2012年考研考試復(fù)試英語聽力之重視口試第一階段
口試教師在第一階段最初的1-2分鐘大致有兩個(gè)目的：
1.有些比較隨和，善解人意的口試教師會(huì)盡量幫助考生放松情緒，克服緊張心理。在請(qǐng)考生坐定后，他們問考生的第一個(gè)問題很可能不是我們所期待的：“What’s your name？”或 “Where are you from？”之類的正式問題，而是一個(gè)似乎與考試無關(guān)的非正式的輕松話題。比如他/她會(huì)像接待來訪客人一樣輕松地來一句：“It’s a nice day today， isn’t it？”“Your T-shirt looks beautiful！”“How did you come here today？”等等，跟你閑談上一兩句，待你放松之后，再進(jìn)入正式的面試話題。而我們有些考生被這突如其來的生活話題搞得不知所措，有的竟然啞口無言，目瞪口呆，連一個(gè)善意的微笑都沒有回應(yīng)，心里懷疑自己是不是走錯(cuò)了房間。要記?。嚎谡Z考試的目的是考查考生用英語與人交流的能力或者說口試教師看重的是你的 “生存英文”（Survival English）而不是你的“學(xué)術(shù)英文”（Academic English）。所以這時(shí)考生的正確做法應(yīng)該是順其自然地與口試教師交談，充分展現(xiàn)你與人順暢自如的交流能力，既放松自己，又給口試教師留下一個(gè)良好的初步印象。
例如：
Interlocutor： “How did you come here today？
Candidate： “I came here by bus/taxi/bicycle.”
I： “It’s a nice day today， isn’t it？”
C： “Yes， it is. It’s the best season of the year.”
I： “Your T-shirt looks beautiful！”
C： “Thanks. This is my favourite one.”
口試教師在第一階段最初的1-2分鐘大致有兩個(gè)目的：
1.有些比較隨和，善解人意的口試教師會(huì)盡量幫助考生放松情緒，克服緊張心理。在請(qǐng)考生坐定后，他們問考生的第一個(gè)問題很可能不是我們所期待的：“What’s your name？”或 “Where are you from？”之類的正式問題，而是一個(gè)似乎與考試無關(guān)的非正式的輕松話題。比如他/她會(huì)像接待來訪客人一樣輕松地來一句：“It’s a nice day today， isn’t it？”“Your T-shirt looks beautiful！”“How did you come here today？”等等，跟你閑談上一兩句，待你放松之后，再進(jìn)入正式的面試話題。而我們有些考生被這突如其來的生活話題搞得不知所措，有的竟然啞口無言，目瞪口呆，連一個(gè)善意的微笑都沒有回應(yīng)，心里懷疑自己是不是走錯(cuò)了房間。要記?。嚎谡Z考試的目的是考查考生用英語與人交流的能力或者說口試教師看重的是你的 “生存英文”（Survival English）而不是你的“學(xué)術(shù)英文”（Academic English）。所以這時(shí)考生的正確做法應(yīng)該是順其自然地與口試教師交談，充分展現(xiàn)你與人順暢自如的交流能力，既放松自己，又給口試教師留下一個(gè)良好的初步印象。
例如：
Interlocutor： “How did you come here today？
Candidate： “I came here by bus/taxi/bicycle.”
I： “It’s a nice day today， isn’t it？”
C： “Yes， it is. It’s the best season of the year.”
I： “Your T-shirt looks beautiful！”
C： “Thanks. This is my favourite one.”