日前，在華中師范大學(xué)首個教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)建立3周年之際，該校黨委書記馬敏率隊赴崇陽縣，調(diào)研教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)情況。受到溫總理親切接見的首屆免費師范畢業(yè)生王瀟與另外8名不同專業(yè)的學(xué)生正在這里支教服務(wù)，實驗區(qū)為免費師范生實習(xí)實踐服務(wù)提供了一個嶄新的平臺。
近年來，華中師大以培養(yǎng)未來教育家為目標(biāo)，通過改革創(chuàng)新辦學(xué)理念，探索教師教育特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，重視實踐教學(xué)，強(qiáng)化實踐能力培養(yǎng)，涌現(xiàn)了一批批優(yōu)秀師范生。在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國英語演講大賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽等國內(nèi)外重要比賽中，該校師范生屢獲大獎。
身經(jīng)百戰(zhàn)，須實戰(zhàn)“演練”。華中師大通過在校內(nèi)搭建師范技能培訓(xùn)與測試平臺，提升師范生特別是免費師范生群體的專業(yè)技能和實踐能力。技能培訓(xùn)和測試平臺主要涵蓋基本技能訓(xùn)練、測試和教學(xué)能力訓(xùn)練方面，組建了書法測訓(xùn)、普通話測訓(xùn)和未來教室等3個師范生實踐技能綜合訓(xùn)練平臺。同時，該校還每年定期舉辦師范生教學(xué)技能大賽。競賽分院系初賽、學(xué)校決賽兩級，通過比賽強(qiáng)化學(xué)生實操，讓學(xué)生從比賽中找不足，從競爭中學(xué)“手藝”，大批優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)潛能得以充分發(fā)揮。
就讀于政法學(xué)院思政專業(yè)的免費師范生毛澤源，以前走進(jìn)宿舍看到樓棟宣傳墻上剛勁有力的粉筆字后，用他的話說“羨慕、嫉妒、恨”，“我的字還停留在初中生水平”。今年讀大二的他，面對開學(xué)伊始的鋼筆字考試、粉筆字測試，他渴望在考場上“一展身手”?！皩嬍依飳W(xué)校給我們配備的小黑板作用很大，在寢室便可以鍛煉基本技能?！彼f，“我基本每天都書寫幾首詩歌或名人名言的粉筆字，臨摹幾頁鋼筆字?！?BR> 除了搭建免費師范生基本教學(xué)技能訓(xùn)練平臺，華中師大還在專業(yè)學(xué)科實驗教學(xué)能力訓(xùn)練方面，組建了與中學(xué)實驗項目對接、適應(yīng)中學(xué)新課改要求的師范生實驗教學(xué)能力訓(xùn)練專業(yè)實驗室，精心構(gòu)建了物理、化學(xué)、生物等“中學(xué)實驗研究與實踐”系列實驗?zāi)K。同時，學(xué)校以實驗教學(xué)示范中心為引領(lǐng)，大力推進(jìn)實驗室資源整合和實驗室體制改革，使各級實驗教學(xué)中心基本覆蓋全校所有本科專業(yè)和實驗課程，全校的大型儀器設(shè)備定期進(jìn)行開放共享，支持并鼓勵學(xué)生研究性、創(chuàng)新性實驗。
馬敏表示，現(xiàn)在的師范生缺的是實踐動手能力和對基層教育的了解，要加強(qiáng)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，一定要通過到基層、到農(nóng)村教育第一線鍛煉來提高學(xué)生的實踐動手能力。
華中師大還依托校外實習(xí)基地和教師教育綜合改革實驗區(qū)，發(fā)揮學(xué)校人才培養(yǎng)的師范特色，構(gòu)建了綜合型、多功能實踐教學(xué)基地，為強(qiáng)化師范生的實踐能力提供平臺。目前，該校掛牌實習(xí)基地140個，立項在建基地42個，其中包括10個省區(qū)簽約建設(shè)的30個國家教師教育創(chuàng)新與服務(wù)綜合改革實驗區(qū)。僅2010年，就向26個實驗區(qū)派出628名實習(xí)生，教育實習(xí)基地遍布全國17個省區(qū)。
在崇陽縣實習(xí)的2008級免費師范生王玥深有感觸地說：“以前只知道農(nóng)村教育落后，但心里根本沒有具體的概念，來這實習(xí)后，接觸的學(xué)生和家長多了，我才真正領(lǐng)悟到只有加強(qiáng)實踐能力培養(yǎng)，才能全面提高教學(xué)技能和綜合素質(zhì)?！?BR>
近年來，華中師大以培養(yǎng)未來教育家為目標(biāo)，通過改革創(chuàng)新辦學(xué)理念，探索教師教育特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，重視實踐教學(xué)，強(qiáng)化實踐能力培養(yǎng)，涌現(xiàn)了一批批優(yōu)秀師范生。在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國英語演講大賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽等國內(nèi)外重要比賽中，該校師范生屢獲大獎。
身經(jīng)百戰(zhàn)，須實戰(zhàn)“演練”。華中師大通過在校內(nèi)搭建師范技能培訓(xùn)與測試平臺，提升師范生特別是免費師范生群體的專業(yè)技能和實踐能力。技能培訓(xùn)和測試平臺主要涵蓋基本技能訓(xùn)練、測試和教學(xué)能力訓(xùn)練方面，組建了書法測訓(xùn)、普通話測訓(xùn)和未來教室等3個師范生實踐技能綜合訓(xùn)練平臺。同時，該校還每年定期舉辦師范生教學(xué)技能大賽。競賽分院系初賽、學(xué)校決賽兩級，通過比賽強(qiáng)化學(xué)生實操，讓學(xué)生從比賽中找不足，從競爭中學(xué)“手藝”，大批優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)潛能得以充分發(fā)揮。
就讀于政法學(xué)院思政專業(yè)的免費師范生毛澤源，以前走進(jìn)宿舍看到樓棟宣傳墻上剛勁有力的粉筆字后，用他的話說“羨慕、嫉妒、恨”，“我的字還停留在初中生水平”。今年讀大二的他，面對開學(xué)伊始的鋼筆字考試、粉筆字測試，他渴望在考場上“一展身手”?！皩嬍依飳W(xué)校給我們配備的小黑板作用很大，在寢室便可以鍛煉基本技能?！彼f，“我基本每天都書寫幾首詩歌或名人名言的粉筆字，臨摹幾頁鋼筆字?！?BR> 除了搭建免費師范生基本教學(xué)技能訓(xùn)練平臺，華中師大還在專業(yè)學(xué)科實驗教學(xué)能力訓(xùn)練方面，組建了與中學(xué)實驗項目對接、適應(yīng)中學(xué)新課改要求的師范生實驗教學(xué)能力訓(xùn)練專業(yè)實驗室，精心構(gòu)建了物理、化學(xué)、生物等“中學(xué)實驗研究與實踐”系列實驗?zāi)K。同時，學(xué)校以實驗教學(xué)示范中心為引領(lǐng)，大力推進(jìn)實驗室資源整合和實驗室體制改革，使各級實驗教學(xué)中心基本覆蓋全校所有本科專業(yè)和實驗課程，全校的大型儀器設(shè)備定期進(jìn)行開放共享，支持并鼓勵學(xué)生研究性、創(chuàng)新性實驗。
馬敏表示，現(xiàn)在的師范生缺的是實踐動手能力和對基層教育的了解，要加強(qiáng)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，一定要通過到基層、到農(nóng)村教育第一線鍛煉來提高學(xué)生的實踐動手能力。
華中師大還依托校外實習(xí)基地和教師教育綜合改革實驗區(qū)，發(fā)揮學(xué)校人才培養(yǎng)的師范特色，構(gòu)建了綜合型、多功能實踐教學(xué)基地，為強(qiáng)化師范生的實踐能力提供平臺。目前，該校掛牌實習(xí)基地140個，立項在建基地42個，其中包括10個省區(qū)簽約建設(shè)的30個國家教師教育創(chuàng)新與服務(wù)綜合改革實驗區(qū)。僅2010年，就向26個實驗區(qū)派出628名實習(xí)生，教育實習(xí)基地遍布全國17個省區(qū)。
在崇陽縣實習(xí)的2008級免費師范生王玥深有感觸地說：“以前只知道農(nóng)村教育落后，但心里根本沒有具體的概念，來這實習(xí)后，接觸的學(xué)生和家長多了，我才真正領(lǐng)悟到只有加強(qiáng)實踐能力培養(yǎng)，才能全面提高教學(xué)技能和綜合素質(zhì)?！?BR>