每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
寫贊美老師的作文400字篇一
老師，是您經(jīng)過無數(shù)個晝夜備課，備課本用了一個又一個。是您經(jīng)過無數(shù)個小時批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識，黑板薄了一層又一層。
啊，老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識，讓我受益匪淺。
那時侯，我剛開始學(xué)寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼！”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”！就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚：“不錯不錯嘛！只是白壁微瑕羅！”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來個快刀斬亂麻吧！”臺燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿，瞄準一字一標點地掃描過去。改完后，我瀏覽了一遍，哇！還真是“點石成金”啊！您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好?！蔽衣犃?，若有所思地點點頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。
啊，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。
那一次，我們正在操場里玩，我看見在草叢里開著一片十分美麗的花，，便伸手去摘。一個人阻止了我，那是您，您把我領(lǐng)到操場邊坐下，說：“森怡，每個人都必須有愛護花草的意識，要是每個人都摘花的話，這個世界上的花豈不是都被摘光？”我聽了，慚愧得低下了頭。從此以后，我再也沒有摘花了。
??！老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。
寫贊美老師的作文400字篇二
其實，母愛是我心中永遠的太陽?！}記
曾幾何時，媽媽對我說：“我親愛的寶貝，你是我心中永遠的太陽，失去了你，我的世界將變得黯淡無光。”
提起媽媽，我就會想起梳辮子。小時侯，每每梳辮子，我就會哇哇大哭。這時，媽媽總會溫柔地把我抱在椅子上，邊梳頭邊給我講一個個美麗的童話故事，以分散我的注意力。經(jīng)過她那靈巧的手給我扎起了一對漂亮的麻花辮，然后，小心翼翼地給我夾上發(fā)夾，怕弄疼我。你瞧，我快活地撫著一甩一甩的麻花辮，這不正是媽媽對我濃濃的愛？
長大后，我的頭發(fā)變長了梳頭更困難了。自己梳頭的我決定“簡單化”。 梳頭是只粗粗地用梳子攬攬頭發(fā)，拉拉直，就用皮筋扎了起來，草草了事，整個過程不到二分鐘，因此我的辮子總是松松的。
記得有一次，我拿起梳子準備梳頭。媽媽叫住了我：“我?guī)湍闶岚?！”梳子輕輕地梳理著我的頭發(fā)。那一根根彎曲的頭發(fā)都被拉直了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，媽媽每天都會給我梳頭。偶爾，打結(jié)了的頭發(fā)會弄疼我，媽媽總會仔細地解開，頭上的每一根頭發(fā)都經(jīng)過媽媽的“愛撫”。我望著鏡中正耐心給我梳頭的媽媽，猛地發(fā)現(xiàn)媽媽老了，魚尾紋悄悄爬上了她的眼角，一根根白發(fā)隱藏在某個令人難以發(fā)現(xiàn)的地方。剎那間晶瑩的眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，熱淚盈眶……
梳完頭，陽光照在頭發(fā)上，暖暖的，頭發(fā)在陽光下泛著光澤。那黑色的密密的頭發(fā)又恢復(fù)了以前的生機。
“烏有反哺之意，羊有跪乳之恩”。媽媽啊，何時我也能為您梳理您那略顯斑白的頭發(fā)呢？
感恩母愛，一切盡在不言中……
寫贊美老師的作文400字篇三
關(guān)于老師的贊美之詞很多，但我也覺得他們說的很對，比如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但我最喜歡的還是那一句話加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果！
當我看到這句話時，想起了我以前的老師，她帶了我們四年，卻在最后一年被調(diào)走了。但我記得，那是一個很普通的下午，陽光明媚，只不過被老師叫上講臺的我，有些困惑，老師為什么要叫我呢？
帶著不解，我走上講臺，雖然現(xiàn)在大家都在寫作業(yè)和交作業(yè)，也并沒有多少人看見，可我還是稍顯緊張，老師叫除了學(xué)習還有什么呢？
我小心翼翼的走上了講臺，一直思索著我有什么事情干錯了，好像沒有什么呀？
“你是不是一個差生很關(guān)系很好？”老師問我。
我是和一個差生關(guān)系很好，不過這也沒什么呀？不會耽誤我的學(xué)習的?？衫蠋焼柫耍耶斎灰稹?BR> “是??？怎么了？”我回答。老師是怎么知道的？
“你不應(yīng)該和她玩，你會被她帶差的?！崩蠋熆嗫谄判牡慕逃?，幸好我是一個很乖的學(xué)生。老師還沒有教育幾句，我就已經(jīng)感到老師對我的期望，但我自覺的腦補老師對我的失望，以及失望以后的情況，我是個好學(xué)生，那真是太可怕了。我不敢想象，如果我變成了差生，家里、學(xué)校會怎樣看我。
我已經(jīng)不敢想象后果了，我實在是受不了那鄙視的眼光，太讓人受不了了，我在害怕，害怕這樣的場景發(fā)生。
我已被害怕和怕失缺他人關(guān)心的心理籠罩，眼淚如同斷了線的珠子，滾滾而下，其中就有愧疚和害怕。這可怎么辦？
老師看我哭了，也沒有再說什么，我就回去了。
當時，因為跟她關(guān)系很好，便也沒有聽老師的話。
但到了五年級時，才發(fā)現(xiàn)，她的不好，她的品德不好，還騙過我?guī)状危乙簿涂辞辶怂恼婷婺?，便也和她疏遠了，這使我想起了老師對我的規(guī)勸，老師你真是為我好呀！可為什么不直說呢？雖然我不可能全信，但我一定不會后悔。
老師您對我真好，這讓我想起了人們對老師的稱贊，老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
寫贊美老師的作文400字篇一
老師，是您經(jīng)過無數(shù)個晝夜備課，備課本用了一個又一個。是您經(jīng)過無數(shù)個小時批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識，黑板薄了一層又一層。
啊，老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識，讓我受益匪淺。
那時侯，我剛開始學(xué)寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼！”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”！就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚：“不錯不錯嘛！只是白壁微瑕羅！”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來個快刀斬亂麻吧！”臺燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿，瞄準一字一標點地掃描過去。改完后，我瀏覽了一遍，哇！還真是“點石成金”啊！您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好?！蔽衣犃?，若有所思地點點頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。
啊，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。
那一次，我們正在操場里玩，我看見在草叢里開著一片十分美麗的花，，便伸手去摘。一個人阻止了我，那是您，您把我領(lǐng)到操場邊坐下，說：“森怡，每個人都必須有愛護花草的意識，要是每個人都摘花的話，這個世界上的花豈不是都被摘光？”我聽了，慚愧得低下了頭。從此以后，我再也沒有摘花了。
??！老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。
寫贊美老師的作文400字篇二
其實，母愛是我心中永遠的太陽?！}記
曾幾何時，媽媽對我說：“我親愛的寶貝，你是我心中永遠的太陽，失去了你，我的世界將變得黯淡無光。”
提起媽媽，我就會想起梳辮子。小時侯，每每梳辮子，我就會哇哇大哭。這時，媽媽總會溫柔地把我抱在椅子上，邊梳頭邊給我講一個個美麗的童話故事，以分散我的注意力。經(jīng)過她那靈巧的手給我扎起了一對漂亮的麻花辮，然后，小心翼翼地給我夾上發(fā)夾，怕弄疼我。你瞧，我快活地撫著一甩一甩的麻花辮，這不正是媽媽對我濃濃的愛？
長大后，我的頭發(fā)變長了梳頭更困難了。自己梳頭的我決定“簡單化”。 梳頭是只粗粗地用梳子攬攬頭發(fā)，拉拉直，就用皮筋扎了起來，草草了事，整個過程不到二分鐘，因此我的辮子總是松松的。
記得有一次，我拿起梳子準備梳頭。媽媽叫住了我：“我?guī)湍闶岚?！”梳子輕輕地梳理著我的頭發(fā)。那一根根彎曲的頭發(fā)都被拉直了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，媽媽每天都會給我梳頭。偶爾，打結(jié)了的頭發(fā)會弄疼我，媽媽總會仔細地解開，頭上的每一根頭發(fā)都經(jīng)過媽媽的“愛撫”。我望著鏡中正耐心給我梳頭的媽媽，猛地發(fā)現(xiàn)媽媽老了，魚尾紋悄悄爬上了她的眼角，一根根白發(fā)隱藏在某個令人難以發(fā)現(xiàn)的地方。剎那間晶瑩的眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，熱淚盈眶……
梳完頭，陽光照在頭發(fā)上，暖暖的，頭發(fā)在陽光下泛著光澤。那黑色的密密的頭發(fā)又恢復(fù)了以前的生機。
“烏有反哺之意，羊有跪乳之恩”。媽媽啊，何時我也能為您梳理您那略顯斑白的頭發(fā)呢？
感恩母愛，一切盡在不言中……
寫贊美老師的作文400字篇三
關(guān)于老師的贊美之詞很多，但我也覺得他們說的很對，比如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但我最喜歡的還是那一句話加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果！
當我看到這句話時，想起了我以前的老師，她帶了我們四年，卻在最后一年被調(diào)走了。但我記得，那是一個很普通的下午，陽光明媚，只不過被老師叫上講臺的我，有些困惑，老師為什么要叫我呢？
帶著不解，我走上講臺，雖然現(xiàn)在大家都在寫作業(yè)和交作業(yè)，也并沒有多少人看見，可我還是稍顯緊張，老師叫除了學(xué)習還有什么呢？
我小心翼翼的走上了講臺，一直思索著我有什么事情干錯了，好像沒有什么呀？
“你是不是一個差生很關(guān)系很好？”老師問我。
我是和一個差生關(guān)系很好，不過這也沒什么呀？不會耽誤我的學(xué)習的?？衫蠋焼柫耍耶斎灰稹?BR> “是??？怎么了？”我回答。老師是怎么知道的？
“你不應(yīng)該和她玩，你會被她帶差的?！崩蠋熆嗫谄判牡慕逃?，幸好我是一個很乖的學(xué)生。老師還沒有教育幾句，我就已經(jīng)感到老師對我的期望，但我自覺的腦補老師對我的失望，以及失望以后的情況，我是個好學(xué)生，那真是太可怕了。我不敢想象，如果我變成了差生，家里、學(xué)校會怎樣看我。
我已經(jīng)不敢想象后果了，我實在是受不了那鄙視的眼光，太讓人受不了了，我在害怕，害怕這樣的場景發(fā)生。
我已被害怕和怕失缺他人關(guān)心的心理籠罩，眼淚如同斷了線的珠子，滾滾而下，其中就有愧疚和害怕。這可怎么辦？
老師看我哭了，也沒有再說什么，我就回去了。
當時，因為跟她關(guān)系很好，便也沒有聽老師的話。
但到了五年級時，才發(fā)現(xiàn)，她的不好，她的品德不好，還騙過我?guī)状危乙簿涂辞辶怂恼婷婺?，便也和她疏遠了，這使我想起了老師對我的規(guī)勸，老師你真是為我好呀！可為什么不直說呢？雖然我不可能全信，但我一定不會后悔。
老師您對我真好，這讓我想起了人們對老師的稱贊，老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。