一、 實驗心理學考查目標
1、 掌握心理學實驗研究的基本原則與基本過程 2、 掌握心理學實驗研究的技術與方法 3、 具備實驗設計和撰寫研究報告的能力
二、 實驗心理學考點解析
第一部分
考查內容 可能的考查方式 復習程度
實驗心理學概述 實驗心理學的產生和發(fā)展 發(fā)展歷程、代表人物、標志性事件、 選擇 了解，達到再認水平
實驗心理學研究的倫理 以人為對象、以動物為對象要注意的基本原則 選擇 了解，達到再認水平
心理學實驗研究的一般程序 選擇、簡答 了解、識記
心理學實驗的變量與設計 心理學實驗的含義與基本形式 選擇 了解
心理學實驗與理論 實驗范式、邏輯、與理論的關系 選擇 了解，達到再認水平
心理學實驗中的變量 自變量的概念及其操縱；因變量的概念及其觀測；額外變量的概念及其控制方法。 選擇、簡答、綜合 比較重要，需要熟練掌握，很可能結合實驗設計一起出題
實驗設計 四種重要的實驗設計的具體操作以及其優(yōu)缺點 選擇、簡答、綜合 比較重要，需要熟練掌握和運用
實驗研究的效度 四種效度的含義、區(qū)分及比較重要， 選擇、簡答、綜合 需要熟練掌握比較重要，需要熟練掌握
本部分是基礎中的基礎，尤其是實驗變量、實驗設計與實驗的效果部分，與其稱為知識點不如稱作實驗心理學的精神支柱，這一精神支柱如果不牢固，之后的內容便只能一知半解，也很難與研究案例結合起來。考生可圍繞變量這一核心概念思考理解，實驗的核心就是變量的操作。對變量的掌握需要在理解基礎上多多練習。在理解各個名詞和基本概念后，給出一個研究案例，首先要會判斷實驗變量，誰為自變量，誰為因變量，誰是控制變量以及如何控制。實驗設計的類型和應用要加以區(qū)別，好結合研究的例子，這些都是做好綜合題目的關鍵。雖然一般不會單獨考察，但是會融合在實驗設計部分，這是考生更好地掌握實驗設計的方法的基礎，基于這一點，考生也要好好地掌握。
第二部分
考查內容 可能的考查方式 復習程度
反應時法 反應時概述 反應時的含義、種類 選擇 了解，達到再認水平
反應時的影響因素 選擇、簡答 比較重要，需熟練記憶
反應時技術 四種反應時技術 選擇、簡答 比較重要，需熟練掌握
心理物理學方法 閾限的測量 三種測量閾限的方法 選擇 理解，達到識記水平
心理量表法 量表的類型、六種量表制作的方法 選擇、簡答 理解，需熟練記憶
信號檢測論 信號檢測論的基本原理、辨別力指數(shù)、接收者操作特性曲線、信號檢測論的應用 選擇、簡答 理解，需熟練記憶
該部分是實驗心理學的大部頭，理解起來也比較困難。但實際上本章內容多數(shù)屬于識記內容，出大題的幾率很小。理解核心意思能夠應對選擇題就可以了，當然選擇題考查的難度也不可忽視，尤其是多選題中對于實驗的考查也需要之前扎實的積累。復習的時候要結合前面章節(jié)的實驗設計領會研究者的用意，提供研究方法的資源，培養(yǎng)一種研究的意識，反應時部分歷來是考察的重點，作為一個經(jīng)典的因變量需要認真掌握。涉及內容主要包括反應時法的影響因素和三個經(jīng)典的實驗，尤其是幾個經(jīng)典實驗好能達到用自己的語言進行精確復述的水平。心理物理學方法是實驗部分的考點。這部分又分為傳統(tǒng)心理物理法和信號檢測論，兩個部分分別對應兩種心理測量概念：心理的間接測量和直接測量。信號檢測輪的各部分是難點，需要重點掌握。考生必須細讀，精讀，深入理解其實驗內涵，例如對費希納的三種經(jīng)典的心理測量方法，考生對這三種實驗方法必須達到脫口而出的境界，同時要分析和歸類，不同的實驗方法適合哪種課題的研究，以及三種實驗設計方法的異同和優(yōu)劣。
第三部分
考查內容 可能的考查方式 復習程度
主要的心理學實驗 七種主要的心理學實驗 選擇、簡答 了解，達到識記水平
常用心理實驗技術 三種常用技術 選擇 了解，達到再認水平
該部分涵蓋了心理學導論中各種心理現(xiàn)象的經(jīng)典心理學實驗，心理學導論中關注的是已成的結論，而實驗心理學中則是這些結論獲得的過程，考生在看這部分內容時應結合導論中的介紹關注研究結論獲得的方法，其中過于繁瑣細節(jié)之處了解即可，可以抓大放小，盡可能的理解，而力不可企及時還是應把關注點放在實驗設計的思路和核心點上，不度拘泥于過于艱深之處。
1、 掌握心理學實驗研究的基本原則與基本過程 2、 掌握心理學實驗研究的技術與方法 3、 具備實驗設計和撰寫研究報告的能力
二、 實驗心理學考點解析
第一部分
考查內容 可能的考查方式 復習程度
實驗心理學概述 實驗心理學的產生和發(fā)展 發(fā)展歷程、代表人物、標志性事件、 選擇 了解，達到再認水平
實驗心理學研究的倫理 以人為對象、以動物為對象要注意的基本原則 選擇 了解，達到再認水平
心理學實驗研究的一般程序 選擇、簡答 了解、識記
心理學實驗的變量與設計 心理學實驗的含義與基本形式 選擇 了解
心理學實驗與理論 實驗范式、邏輯、與理論的關系 選擇 了解，達到再認水平
心理學實驗中的變量 自變量的概念及其操縱；因變量的概念及其觀測；額外變量的概念及其控制方法。 選擇、簡答、綜合 比較重要，需要熟練掌握，很可能結合實驗設計一起出題
實驗設計 四種重要的實驗設計的具體操作以及其優(yōu)缺點 選擇、簡答、綜合 比較重要，需要熟練掌握和運用
實驗研究的效度 四種效度的含義、區(qū)分及比較重要， 選擇、簡答、綜合 需要熟練掌握比較重要，需要熟練掌握
本部分是基礎中的基礎，尤其是實驗變量、實驗設計與實驗的效果部分，與其稱為知識點不如稱作實驗心理學的精神支柱，這一精神支柱如果不牢固，之后的內容便只能一知半解，也很難與研究案例結合起來。考生可圍繞變量這一核心概念思考理解，實驗的核心就是變量的操作。對變量的掌握需要在理解基礎上多多練習。在理解各個名詞和基本概念后，給出一個研究案例，首先要會判斷實驗變量，誰為自變量，誰為因變量，誰是控制變量以及如何控制。實驗設計的類型和應用要加以區(qū)別，好結合研究的例子，這些都是做好綜合題目的關鍵。雖然一般不會單獨考察，但是會融合在實驗設計部分，這是考生更好地掌握實驗設計的方法的基礎，基于這一點，考生也要好好地掌握。
第二部分
考查內容 可能的考查方式 復習程度
反應時法 反應時概述 反應時的含義、種類 選擇 了解，達到再認水平
反應時的影響因素 選擇、簡答 比較重要，需熟練記憶
反應時技術 四種反應時技術 選擇、簡答 比較重要，需熟練掌握
心理物理學方法 閾限的測量 三種測量閾限的方法 選擇 理解，達到識記水平
心理量表法 量表的類型、六種量表制作的方法 選擇、簡答 理解，需熟練記憶
信號檢測論 信號檢測論的基本原理、辨別力指數(shù)、接收者操作特性曲線、信號檢測論的應用 選擇、簡答 理解，需熟練記憶
該部分是實驗心理學的大部頭，理解起來也比較困難。但實際上本章內容多數(shù)屬于識記內容，出大題的幾率很小。理解核心意思能夠應對選擇題就可以了，當然選擇題考查的難度也不可忽視，尤其是多選題中對于實驗的考查也需要之前扎實的積累。復習的時候要結合前面章節(jié)的實驗設計領會研究者的用意，提供研究方法的資源，培養(yǎng)一種研究的意識，反應時部分歷來是考察的重點，作為一個經(jīng)典的因變量需要認真掌握。涉及內容主要包括反應時法的影響因素和三個經(jīng)典的實驗，尤其是幾個經(jīng)典實驗好能達到用自己的語言進行精確復述的水平。心理物理學方法是實驗部分的考點。這部分又分為傳統(tǒng)心理物理法和信號檢測論，兩個部分分別對應兩種心理測量概念：心理的間接測量和直接測量。信號檢測輪的各部分是難點，需要重點掌握。考生必須細讀，精讀，深入理解其實驗內涵，例如對費希納的三種經(jīng)典的心理測量方法，考生對這三種實驗方法必須達到脫口而出的境界，同時要分析和歸類，不同的實驗方法適合哪種課題的研究，以及三種實驗設計方法的異同和優(yōu)劣。
第三部分
考查內容 可能的考查方式 復習程度
主要的心理學實驗 七種主要的心理學實驗 選擇、簡答 了解，達到識記水平
常用心理實驗技術 三種常用技術 選擇 了解，達到再認水平
該部分涵蓋了心理學導論中各種心理現(xiàn)象的經(jīng)典心理學實驗，心理學導論中關注的是已成的結論，而實驗心理學中則是這些結論獲得的過程，考生在看這部分內容時應結合導論中的介紹關注研究結論獲得的方法，其中過于繁瑣細節(jié)之處了解即可，可以抓大放小，盡可能的理解，而力不可企及時還是應把關注點放在實驗設計的思路和核心點上，不度拘泥于過于艱深之處。