2012年考研考試英語閱讀四步走
隨著考研后時(shí)間的臨近，各科復(fù)習(xí)也進(jìn)入了后的倒計(jì)時(shí)。眾所周知，閱讀是歷年考試中英語科目中的重頭戲，所占分值高，而考生往往丟分現(xiàn)象嚴(yán)重。
為此，考研英語閱讀輔導(dǎo)范猛），希望大家能在后階段調(diào)整心態(tài)，抓住重心，爭取有明顯突破，并提出以下考前60天沖刺階段的復(fù)習(xí)建議，供廣大考生參考。
第一步：將以前背過的單詞再扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)一下。
其實(shí)在后兩個(gè)月的沖刺中，沒有必要再盲目地去擴(kuò)充自己不認(rèn)識(shí)的單詞。能扎扎實(shí)實(shí)地掌握已經(jīng)記住的單詞才重要考研對(duì)詞匯的要求不在于它的廣度，而在于深度。比如說，如果我們現(xiàn)在有四級(jí)的詞匯量，這離考研還差1300個(gè)單詞。這時(shí)與其說再去擴(kuò)充這1300個(gè)單詞，倒不如徹底掌握四級(jí)詞匯中自己猶豫和掌握不清的單詞。
此環(huán)節(jié)考生存在誤區(qū)：
盲目求新、求多、繼續(xù)擴(kuò)大單詞范圍、數(shù)量。沒背過的和背過的單詞一把抓，什么都想通吃！
第二步：研讀真題。
我們從基礎(chǔ)階段就一直強(qiáng)調(diào)真題的重要性，相信大家在經(jīng)歷了基礎(chǔ)和強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)后，一定認(rèn)真研讀了真題。要求大家在考前對(duì)真題的把握至少要達(dá)到三遍。進(jìn)入沖刺階段對(duì)閱讀的復(fù)習(xí)，不建議把重心放在單詞和難句的分析上了，因?yàn)檫@是我們?cè)谇懊娴碾A段應(yīng)該做的事情。在后非常有限的關(guān)鍵時(shí)間里，建議大家就正確和錯(cuò)誤的題目進(jìn)行透徹的思路的整理，熟練掌握解題的方法和策略。
擅于學(xué)習(xí)和考試的同學(xué)，一定有這樣共同的特質(zhì)就是特別善于總結(jié)。如果平時(shí)總是眼高手低的，那么到了后階段往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自己更迷惑了，以前花了很多的時(shí)間去做了，現(xiàn)在反而不會(huì)的東西越多了，而以前會(huì)的東西變得更加不清晰了。沒有關(guān)系，這只是黎明前的黑暗。怎樣才能用短的時(shí)間來沖破這段黑暗時(shí)期呢？好的方法就是，要把自己從第到后做這篇文章時(shí)曾經(jīng)錯(cuò)過的題目進(jìn)行分類歸納和總結(jié)。
具體做法是：把每道錯(cuò)題都在本子上寫出來，分類歸納，認(rèn)真分析，一定要分析到透徹的程度。如這道題目為什么做錯(cuò)了？是因?yàn)槎ㄎ坏腻e(cuò)誤，還是原文沒有理解，沒有理解的原因是什么，是句子結(jié)構(gòu)的問題，還是單詞的問題？這個(gè)單詞是否是大綱中我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)的單詞，如果不是，自己為何沒有根據(jù)上下文進(jìn)行推斷呢？如果不是以上原因，而是在排除掉兩個(gè)選項(xiàng)之后，被剩下的一個(gè)迷惑選項(xiàng)給迷惑住了，那么就要分析自己到底為何被迷惑住了，是第一層面的無中生有，偷換概念，正反混淆，還是我們?cè)诘诙€(gè)層面中反復(fù)重復(fù)的，是程度的問題還是范圍的問題？大家一定要珍惜這些自己做錯(cuò)的題目，把這些題目的真正錯(cuò)誤原因進(jìn)行匯總歸類復(fù)習(xí)。這樣就能清楚知道屬于自己的錯(cuò)誤題目，把它們匯總之后，在考前就可以反復(fù)復(fù)習(xí)自己本子上總結(jié)出來的，從而在考試中把介于模糊和清晰之間的題目轉(zhuǎn)化成我們清晰的題目。
隨著考研后時(shí)間的臨近，各科復(fù)習(xí)也進(jìn)入了后的倒計(jì)時(shí)。眾所周知，閱讀是歷年考試中英語科目中的重頭戲，所占分值高，而考生往往丟分現(xiàn)象嚴(yán)重。
為此，考研英語閱讀輔導(dǎo)范猛），希望大家能在后階段調(diào)整心態(tài)，抓住重心，爭取有明顯突破，并提出以下考前60天沖刺階段的復(fù)習(xí)建議，供廣大考生參考。
第一步：將以前背過的單詞再扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)一下。
其實(shí)在后兩個(gè)月的沖刺中，沒有必要再盲目地去擴(kuò)充自己不認(rèn)識(shí)的單詞。能扎扎實(shí)實(shí)地掌握已經(jīng)記住的單詞才重要考研對(duì)詞匯的要求不在于它的廣度，而在于深度。比如說，如果我們現(xiàn)在有四級(jí)的詞匯量，這離考研還差1300個(gè)單詞。這時(shí)與其說再去擴(kuò)充這1300個(gè)單詞，倒不如徹底掌握四級(jí)詞匯中自己猶豫和掌握不清的單詞。
此環(huán)節(jié)考生存在誤區(qū)：
盲目求新、求多、繼續(xù)擴(kuò)大單詞范圍、數(shù)量。沒背過的和背過的單詞一把抓，什么都想通吃！
第二步：研讀真題。
我們從基礎(chǔ)階段就一直強(qiáng)調(diào)真題的重要性，相信大家在經(jīng)歷了基礎(chǔ)和強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)后，一定認(rèn)真研讀了真題。要求大家在考前對(duì)真題的把握至少要達(dá)到三遍。進(jìn)入沖刺階段對(duì)閱讀的復(fù)習(xí)，不建議把重心放在單詞和難句的分析上了，因?yàn)檫@是我們?cè)谇懊娴碾A段應(yīng)該做的事情。在后非常有限的關(guān)鍵時(shí)間里，建議大家就正確和錯(cuò)誤的題目進(jìn)行透徹的思路的整理，熟練掌握解題的方法和策略。
擅于學(xué)習(xí)和考試的同學(xué)，一定有這樣共同的特質(zhì)就是特別善于總結(jié)。如果平時(shí)總是眼高手低的，那么到了后階段往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自己更迷惑了，以前花了很多的時(shí)間去做了，現(xiàn)在反而不會(huì)的東西越多了，而以前會(huì)的東西變得更加不清晰了。沒有關(guān)系，這只是黎明前的黑暗。怎樣才能用短的時(shí)間來沖破這段黑暗時(shí)期呢？好的方法就是，要把自己從第到后做這篇文章時(shí)曾經(jīng)錯(cuò)過的題目進(jìn)行分類歸納和總結(jié)。
具體做法是：把每道錯(cuò)題都在本子上寫出來，分類歸納，認(rèn)真分析，一定要分析到透徹的程度。如這道題目為什么做錯(cuò)了？是因?yàn)槎ㄎ坏腻e(cuò)誤，還是原文沒有理解，沒有理解的原因是什么，是句子結(jié)構(gòu)的問題，還是單詞的問題？這個(gè)單詞是否是大綱中我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)的單詞，如果不是，自己為何沒有根據(jù)上下文進(jìn)行推斷呢？如果不是以上原因，而是在排除掉兩個(gè)選項(xiàng)之后，被剩下的一個(gè)迷惑選項(xiàng)給迷惑住了，那么就要分析自己到底為何被迷惑住了，是第一層面的無中生有，偷換概念，正反混淆，還是我們?cè)诘诙€(gè)層面中反復(fù)重復(fù)的，是程度的問題還是范圍的問題？大家一定要珍惜這些自己做錯(cuò)的題目，把這些題目的真正錯(cuò)誤原因進(jìn)行匯總歸類復(fù)習(xí)。這樣就能清楚知道屬于自己的錯(cuò)誤題目，把它們匯總之后，在考前就可以反復(fù)復(fù)習(xí)自己本子上總結(jié)出來的，從而在考試中把介于模糊和清晰之間的題目轉(zhuǎn)化成我們清晰的題目。