今天，老師要求我們?cè)谖宸昼娭畠?nèi)畫出一條活靈活現(xiàn)的鯉魚。
于是，同學(xué)們紛紛動(dòng)起筆來(lái)，聚精會(huì)神地畫著。這時(shí)，教室里安靜得連一根針掉在地上也能聽見。
我先畫了一條弧線，然后在它對(duì)面又畫了一條弧線，末端與第一條弧線的末端留一定的距離然后把兩條弧線的末端分別往外延伸一點(diǎn)，魚身和魚尾就畫好了。
接著，我畫魚頭。眼睛畫好了，可嘴唇怎么畫呢？我只好畫了一條像帶子的東西，就當(dāng)作嘴唇吧！
畫好后，我左看右看，心里很忐忑，生怕同學(xué)們看見。唉！我這條魚畫得也太差了吧！
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，老師就宣布時(shí)間到了，教室里悲嘆聲響成一片。可同時(shí)，這也是我們最期待的時(shí)刻——老師要評(píng)比我們的“杰作”了。
唐浩然畫的魚最搞笑了。他畫的是兩個(gè)方向一致、一大一小的兩個(gè)三角形，前面的大三角形點(diǎn)上眼睛，成為魚頭、魚身，后面的小三角形斜著畫上幾條桿，算是魚尾吧！
“欲要看究竟，處處細(xì)留心?！敝挥衅綍r(shí)留心生活，認(rèn)真觀察，才能把握事物特點(diǎn)，畫畫畫得栩栩如生，作文寫得真實(shí)生動(dòng)。
四年級(jí):覃文獻(xiàn)
于是，同學(xué)們紛紛動(dòng)起筆來(lái)，聚精會(huì)神地畫著。這時(shí)，教室里安靜得連一根針掉在地上也能聽見。
我先畫了一條弧線，然后在它對(duì)面又畫了一條弧線，末端與第一條弧線的末端留一定的距離然后把兩條弧線的末端分別往外延伸一點(diǎn)，魚身和魚尾就畫好了。
接著，我畫魚頭。眼睛畫好了，可嘴唇怎么畫呢？我只好畫了一條像帶子的東西，就當(dāng)作嘴唇吧！
畫好后，我左看右看，心里很忐忑，生怕同學(xué)們看見。唉！我這條魚畫得也太差了吧！
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，老師就宣布時(shí)間到了，教室里悲嘆聲響成一片。可同時(shí)，這也是我們最期待的時(shí)刻——老師要評(píng)比我們的“杰作”了。
唐浩然畫的魚最搞笑了。他畫的是兩個(gè)方向一致、一大一小的兩個(gè)三角形，前面的大三角形點(diǎn)上眼睛，成為魚頭、魚身，后面的小三角形斜著畫上幾條桿，算是魚尾吧！
“欲要看究竟，處處細(xì)留心?！敝挥衅綍r(shí)留心生活，認(rèn)真觀察，才能把握事物特點(diǎn)，畫畫畫得栩栩如生，作文寫得真實(shí)生動(dòng)。
四年級(jí):覃文獻(xiàn)