教師資格考試幼兒教育學(xué)之全面發(fā)展教育與幼兒的發(fā)展
一、幼兒園全面發(fā)展教育的含義
幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)的、著眼與培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。對幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國幼兒教育法規(guī)所規(guī)定的幼兒教育的任務(wù)。
全面發(fā)展是針對片面發(fā)展而言的，偏重任何一個(gè)方面或忽視任何一個(gè)方面的發(fā)展都不是全面發(fā)展；全面發(fā)展并不意味著個(gè)體在體、智、德、美諸方面齊頭并進(jìn)地、平均地發(fā)展，也不意味著個(gè)體的各個(gè)發(fā)展側(cè)面可以各自孤立地發(fā)展。因此，幼兒園的全面發(fā)展教育在保證幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，可以允許幼兒個(gè)體在某方面突出一些。同時(shí)，應(yīng)注重幼兒各方面發(fā)展的和諧與協(xié)調(diào)。幼兒園全面發(fā)展教育的意義
（一）體、智、德、美四育的意義
1．體育
（1）對幼兒個(gè)體發(fā)展的重要意義
在幼兒個(gè)體發(fā)展中，生命的健康存在是幼兒一切發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。
體育是促進(jìn)幼兒正常生長發(fā)育的重要保證。幼兒各器官、組織正在發(fā)育之中，尚未成熟；幼兒生長發(fā)育迅速，新陳代謝旺盛，對營養(yǎng)、睡眠、新鮮空氣等的需要較多。因此合理地對幼兒實(shí)施體育，能促進(jìn)他們健康地成長，并為其一生的健康打下基礎(chǔ)。
體育能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒身體素質(zhì)。研究表明，經(jīng)常鍛煉的幼兒，機(jī)體對環(huán)境的適應(yīng)能力、對疾病的抵抗力均優(yōu)于缺乏鍛煉的幼兒。
體育為幼兒的心理發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。健康的身體和健全的心理是密切聯(lián)系的，體弱多病的幼兒不僅身體素質(zhì)不好，其心理的諸多方面，如性格、情感等也往往出現(xiàn)問題。體育不僅讓幼兒的肌體得到鍛煉，而且科學(xué)、合理的生活制度，能使幼兒保持愉快輕松的情緒狀態(tài)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；多種多樣的體育活動(dòng)，能促使幼兒敏捷地思考，勇敢地行動(dòng)，樂觀地克服困難，充分地體驗(yàn)成功，從而發(fā)展主動(dòng)性，形成堅(jiān)強(qiáng)勇敢、開朗自信的良好個(gè)性品質(zhì)。
（2）對社會(huì)的意義
幼兒體育關(guān)系到國家的未來與民族的興旺發(fā)達(dá)。因?yàn)橐粋€(gè)國家、一個(gè)民族的興旺和強(qiáng)盛有賴于一個(gè)個(gè)、一代代健康的人。幼兒時(shí)期的身體狀況對人一生的健康都有重大影響，因此幼兒的健康水平從一定程度上影響著一個(gè)國家和民族的健康水平。重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質(zhì)。
2．智育
（1）對幼兒個(gè)體發(fā)展的意義
智力的早期開發(fā)是幼兒發(fā)展的需要。幼兒期是大腦發(fā)展最快的時(shí)期，智育能有目的、有計(jì)劃地滿足幼兒的認(rèn)知需要，使其大腦神經(jīng)系統(tǒng)對信息的感受、加工、儲存等機(jī)能逐漸發(fā)達(dá)與完善，從而大大加速幼兒先天的認(rèn)知潛能轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)能力的過程，為幼兒以后從事系統(tǒng)、深化的智力活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。
給幼兒一把開啟知識寶庫的金鑰匙，智育在開發(fā)幼兒智力的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的智力品質(zhì)，激發(fā)幼兒對知識探索的興趣與欲望，啟迪幼兒的智慧，幫助幼兒逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)認(rèn)知，為其今后不斷主動(dòng)獲取新知識、創(chuàng)造新知識打好基礎(chǔ)。
一、幼兒園全面發(fā)展教育的含義
幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)的、著眼與培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。對幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國幼兒教育法規(guī)所規(guī)定的幼兒教育的任務(wù)。
全面發(fā)展是針對片面發(fā)展而言的，偏重任何一個(gè)方面或忽視任何一個(gè)方面的發(fā)展都不是全面發(fā)展；全面發(fā)展并不意味著個(gè)體在體、智、德、美諸方面齊頭并進(jìn)地、平均地發(fā)展，也不意味著個(gè)體的各個(gè)發(fā)展側(cè)面可以各自孤立地發(fā)展。因此，幼兒園的全面發(fā)展教育在保證幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，可以允許幼兒個(gè)體在某方面突出一些。同時(shí)，應(yīng)注重幼兒各方面發(fā)展的和諧與協(xié)調(diào)。幼兒園全面發(fā)展教育的意義
（一）體、智、德、美四育的意義
1．體育
（1）對幼兒個(gè)體發(fā)展的重要意義
在幼兒個(gè)體發(fā)展中，生命的健康存在是幼兒一切發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。
體育是促進(jìn)幼兒正常生長發(fā)育的重要保證。幼兒各器官、組織正在發(fā)育之中，尚未成熟；幼兒生長發(fā)育迅速，新陳代謝旺盛，對營養(yǎng)、睡眠、新鮮空氣等的需要較多。因此合理地對幼兒實(shí)施體育，能促進(jìn)他們健康地成長，并為其一生的健康打下基礎(chǔ)。
體育能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒身體素質(zhì)。研究表明，經(jīng)常鍛煉的幼兒，機(jī)體對環(huán)境的適應(yīng)能力、對疾病的抵抗力均優(yōu)于缺乏鍛煉的幼兒。
體育為幼兒的心理發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。健康的身體和健全的心理是密切聯(lián)系的，體弱多病的幼兒不僅身體素質(zhì)不好，其心理的諸多方面，如性格、情感等也往往出現(xiàn)問題。體育不僅讓幼兒的肌體得到鍛煉，而且科學(xué)、合理的生活制度，能使幼兒保持愉快輕松的情緒狀態(tài)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；多種多樣的體育活動(dòng)，能促使幼兒敏捷地思考，勇敢地行動(dòng)，樂觀地克服困難，充分地體驗(yàn)成功，從而發(fā)展主動(dòng)性，形成堅(jiān)強(qiáng)勇敢、開朗自信的良好個(gè)性品質(zhì)。
（2）對社會(huì)的意義
幼兒體育關(guān)系到國家的未來與民族的興旺發(fā)達(dá)。因?yàn)橐粋€(gè)國家、一個(gè)民族的興旺和強(qiáng)盛有賴于一個(gè)個(gè)、一代代健康的人。幼兒時(shí)期的身體狀況對人一生的健康都有重大影響，因此幼兒的健康水平從一定程度上影響著一個(gè)國家和民族的健康水平。重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質(zhì)。
2．智育
（1）對幼兒個(gè)體發(fā)展的意義
智力的早期開發(fā)是幼兒發(fā)展的需要。幼兒期是大腦發(fā)展最快的時(shí)期，智育能有目的、有計(jì)劃地滿足幼兒的認(rèn)知需要，使其大腦神經(jīng)系統(tǒng)對信息的感受、加工、儲存等機(jī)能逐漸發(fā)達(dá)與完善，從而大大加速幼兒先天的認(rèn)知潛能轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)能力的過程，為幼兒以后從事系統(tǒng)、深化的智力活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。
給幼兒一把開啟知識寶庫的金鑰匙，智育在開發(fā)幼兒智力的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的智力品質(zhì)，激發(fā)幼兒對知識探索的興趣與欲望，啟迪幼兒的智慧，幫助幼兒逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)認(rèn)知，為其今后不斷主動(dòng)獲取新知識、創(chuàng)造新知識打好基礎(chǔ)。