以下是新托?？荚?010年12月11日聽力部分詳細(xì)真題的分享，供正在復(fù)習(xí)的同學(xué)們參考。
2010年12月11日托福聽力真題
嗯，講到我最悲催的一段兒了，我覺(jué)得我神馬也米聽懂，浮云一片片從我頭上飄過(guò)。你們就當(dāng)故事看吧。
第一個(gè)conversation是講一個(gè)男生去申請(qǐng)教室，其實(shí)我到做題的時(shí)候才知道是申請(qǐng)教室。他好像已經(jīng)成立了一個(gè)什么club。后面會(huì)考到那個(gè)男生認(rèn)為合用一個(gè)教室怎么樣。后來(lái)他們說(shuō)到了一份approvel，有問(wèn)道為什么需要這個(gè)貌似，其它的我實(shí)在記不清了。當(dāng)時(shí)狀態(tài)太差了。最后問(wèn)那個(gè)男生回去要干什么，然后他的fund從哪里來(lái)。
下面的Lecture是biology的。我只能告訴你講的是海豚和猴子。拿他們做實(shí)驗(yàn)玩兒。開始給了一個(gè)名詞，然后解釋了它，我認(rèn)為就是類似于潛意識(shí)之類的。后面就是講用海豚和猴子做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。猴子給出了第三個(gè)什么的。但恕我實(shí)在沒(méi)聽懂結(jié)論。因?yàn)轭}也半蒙半猜的，所以記不清了。能聽懂猴子和海豚究竟有什么區(qū)別就行了吧。
接下來(lái)的lecture我崩潰在桌子前了，有沒(méi)有哪位仙人能告訴我這是什么學(xué)科，那個(gè)詞兒我壓根兒就沒(méi)見過(guò)我覺(jué)得。心理就不行了，連個(gè)方向都沒(méi)有。我只能說(shuō)這篇文章是在講鳥，各種各樣的鳥，嘩啦啦的。其實(shí)也不是各種各樣的，好像有兩種。開頭也給了個(gè)詞，然后解釋了，當(dāng)時(shí)我聽懂了，答題的時(shí)候又忘了，淚奔~好像對(duì)這個(gè)詞嘛的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，然后這個(gè)語(yǔ)速極快的黑人女老師就在講鳥類孵化的過(guò)程male和female。一起啦，單獨(dú)啦什么的。后面有問(wèn)道female有塊兒骨頭是干什么用的。下面將也不是道是鳥蛋嘛還是鳥掉在那個(gè)nest的周圍了，然后是問(wèn)為什么嗎?
終于來(lái)到了聽懂了一些的conversation。男生從博物館回來(lái)，老師就問(wèn)他感覺(jué)怎么樣，他說(shuō)他要換article，因?yàn)槔蠋熃o他指定的梵高的那副畫不在了。移到歐洲的博物館去了。老師就替到了另外一個(gè)學(xué)生，可能也研究這個(gè)吧，反正他是浮云了我覺(jué)得。男生就說(shuō)不用了，他查到叫這個(gè)名字的有兩幅畫，還有一個(gè)是莫奈的。我不知道是不是莫奈，你們就當(dāng)成是就好了。這幅畫離他家里很近。老師就很happy，說(shuō)他們倆不只在名字上一樣，在feature上也一樣什么，后面就考了哪里一樣，是多選。最后話鋒一轉(zhuǎn)，男生說(shuō)道了下一個(gè)essay嗎怎么樣，反正就提到了一些小朋友的活動(dòng)，我不知道和art有什么關(guān)系，最后問(wèn)了這個(gè)的意義的。
下面的lecture是天文學(xué)的。就是講關(guān)于火星的什么什么什么。是不是有沒(méi)有生命的問(wèn)題?開始講了一個(gè)東西，j啥啥的。貌似要很多水才能形成，后面考了個(gè)題。然后又說(shuō)了一種技術(shù)，MOA?可以分析sample吧。最后講了什么酸，有人說(shuō)是氨基酸，那就氨基酸吧。一左一右，地球上只有左的。火星上有哪種我也沒(méi)聽清。后來(lái)問(wèn)了這個(gè)的意義的。
最后是音樂(lè)的，我本來(lái)以為比較會(huì)比較簡(jiǎn)單，可是當(dāng)時(shí)我的精神已經(jīng)不行了，還有大批人開始口語(yǔ)。反正是講吉他的，怎么起源，然后發(fā)展，開始的時(shí)候?yàn)槭裁词菣M抱的，有題。后來(lái)到了mainland。又講到電吉他了，寬恕我吧，我實(shí)在很混亂。提到了兩個(gè)人，第二個(gè)是學(xué)生提出來(lái)的?？偠灾?，很多地方講的是發(fā)音什么的
加試是經(jīng)典加試，ID和細(xì)胞和華茲華斯。但是建議大家還是看看文章，因?yàn)橛袀€(gè)別題和網(wǎng)上給的不一樣。我偷聽口語(yǔ)去了，只能蒙了。
2010年12月11日托福聽力真題
嗯，講到我最悲催的一段兒了，我覺(jué)得我神馬也米聽懂，浮云一片片從我頭上飄過(guò)。你們就當(dāng)故事看吧。
第一個(gè)conversation是講一個(gè)男生去申請(qǐng)教室，其實(shí)我到做題的時(shí)候才知道是申請(qǐng)教室。他好像已經(jīng)成立了一個(gè)什么club。后面會(huì)考到那個(gè)男生認(rèn)為合用一個(gè)教室怎么樣。后來(lái)他們說(shuō)到了一份approvel，有問(wèn)道為什么需要這個(gè)貌似，其它的我實(shí)在記不清了。當(dāng)時(shí)狀態(tài)太差了。最后問(wèn)那個(gè)男生回去要干什么，然后他的fund從哪里來(lái)。
下面的Lecture是biology的。我只能告訴你講的是海豚和猴子。拿他們做實(shí)驗(yàn)玩兒。開始給了一個(gè)名詞，然后解釋了它，我認(rèn)為就是類似于潛意識(shí)之類的。后面就是講用海豚和猴子做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。猴子給出了第三個(gè)什么的。但恕我實(shí)在沒(méi)聽懂結(jié)論。因?yàn)轭}也半蒙半猜的，所以記不清了。能聽懂猴子和海豚究竟有什么區(qū)別就行了吧。
接下來(lái)的lecture我崩潰在桌子前了，有沒(méi)有哪位仙人能告訴我這是什么學(xué)科，那個(gè)詞兒我壓根兒就沒(méi)見過(guò)我覺(jué)得。心理就不行了，連個(gè)方向都沒(méi)有。我只能說(shuō)這篇文章是在講鳥，各種各樣的鳥，嘩啦啦的。其實(shí)也不是各種各樣的，好像有兩種。開頭也給了個(gè)詞，然后解釋了，當(dāng)時(shí)我聽懂了，答題的時(shí)候又忘了，淚奔~好像對(duì)這個(gè)詞嘛的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，然后這個(gè)語(yǔ)速極快的黑人女老師就在講鳥類孵化的過(guò)程male和female。一起啦，單獨(dú)啦什么的。后面有問(wèn)道female有塊兒骨頭是干什么用的。下面將也不是道是鳥蛋嘛還是鳥掉在那個(gè)nest的周圍了，然后是問(wèn)為什么嗎?
終于來(lái)到了聽懂了一些的conversation。男生從博物館回來(lái)，老師就問(wèn)他感覺(jué)怎么樣，他說(shuō)他要換article，因?yàn)槔蠋熃o他指定的梵高的那副畫不在了。移到歐洲的博物館去了。老師就替到了另外一個(gè)學(xué)生，可能也研究這個(gè)吧，反正他是浮云了我覺(jué)得。男生就說(shuō)不用了，他查到叫這個(gè)名字的有兩幅畫，還有一個(gè)是莫奈的。我不知道是不是莫奈，你們就當(dāng)成是就好了。這幅畫離他家里很近。老師就很happy，說(shuō)他們倆不只在名字上一樣，在feature上也一樣什么，后面就考了哪里一樣，是多選。最后話鋒一轉(zhuǎn)，男生說(shuō)道了下一個(gè)essay嗎怎么樣，反正就提到了一些小朋友的活動(dòng)，我不知道和art有什么關(guān)系，最后問(wèn)了這個(gè)的意義的。
下面的lecture是天文學(xué)的。就是講關(guān)于火星的什么什么什么。是不是有沒(méi)有生命的問(wèn)題?開始講了一個(gè)東西，j啥啥的。貌似要很多水才能形成，后面考了個(gè)題。然后又說(shuō)了一種技術(shù)，MOA?可以分析sample吧。最后講了什么酸，有人說(shuō)是氨基酸，那就氨基酸吧。一左一右，地球上只有左的。火星上有哪種我也沒(méi)聽清。后來(lái)問(wèn)了這個(gè)的意義的。
最后是音樂(lè)的，我本來(lái)以為比較會(huì)比較簡(jiǎn)單，可是當(dāng)時(shí)我的精神已經(jīng)不行了，還有大批人開始口語(yǔ)。反正是講吉他的，怎么起源，然后發(fā)展，開始的時(shí)候?yàn)槭裁词菣M抱的，有題。后來(lái)到了mainland。又講到電吉他了，寬恕我吧，我實(shí)在很混亂。提到了兩個(gè)人，第二個(gè)是學(xué)生提出來(lái)的?？偠灾?，很多地方講的是發(fā)音什么的
加試是經(jīng)典加試，ID和細(xì)胞和華茲華斯。但是建議大家還是看看文章，因?yàn)橛袀€(gè)別題和網(wǎng)上給的不一樣。我偷聽口語(yǔ)去了，只能蒙了。