羊城晚報報道：這個小孩膽子真大。
別人參加高考，揮汗如雨，冥思苦想，他卻在高考試卷上四處亂寫“我的名字叫徐孟南，我的考號是×××……”他以考零分為驕傲，“考滿分不是本事，能每道題都答，但后得零分，這才牛?！?BR> 他不是瘋子，年少輕狂的他只是要以此對抗教育制度。高考前，他就寫了長篇小說，講述自己的教育理念。
3年了，他終后悔了。近日，飽受打工之苦的徐孟南接受羊城晚報記者采訪時不停說自己真傻。
事前蓄謀的高考零分計劃
是一個帖子，讓羊城晚報記者注意到這個3年前的高考零分考生。
今年7月初，22歲的徐孟南在天涯論壇看到一個帖子說，今年上海一考生故意高考交白卷考零分，借此復(fù)制韓寒的成功，目的是促進教育改革。徐孟南馬上回應(yīng)，抨擊這種行為不妥。沒想到后來調(diào)查發(fā)現(xiàn)，此人考零分，是因為已經(jīng)被體育學(xué)院提前錄取了。
這讓徐孟南很狼狽，他愈發(fā)不能原諒自己。這個來自安徽蒙城的男孩，祖輩世代務(wù)農(nóng)，他是村里有希望考上大學(xué)的孩子。高中第一年，他很努力，成績能排中上等?！拔覂鹤右呛煤脤W(xué)，起碼能考上個二本，可惜啊?！毙旄柑崞疬@個兒子，多的還是嘆息。
高二開始，喜歡寫作的徐孟南接觸了大量批評教育制度的課外書籍，“我發(fā)覺現(xiàn)在的高考體制有太多弊病”。成績下滑后老師對他冷落了，這更讓他受不了，“老師不關(guān)心你心里想什么，他們只在乎成績好的學(xué)生。”身邊一些同學(xué)嚴重偏科，無緣理想大學(xué)，“我覺得教育制度迫切需要改革！”
徐孟南構(gòu)想出一個自創(chuàng)的教育理念———“三人行”教育體制。這種教育模式取自“三人行必有我?guī)煛?，核心是因材施教，根?jù)每個人的興趣愛好、特長來教育，考大學(xué)過程中，文化課得分只占一部分，“讓大家上大學(xué)無痛苦”。
“從高二開始，徐孟南每天晚上都會看課外書看到很晚，然后上網(wǎng)寫東西。高二下學(xué)期開始，徐孟南開始寫作中篇小說《三人行教育》和70萬字長篇紀實小說《高中三年讀了啥》，介紹他的教育理念。高三時，同學(xué)們緊張備考，徐孟南卻想著創(chuàng)作。
持續(xù)熬夜，兩部小說終于寫出來了，徐孟南滿心歡喜將小說寄給心儀的出版社，“沒有一家出版社理我，我也向韓寒求助過，但他也不理我?！毙烀夏嫌X得自己就是“安徽的韓寒”，韓寒都不理他，他很無奈。
徐孟南開始尋找精神支持。
“*”時期高考“白卷英雄”張鐵生、2006年高考零分生蔣多多成了徐孟南的偶像，他開始萌生了高考考零分，借此成名，表達對現(xiàn)行教育制度的不滿，“他們都不理我，我只有求助于高考了。我在生活中是草根，說話沒人聽，好的建議也傳達不出去，所以我想利用非平庸的高考發(fā)出自己的聲音，進而獲得一種話語權(quán)。也許只有這樣，才能引起足夠的重視。”
徐孟南瞞住了身邊所有人，包括他爸媽、好友。
2008年高考考場上，幾乎所有考生都為高考成績在奮力拼搏，徐孟南卻是一個例外，場場考試，他都故意違規(guī)，在試卷上四處寫上“我的名字叫徐孟南，我的考號是×××，我是蒙城二中的……”有時還在神圣的高考試卷上闡述自己設(shè)想的“三人行”教育理念。
徐孟南的目標只有一個：想方設(shè)法考零分。
繁重打工逐步消磨了夢想
高考成績揭曉了，徐孟南讓所有人驚訝。
面對同學(xué)、親友的疑惑、嘆息，徐孟南沒有一絲后悔，他主動向安徽、上海的媒體報料，引來幾家媒體的報道，看到自己名字被寫進新聞報道里，徐孟南竟然十分激動，他在日記中寫道：“我心跳加快，我成名了，我言中了！會有出版商肯出版我的小說了！父母不會再說我寫的東西沒用了！別人不會再誤解我了！我成功了！”
不過，媒體報道只是曇花一現(xiàn)，兩天過后，再也沒有媒體理他，而且媒體大多負面的，批評他的幼稚。讓他引以為豪的“三人行”教育理念，更是無人問津。
7月的喧囂過后，同學(xué)奔赴各地上大學(xué)，徐孟南只能跟著父親到上海打工，在一間燈箱制作公司負責(zé)組裝燈箱，“我有自知之明，不敢去找那些對學(xué)歷有高要求的公司?！?BR> 一下子從象牙塔變成一位農(nóng)民工，整天簡單的勞作，讓徐孟南十分失望，他開始反思自己的沖動，思考自己的未來。
一個月后，不堪重負的徐孟南，悄悄從上海回到合肥，向媒體訴苦，希望尋求幫助，他想上大學(xué)?！拔义e了。如果想要實現(xiàn)自己的教育理想，應(yīng)當(dāng)考上大學(xué)，等有了話語權(quán)后，再去宣傳。”
高考錄取已過，沒有哪所大學(xué)愿意接受他，連民辦大學(xué)也不愿意。樸實的老農(nóng)———徐孟南爸爸急得直跳腳，“你這樣抵抗教育制度是違法的，不要再惹是生非了！”徐孟南聽從了父親，乖乖回到上海繼續(xù)打工，從燈箱廠換到一家衛(wèi)浴生產(chǎn)廠家，待了一年多，又跳槽到一家電腦供應(yīng)商干了半年，后到了江蘇淮安的親戚家工廠，幫忙管理。
繁重的打工生活，讓徐孟南徹底放棄了上大學(xué)的想法，但他一直覺得現(xiàn)在教育有問題，亟需改革。每當(dāng)夜幕降臨，工友們都出去休閑了，徐孟南靜靜待在自己的鋪上，默默編寫著自己的紀實小說《高考0分生》。沒有電腦，只好拿出手機一個字、一個字地寫，再發(fā)到網(wǎng)上。
經(jīng)過兩年的努力，這個20萬字的小說終于完成了。他把這本小說連載到自己的博客里。
別人參加高考，揮汗如雨，冥思苦想，他卻在高考試卷上四處亂寫“我的名字叫徐孟南，我的考號是×××……”他以考零分為驕傲，“考滿分不是本事，能每道題都答，但后得零分，這才牛?！?BR> 他不是瘋子，年少輕狂的他只是要以此對抗教育制度。高考前，他就寫了長篇小說，講述自己的教育理念。
3年了，他終后悔了。近日，飽受打工之苦的徐孟南接受羊城晚報記者采訪時不停說自己真傻。
事前蓄謀的高考零分計劃
是一個帖子，讓羊城晚報記者注意到這個3年前的高考零分考生。
今年7月初，22歲的徐孟南在天涯論壇看到一個帖子說，今年上海一考生故意高考交白卷考零分，借此復(fù)制韓寒的成功，目的是促進教育改革。徐孟南馬上回應(yīng)，抨擊這種行為不妥。沒想到后來調(diào)查發(fā)現(xiàn)，此人考零分，是因為已經(jīng)被體育學(xué)院提前錄取了。
這讓徐孟南很狼狽，他愈發(fā)不能原諒自己。這個來自安徽蒙城的男孩，祖輩世代務(wù)農(nóng)，他是村里有希望考上大學(xué)的孩子。高中第一年，他很努力，成績能排中上等?！拔覂鹤右呛煤脤W(xué)，起碼能考上個二本，可惜啊?！毙旄柑崞疬@個兒子，多的還是嘆息。
高二開始，喜歡寫作的徐孟南接觸了大量批評教育制度的課外書籍，“我發(fā)覺現(xiàn)在的高考體制有太多弊病”。成績下滑后老師對他冷落了，這更讓他受不了，“老師不關(guān)心你心里想什么，他們只在乎成績好的學(xué)生。”身邊一些同學(xué)嚴重偏科，無緣理想大學(xué)，“我覺得教育制度迫切需要改革！”
徐孟南構(gòu)想出一個自創(chuàng)的教育理念———“三人行”教育體制。這種教育模式取自“三人行必有我?guī)煛?，核心是因材施教，根?jù)每個人的興趣愛好、特長來教育，考大學(xué)過程中，文化課得分只占一部分，“讓大家上大學(xué)無痛苦”。
“從高二開始，徐孟南每天晚上都會看課外書看到很晚，然后上網(wǎng)寫東西。高二下學(xué)期開始，徐孟南開始寫作中篇小說《三人行教育》和70萬字長篇紀實小說《高中三年讀了啥》，介紹他的教育理念。高三時，同學(xué)們緊張備考，徐孟南卻想著創(chuàng)作。
持續(xù)熬夜，兩部小說終于寫出來了，徐孟南滿心歡喜將小說寄給心儀的出版社，“沒有一家出版社理我，我也向韓寒求助過，但他也不理我?！毙烀夏嫌X得自己就是“安徽的韓寒”，韓寒都不理他，他很無奈。
徐孟南開始尋找精神支持。
“*”時期高考“白卷英雄”張鐵生、2006年高考零分生蔣多多成了徐孟南的偶像，他開始萌生了高考考零分，借此成名，表達對現(xiàn)行教育制度的不滿，“他們都不理我，我只有求助于高考了。我在生活中是草根，說話沒人聽，好的建議也傳達不出去，所以我想利用非平庸的高考發(fā)出自己的聲音，進而獲得一種話語權(quán)。也許只有這樣，才能引起足夠的重視。”
徐孟南瞞住了身邊所有人，包括他爸媽、好友。
2008年高考考場上，幾乎所有考生都為高考成績在奮力拼搏，徐孟南卻是一個例外，場場考試，他都故意違規(guī)，在試卷上四處寫上“我的名字叫徐孟南，我的考號是×××，我是蒙城二中的……”有時還在神圣的高考試卷上闡述自己設(shè)想的“三人行”教育理念。
徐孟南的目標只有一個：想方設(shè)法考零分。
繁重打工逐步消磨了夢想
高考成績揭曉了，徐孟南讓所有人驚訝。
面對同學(xué)、親友的疑惑、嘆息，徐孟南沒有一絲后悔，他主動向安徽、上海的媒體報料，引來幾家媒體的報道，看到自己名字被寫進新聞報道里，徐孟南竟然十分激動，他在日記中寫道：“我心跳加快，我成名了，我言中了！會有出版商肯出版我的小說了！父母不會再說我寫的東西沒用了！別人不會再誤解我了！我成功了！”
不過，媒體報道只是曇花一現(xiàn)，兩天過后，再也沒有媒體理他，而且媒體大多負面的，批評他的幼稚。讓他引以為豪的“三人行”教育理念，更是無人問津。
7月的喧囂過后，同學(xué)奔赴各地上大學(xué)，徐孟南只能跟著父親到上海打工，在一間燈箱制作公司負責(zé)組裝燈箱，“我有自知之明，不敢去找那些對學(xué)歷有高要求的公司?！?BR> 一下子從象牙塔變成一位農(nóng)民工，整天簡單的勞作，讓徐孟南十分失望，他開始反思自己的沖動，思考自己的未來。
一個月后，不堪重負的徐孟南，悄悄從上海回到合肥，向媒體訴苦，希望尋求幫助，他想上大學(xué)?！拔义e了。如果想要實現(xiàn)自己的教育理想，應(yīng)當(dāng)考上大學(xué)，等有了話語權(quán)后，再去宣傳。”
高考錄取已過，沒有哪所大學(xué)愿意接受他，連民辦大學(xué)也不愿意。樸實的老農(nóng)———徐孟南爸爸急得直跳腳，“你這樣抵抗教育制度是違法的，不要再惹是生非了！”徐孟南聽從了父親，乖乖回到上海繼續(xù)打工，從燈箱廠換到一家衛(wèi)浴生產(chǎn)廠家，待了一年多，又跳槽到一家電腦供應(yīng)商干了半年，后到了江蘇淮安的親戚家工廠，幫忙管理。
繁重的打工生活，讓徐孟南徹底放棄了上大學(xué)的想法，但他一直覺得現(xiàn)在教育有問題，亟需改革。每當(dāng)夜幕降臨，工友們都出去休閑了，徐孟南靜靜待在自己的鋪上，默默編寫著自己的紀實小說《高考0分生》。沒有電腦，只好拿出手機一個字、一個字地寫，再發(fā)到網(wǎng)上。
經(jīng)過兩年的努力，這個20萬字的小說終于完成了。他把這本小說連載到自己的博客里。