求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。每一門功課都有它自身的規(guī)律，有它自身的特點(diǎn)，語(yǔ)文當(dāng)然也不例外，如果同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和練習(xí)中，注意了這些規(guī)律和方法，語(yǔ)文也一定會(huì)得心應(yīng)手。為各位同學(xué)整理了《高一年級(jí)語(yǔ)文必修一知識(shí)點(diǎn)歸納整理》，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助！
1.高一年級(jí)語(yǔ)文必修一知識(shí)點(diǎn)歸納整理 篇一
詞類活用
1.歌窈窕之章扣舷而歌之(歌，名作動(dòng)唱)
2.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦(舞，使起舞;泣，使哭泣)
3.正襟危坐(正，形作動(dòng)整理)
4.月明星稀，烏鵲南飛(南，名作狀向南)
5.西望夏口，東望武昌(西、東，名作狀，向西、向東)
6.方其破荊州，下江陵，順流而東也(下、東：名作動(dòng)，攻占，向東進(jìn)軍、東下)
7.況吾與子漁樵于江渚之上(漁樵，名作動(dòng)，打魚砍柴)
8.侶魚蝦而友麋鹿(侶、友：意動(dòng)用法以為伴、以為友)
2.高一年級(jí)語(yǔ)文必修一知識(shí)點(diǎn)歸納整理 篇二
1、今老矣，無(wú)能為也已(“已”同“矣”)
2、行李之往來(lái)，共其乏困(共，通“供”，供給、供應(yīng)。讀gōng)
3、夫晉，何厭之有(“厭”通“饜”，滿足)
4、秦伯說(shuō)(“說(shuō)”通“悅”，高興)
5、失其所與，不知(“知”通“智”，明智)
6、秦王必說(shuō)見臣(“說(shuō)”，通“悅”，高興，喜歡。)
7、今日往而不反者(“反”，通“返”，回來(lái))
8、請(qǐng)辭決矣(“決”，通“訣”，告別，辭別)
9、荊軻奉樊於期頭函(“奉”，同“捧”。奉，兩手捧著。)
10、秦武陽(yáng)色變振恐(“振”，通“震”，害怕)
11、圖窮而匕見(“見”，通“現(xiàn)”，出現(xiàn)，顯露出來(lái))
12、秦王還柱走(“還”，通“環(huán)”，繞)
13、卒起不意，盡失其度(“卒”，通“猝”，突然)
14、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯(“距”通“拒”，內(nèi)通納)
15、張良出，要項(xiàng)伯(“要”通“邀”)
16、愿伯俱言臣之不敢倍德也(“倍”通“背”)
17、旦日不可不蚤來(lái)謝項(xiàng)王(“蚤”通“早”)
18、今者有小人言，令將軍與臣有郤(“郤”通“隙”)
19、請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐(“坐”通“座”)
20、置之坐上(“坐”通“座”)
21、不者，若屬皆且為所虜(“不”通“否”，如果不這樣)
3.高一年級(jí)語(yǔ)文必修一知識(shí)點(diǎn)歸納整理 篇三
常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
破折號(hào)的作用有：
①表解釋說(shuō)明;
②表意思遞進(jìn);
③表話題轉(zhuǎn)換;
④表聲音延長(zhǎng);
⑤表語(yǔ)音較大的停頓或中斷;
⑥表語(yǔ)意的跳躍或轉(zhuǎn)折;
⑦表總結(jié)上文;
⑧用在副標(biāo)題前;
⑨表事項(xiàng)的列舉分承。
省略號(hào)的作用：
①表引文或引述的話有所省略;
②表重復(fù)詞語(yǔ)的省略;
③表列舉同類事物和序數(shù)詞語(yǔ)的省略;
④表靜默或思考;
⑤表說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù);
⑥表語(yǔ)言的中斷;
⑦表話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。
4.高一年級(jí)語(yǔ)文必修一知識(shí)點(diǎn)歸納整理 篇四
文言句式
(一)判斷句;
1.此天子氣也
2.楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也
3.此亡秦之續(xù)耳
(二)被動(dòng)句：
1.若屑皆且為所虜
2.晉屬今為之虜矣
(三)賓語(yǔ)前置句：
1.然不自意能先人關(guān)破秦
2.不然，籍何以至此
3.客何為者
4.大王來(lái)何操
5.沛公安在
6.今日之事何如?
7.何辭為?
(四)介賓短語(yǔ)后置句/狀語(yǔ)后置句
1.曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰。
2.沛公欲王于關(guān)中。
3.具告之以事。
4.良曰：“長(zhǎng)于臣。”
5.得復(fù)見將軍于此。
5.高一年級(jí)語(yǔ)文必修一知識(shí)點(diǎn)歸納整理 篇五
虛詞
1.乎
(1)生乎吾前，其聞道也固先乎吾(介詞，相當(dāng)于"于"，前一個(gè)是"在"的意思;后一個(gè)是"比"，表比較)
(2)夫庸知其年之先后生于吾乎(語(yǔ)氣助詞，表反問，譯為"嗎")
(3)其皆出于此乎(語(yǔ)氣助詞，表揣測(cè)，譯為"嗎"或"吧")
(4)嗟乎!師道之不傳也久矣(語(yǔ)氣助詞，表感嘆，與"嗟"連用，譯為"唉")
2.而
(1)人非生而知之者(連詞，表承接)
(2)惑而不從師(連詞，表轉(zhuǎn)折)
(3)吾從而師之(連詞，表承接)
(4)擇師而教之(連詞，表承接)
(5)授之書而習(xí)其句讀者(連詞，表并列)
(6)小學(xué)而大遺(連詞，表轉(zhuǎn)折)
(7)則群聚而笑之(連詞，表修飾)
3.之
(1)古之學(xué)者必有師(助詞，的)
(2)人非生而知之者(代詞，指代知識(shí)、道理等)
(3)道之所存，師之所存也(助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性)
(4)夫庸知其年之先后生于吾乎(助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性)
(5)師道之不傳也久矣(助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性)
(6)欲人之無(wú)惑也難矣(助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性)
(7)圣人之所以為圣(代詞，指代這件事)
(8)彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者(助詞，的;代詞，指代童子)
(9)句讀之不知，惑之不解(助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志)
(10)巫醫(yī)樂師百工之人(代詞，這，這一類)
(11)郯子之徒(代詞，這，這一類)
(12)六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之(代詞，這，這一類)
(13)作師說(shuō)以貽之(代詞，他，指代李蟠)
4.其
(1)其為惑也終不解矣(代詞，那些，指代疑難問題)
(2)其聞道也固先乎吾(代詞，他，指代"生乎吾前"者)
(3)夫庸知其年之先后生于吾乎(代詞，他的)
(4)其皆出于此乎(副詞，表揣測(cè)語(yǔ)氣，大概)
(5)其可怪也歟(副詞，與"也歟"配合表反問語(yǔ)氣，相當(dāng)于"這不是……嗎?")
5.于
(1)夫庸知其年之先后生于吾乎(介詞，比)
(2)而恥學(xué)于師(介詞，向)
(3)于其身也(介詞，對(duì)于)
(4)皆出于此乎(介詞，從)
(5)不拘于時(shí)(介詞，表被動(dòng)，被)
6.也
(1)師者，所以傳道受業(yè)解惑也(句末語(yǔ)氣助詞，與"者"連用，表判斷)
(2)其聞道也固先乎吾(句中語(yǔ)氣助詞，表停頓)
(3)其為惑也終不解矣(句中語(yǔ)氣助詞，表停頓)
(4)其可怪也歟(句末語(yǔ)氣助詞，與"歟"連用，加強(qiáng)語(yǔ)氣)
6.高一年級(jí)語(yǔ)文必修一知識(shí)點(diǎn)歸納整理 篇六
一詞多義
(一)臨
1、未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷：面對(duì)，引申為“閱讀”。
2、把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣：面對(duì)，引申為“迎”。
3、臨不測(cè)之淵，以為固：面對(duì)。
4、故臨崩寄臣以大事也：將要。
(二)一
1、一起。例：若合一契
2、一樣。例：其致一也
3、看作一樣。
4、一邊……一邊……。例：一觴一詠
(三)次
1、列坐其次旁邊水邊
2、又間令吳廣之次所旁叢祠中駐扎
3、凡用兵之法，全國(guó)為上，破國(guó)次之次一等
4、余船以次俱進(jìn)次序
5、太上不辱先，其次不辱身：下一等。
6、陳勝、吳廣次當(dāng)行：次序、按次序引申為“輪到”。
(四)致
1、所以興懷，其致一也情致
2、假輿馬者，非利足也，而致千里達(dá)到
3、家貧，無(wú)從致書以觀得到
4、此人可就見，不可屈致也招致
(五)修
1、此地有崇山峻嶺，茂林修竹高
2、況修短隨化，終期于盡長(zhǎng)
3、怠者不能修，而忌者畏人修學(xué)習(xí)進(jìn)步
4、是故事修而謗興，德高而毀來(lái)辦好
5、乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制修建
6、修守戰(zhàn)之具整治
(六)期
1、況修短隨化，終期于盡至、及，注定
2、不期修古，不法常可期望、要求
3、會(huì)天大雨，道不通，度已失期時(shí)間期限
4、期(jī)年之后周、滿
5、君與家君期日中約定