昨日，天津大學(xué)研究生宋某打來電話，反映現(xiàn)在不光是應(yīng)屆畢業(yè)生在報名上公務(wù)員培訓(xùn)班，很多大二、大三的學(xué)弟學(xué)妹們，也在爭相參加培訓(xùn)班。專家指出，非應(yīng)屆畢業(yè)生不應(yīng)過早就投入到公務(wù)員考試的培訓(xùn)。
為此，記者特意走訪了位于南京路某公務(wù)員輔導(dǎo)中心，記者從學(xué)員登記表上發(fā)現(xiàn)來此報名上公務(wù)員輔導(dǎo)班的不光有應(yīng)屆畢業(yè)生和已經(jīng)參加工作的上班族。好多大學(xué)二、三年級的在校學(xué)生也來此報名。當(dāng)記者詢問為何有這么多在校學(xué)生來此報名的時候，該輔導(dǎo)中心的負(fù)責(zé)人笑著告訴記者，“現(xiàn)在我們這里有1000多名在冊的學(xué)生，光大學(xué)在校生就有200多名，現(xiàn)在為了考公務(wù)員大家都學(xué)會‘笨鳥先飛’了?！?BR> 天津大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任張蕾老師表示，大學(xué)二、三年級的學(xué)生應(yīng)將主要精力放在專業(yè)課的學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐上，積累知識找準(zhǔn)自己的定位。太早專注于應(yīng)試考試的成敗，只會限制住個人的發(fā)展空間。而且并不是所有的學(xué)生都適合公務(wù)員這個崗位，大學(xué)階段對自己有一個正確的評價和定位后，也許會發(fā)現(xiàn)別的崗位更適合自己施展才華和所學(xué)。張老師說：“每一行都可以建功立業(yè)，并不希望每個孩子都擠在這條獨(dú)木橋上。”
為此，記者特意走訪了位于南京路某公務(wù)員輔導(dǎo)中心，記者從學(xué)員登記表上發(fā)現(xiàn)來此報名上公務(wù)員輔導(dǎo)班的不光有應(yīng)屆畢業(yè)生和已經(jīng)參加工作的上班族。好多大學(xué)二、三年級的在校學(xué)生也來此報名。當(dāng)記者詢問為何有這么多在校學(xué)生來此報名的時候，該輔導(dǎo)中心的負(fù)責(zé)人笑著告訴記者，“現(xiàn)在我們這里有1000多名在冊的學(xué)生，光大學(xué)在校生就有200多名，現(xiàn)在為了考公務(wù)員大家都學(xué)會‘笨鳥先飛’了?！?BR> 天津大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任張蕾老師表示，大學(xué)二、三年級的學(xué)生應(yīng)將主要精力放在專業(yè)課的學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐上，積累知識找準(zhǔn)自己的定位。太早專注于應(yīng)試考試的成敗，只會限制住個人的發(fā)展空間。而且并不是所有的學(xué)生都適合公務(wù)員這個崗位，大學(xué)階段對自己有一個正確的評價和定位后，也許會發(fā)現(xiàn)別的崗位更適合自己施展才華和所學(xué)。張老師說：“每一行都可以建功立業(yè)，并不希望每個孩子都擠在這條獨(dú)木橋上。”