訓(xùn)的必修性質(zhì)，訓(xùn)練課時(shí)和時(shí)間，而是采取切實(shí)有效的措施，比如配備大量合格稱職的軍事教育師資、教材、器材，以不斷改進(jìn)提高大學(xué)軍訓(xùn)的教育訓(xùn)練品質(zhì)和對(duì)大學(xué)生的吸引力，使之在“必修”的基礎(chǔ)上能進(jìn)一步做到“善修”，將其內(nèi)在的教育功能和價(jià)值充分發(fā)揮、釋放出來。