二、微觀分析，凸現(xiàn)問題
本次大賽共有64名同學(xué)參加，分別評(píng)出特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等獎(jiǎng)33名。對(duì)64篇作文試卷進(jìn)行微觀分析，我們得出以下數(shù)據(jù)：
(一)從文體特點(diǎn)上看
總數(shù)量 占全卷比例 一（特）等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng)
小小說
（虛構(gòu)作品）
22篇
34%
3篇
11篇
8篇
記敘文
（敘事散文）
18篇
28%
3篇
3篇
12篇
抒情散文 15篇 23% 5篇 4篇 6篇
還有哲理散文2篇，故事新編1篇，童話3篇，影視劇1篇，課文仿寫1篇，評(píng)論1篇。
可以看出，記敘文，包括抒情散文和哲理散文，仍是初中生寫作的主流。虛構(gòu)作品需要調(diào)動(dòng)很多生活經(jīng)歷、創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)等，在很大程度上限制了初中生的自由發(fā)揮。值得注意的是，大多虛構(gòu)作品因?yàn)槿狈η擅畹臉?gòu)思、曲折的情節(jié)、人物的塑造、生活的邏輯等而陷入虛假的境地，給人不倫不類之感。
(二)從題材方面上看
總數(shù)量 占全卷比例 一（特）等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng)
青春成長(zhǎng) 14篇 22% 3篇 6篇 5篇
人生感悟 17篇 27% 2篇 5篇 10篇
社會(huì)生活 13篇 20% 2篇 5篇 6篇
人間真情
（親情，鄉(xiāng)情，
友情等）
11篇
17%
3篇
1篇
7篇
還有涉及情感糾葛的題材3篇，環(huán)境保護(hù)2篇，景物描寫2篇，愛國(guó)情懷1篇，關(guān)注教育1篇。
可以看出，初中生寫作仍然以青春成長(zhǎng)、人生感悟、社會(huì)生活、人間真情等自己熟悉的題材為主。
(三)從素材選擇上看
總數(shù)量 占全卷比例 一（特）等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng)
獎(jiǎng)目標(biāo)追求 11篇 17% 1篇 4篇 6篇
人際相處 11篇 17% 3篇 3篇 5篇
社會(huì)美丑 10篇 16% 1篇 3篇 6篇
人生選擇
（得失價(jià)值）
7篇
11%
—
4篇
3篇
關(guān)注自我
（超越自我）
6篇
9%
2篇
—
4篇
學(xué)習(xí)生活 5篇 7% 2篇 1篇 2篇
還有回憶親人的4篇，鄉(xiāng)村(童年)生活2篇，友情故事3篇，關(guān)注生態(tài)2篇，季節(jié)風(fēng)物1篇，國(guó)家發(fā)展1篇，傷痛離別1篇。
可以看出，在選擇熟悉題材作文的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)在人生、價(jià)值、理想、美丑、學(xué)習(xí)、親人等方面選擇素材，建構(gòu)內(nèi)容。在以自我為圓心，家庭、學(xué)校、社會(huì)為半徑的生活中，其中對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和理解，往往來源于報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體，涉及的內(nèi)容包括不誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、教育問題、人性的善良與丑惡、農(nóng)民工群體等方面。
(四)從寫作風(fēng)格上看
總數(shù)量 占全卷比例 一（特）等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng)
記錄現(xiàn)實(shí) 18篇 28% 4篇 6篇 8篇
現(xiàn)實(shí)虛構(gòu) 16篇 25% 3篇 4篇 9篇
抒情議論 14篇 22% 4篇 — 10篇
青春文學(xué) 9篇 14% — 7篇 2篇
還有童話想象4篇、歷史穿越2篇、歷史故事1篇。
可以看出，以現(xiàn)實(shí)生活為對(duì)象的摹寫和虛構(gòu)仍然是初中生作文內(nèi)容的主要風(fēng)格。其中一部分作品深受當(dāng)下青春文學(xué)讀物的影響，即表現(xiàn)出強(qiáng)烈沖突、疼痛華美、憂傷離別、死亡輪回、玩世不恭、無厘頭、穿越等特征。還有一個(gè)現(xiàn)象值得注意，在這64篇作品中，大多數(shù)作品或多或少地涉及虛構(gòu)的成分，遺憾的是幾乎很少有作品在獨(dú)創(chuàng)性上有所突破，大多陷入雷同虛假的怪圈，讀開頭就能一眼看穿結(jié)尾、故事缺少起碼的生活情理、唯美的背景搭配老掉牙的故事、模仿照搬影視劇的情節(jié)等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在故事情節(jié)或情感表現(xiàn)上雷同虛假的就有30篇之多，占全卷的47%。其中二等獎(jiǎng)10篇，三等獎(jiǎng)20篇。
(五)從語言特色上看
總數(shù)量 占全卷比例 一（特）等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng)
平實(shí)記敘 39篇 61% 5篇 14篇 20篇
抒情議論 9篇 14% 2篇 — 7篇
華美抒情 6篇 9% 3篇 1篇 2篇
憂傷疼痛 5篇 7% 1篇 4篇 —
還有90后幽默、混搭、戲謔類4篇，文白夾雜類1篇。
去年創(chuàng)新作文大賽總決賽作品中浮華虛空、陰柔憂傷的文風(fēng)大面積爆發(fā)，經(jīng)過《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》雜志一年的引導(dǎo)，今年創(chuàng)新作文大賽的文風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變，更多的同學(xué)不再刻意追求文辭的華美，平實(shí)記敘的作品占了多數(shù)。去年創(chuàng)新作文大賽初中組試題以“月光”為題寫作，今年的試題以“小路邊”為題寫作，在題目上我們也盡可能杜絕文風(fēng)走憂郁華美的路子，或許中性的題目更適合風(fēng)格各異的選手發(fā)揮出自己的特色。
總結(jié)：從以上五方面看，本次作文大賽的作品以記敘抒情為主，多選擇自己熟悉的生活構(gòu)建文章內(nèi)容，這也是初中生寫作的一個(gè)基本特點(diǎn)。與往年不同的是，今年的作品在文風(fēng)上有了一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變，很多同學(xué)樂意寫自己的文字，感情自然流露，不迎合、不矯情，真實(shí)地記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這是作文的一個(gè)很好的局面。
在獨(dú)創(chuàng)性方面，一些初中生大膽嘗試探險(xiǎn)、魔幻、婚戀、創(chuàng)業(yè)、城管、家族沖突等題材，欲靠虛構(gòu)的“景致”勝人一籌，但事與愿違，對(duì)寫作對(duì)象的不熟悉，模仿照搬青春小說、影視劇等俗套故事，終給人雷同虛假之感。老老實(shí)實(shí)地寫作，留心生活的細(xì)微之處，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)多做批判性的思考，不麻木地應(yīng)付平日生活，多讀經(jīng)典作品，才能挖掘?qū)懽鞯碾[秘源泉，筆下生花。
本次大賽共有64名同學(xué)參加，分別評(píng)出特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等獎(jiǎng)33名。對(duì)64篇作文試卷進(jìn)行微觀分析，我們得出以下數(shù)據(jù)：
(一)從文體特點(diǎn)上看
總數(shù)量 占全卷比例 一（特）等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng)
小小說
（虛構(gòu)作品）
22篇
34%
3篇
11篇
8篇
記敘文
（敘事散文）
18篇
28%
3篇
3篇
12篇
抒情散文 15篇 23% 5篇 4篇 6篇
還有哲理散文2篇，故事新編1篇，童話3篇，影視劇1篇，課文仿寫1篇，評(píng)論1篇。
可以看出，記敘文，包括抒情散文和哲理散文，仍是初中生寫作的主流。虛構(gòu)作品需要調(diào)動(dòng)很多生活經(jīng)歷、創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)等，在很大程度上限制了初中生的自由發(fā)揮。值得注意的是，大多虛構(gòu)作品因?yàn)槿狈η擅畹臉?gòu)思、曲折的情節(jié)、人物的塑造、生活的邏輯等而陷入虛假的境地，給人不倫不類之感。
(二)從題材方面上看
總數(shù)量 占全卷比例 一（特）等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng)
青春成長(zhǎng) 14篇 22% 3篇 6篇 5篇
人生感悟 17篇 27% 2篇 5篇 10篇
社會(huì)生活 13篇 20% 2篇 5篇 6篇
人間真情
（親情，鄉(xiāng)情，
友情等）
11篇
17%
3篇
1篇
7篇
還有涉及情感糾葛的題材3篇，環(huán)境保護(hù)2篇，景物描寫2篇，愛國(guó)情懷1篇，關(guān)注教育1篇。
可以看出，初中生寫作仍然以青春成長(zhǎng)、人生感悟、社會(huì)生活、人間真情等自己熟悉的題材為主。
(三)從素材選擇上看
總數(shù)量 占全卷比例 一（特）等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng)
獎(jiǎng)目標(biāo)追求 11篇 17% 1篇 4篇 6篇
人際相處 11篇 17% 3篇 3篇 5篇
社會(huì)美丑 10篇 16% 1篇 3篇 6篇
人生選擇
（得失價(jià)值）
7篇
11%
—
4篇
3篇
關(guān)注自我
（超越自我）
6篇
9%
2篇
—
4篇
學(xué)習(xí)生活 5篇 7% 2篇 1篇 2篇
還有回憶親人的4篇，鄉(xiāng)村(童年)生活2篇，友情故事3篇，關(guān)注生態(tài)2篇，季節(jié)風(fēng)物1篇，國(guó)家發(fā)展1篇，傷痛離別1篇。
可以看出，在選擇熟悉題材作文的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)在人生、價(jià)值、理想、美丑、學(xué)習(xí)、親人等方面選擇素材，建構(gòu)內(nèi)容。在以自我為圓心，家庭、學(xué)校、社會(huì)為半徑的生活中，其中對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和理解，往往來源于報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體，涉及的內(nèi)容包括不誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、教育問題、人性的善良與丑惡、農(nóng)民工群體等方面。
(四)從寫作風(fēng)格上看
總數(shù)量 占全卷比例 一（特）等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng)
記錄現(xiàn)實(shí) 18篇 28% 4篇 6篇 8篇
現(xiàn)實(shí)虛構(gòu) 16篇 25% 3篇 4篇 9篇
抒情議論 14篇 22% 4篇 — 10篇
青春文學(xué) 9篇 14% — 7篇 2篇
還有童話想象4篇、歷史穿越2篇、歷史故事1篇。
可以看出，以現(xiàn)實(shí)生活為對(duì)象的摹寫和虛構(gòu)仍然是初中生作文內(nèi)容的主要風(fēng)格。其中一部分作品深受當(dāng)下青春文學(xué)讀物的影響，即表現(xiàn)出強(qiáng)烈沖突、疼痛華美、憂傷離別、死亡輪回、玩世不恭、無厘頭、穿越等特征。還有一個(gè)現(xiàn)象值得注意，在這64篇作品中，大多數(shù)作品或多或少地涉及虛構(gòu)的成分，遺憾的是幾乎很少有作品在獨(dú)創(chuàng)性上有所突破，大多陷入雷同虛假的怪圈，讀開頭就能一眼看穿結(jié)尾、故事缺少起碼的生活情理、唯美的背景搭配老掉牙的故事、模仿照搬影視劇的情節(jié)等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在故事情節(jié)或情感表現(xiàn)上雷同虛假的就有30篇之多，占全卷的47%。其中二等獎(jiǎng)10篇，三等獎(jiǎng)20篇。
(五)從語言特色上看
總數(shù)量 占全卷比例 一（特）等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng)
平實(shí)記敘 39篇 61% 5篇 14篇 20篇
抒情議論 9篇 14% 2篇 — 7篇
華美抒情 6篇 9% 3篇 1篇 2篇
憂傷疼痛 5篇 7% 1篇 4篇 —
還有90后幽默、混搭、戲謔類4篇，文白夾雜類1篇。
去年創(chuàng)新作文大賽總決賽作品中浮華虛空、陰柔憂傷的文風(fēng)大面積爆發(fā)，經(jīng)過《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》雜志一年的引導(dǎo)，今年創(chuàng)新作文大賽的文風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變，更多的同學(xué)不再刻意追求文辭的華美，平實(shí)記敘的作品占了多數(shù)。去年創(chuàng)新作文大賽初中組試題以“月光”為題寫作，今年的試題以“小路邊”為題寫作，在題目上我們也盡可能杜絕文風(fēng)走憂郁華美的路子，或許中性的題目更適合風(fēng)格各異的選手發(fā)揮出自己的特色。
總結(jié)：從以上五方面看，本次作文大賽的作品以記敘抒情為主，多選擇自己熟悉的生活構(gòu)建文章內(nèi)容，這也是初中生寫作的一個(gè)基本特點(diǎn)。與往年不同的是，今年的作品在文風(fēng)上有了一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變，很多同學(xué)樂意寫自己的文字，感情自然流露，不迎合、不矯情，真實(shí)地記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這是作文的一個(gè)很好的局面。
在獨(dú)創(chuàng)性方面，一些初中生大膽嘗試探險(xiǎn)、魔幻、婚戀、創(chuàng)業(yè)、城管、家族沖突等題材，欲靠虛構(gòu)的“景致”勝人一籌，但事與愿違，對(duì)寫作對(duì)象的不熟悉，模仿照搬青春小說、影視劇等俗套故事，終給人雷同虛假之感。老老實(shí)實(shí)地寫作，留心生活的細(xì)微之處，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)多做批判性的思考，不麻木地應(yīng)付平日生活，多讀經(jīng)典作品，才能挖掘?qū)懽鞯碾[秘源泉，筆下生花。