美國是一個十分重視寫作水平并善用寫作技能的國家。其眾多高等院校的招生考察方式就是一個很好的例證。我們的PS、專業(yè)小論文等等學(xué)術(shù)申請材料不都是通過寫作的形式展現(xiàn)我們自己嗎？的確，寫作對于大學(xué)的學(xué)習(xí)--特別是學(xué)術(shù)精神和學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)--都非常重要。可以說，寫作是一個人綜合能力真、好、全面的體現(xiàn)，它能夠大程度地反應(yīng)學(xué)生的真實水平。
一位名叫Kaplan的美國語言學(xué)家說過一句話："語言即思維"（在此，我們可以暫時將語言等同于寫作，因為寫作無非就是語言的一種written的形式）。我們中國學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段大都聽過這樣一句話"語言是思維的載體"。Caution! This is fairly wrong! 語言（或曰寫作）并非思維的載體，它就是思維本身。一個人的邏輯結(jié)構(gòu)，思想形態(tài)，思考深度、全面性、對表達(dá)內(nèi)容的組織，以及、價值觀、文筆等等，都會在一篇文章中體現(xiàn)出來。"文如其人"講的正是這個道理，古今中外，概莫能外。而"文字"，這類物理性的東西才是思維的載體。
如前所述，寫作是對整個研究和學(xué)習(xí)過程的表述和總結(jié)，是強(qiáng)大的學(xué)術(shù)工具之一。因此，作為學(xué)術(shù)素質(zhì)評估考試（Scholastic Assessment Test）的SAT如果將寫作測試摒棄在外似乎就太不合乎邏輯了。加之近些年來，美國本土高中生的寫作能力退化這一現(xiàn)象又時有耳聞。曾經(jīng)盛行一時的所謂高級寫作法“Formulaic Writing”也因其嚴(yán)重弊端--言之無物，也可成文--而被教育界質(zhì)疑并拋棄。一種新的、強(qiáng)大的、真實的寫作能力測試工具呼之欲出。就是在這樣的理論認(rèn)識和現(xiàn)實背景下，SAT寫作（Essay）應(yīng)運(yùn)而生了。
我們知道，一場完整的SAT考試分為10個Section，總分2400。寫作（ESSAY）部分為先進(jìn)行的Section1，在總分中占有240的分值。但是，稍對SAT考試有所了解的人都明白：寫作部分得分的重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它在總分中占到的分?jǐn)?shù)比例！這是因為，國外的教授以及招生委員會工作人員在拿到一名申請者的SAT成績時，對于不同的Section考查的側(cè)重點會不同。在中國學(xué)生提交的SAT成績中，對方先考查的是我們的閱讀成績。閱讀能力是進(jìn)入美國大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)活動的基礎(chǔ)。很好理解：我們在課堂上可能從不回答問題，讓同組的當(dāng)?shù)貙W(xué)生在presentation中永遠(yuǎn)充當(dāng)speaker的角色；可能在頭幾個月的適應(yīng)期中聽不懂教授說的大部分話，只能用錄音機(jī)將其授課內(nèi)容錄下，課后一遍一遍反復(fù)重聽；甚至，我們可以因壓力過重或難度太大偶爾拒交作業(yè)。但是，只要我們進(jìn)入一所院校開始學(xué)習(xí)，就絕對逃不開一項為基本的工作--閱讀。閱讀的能力是任何學(xué)術(shù)活動為基礎(chǔ)性的要求。之后，對方會緊接著考查我們的寫作成績。寫作部分的重要性我們可以引用Washington Post 的一位專欄作家受邀參加 collegeboard 的作文研討會時的話來概括：“The test will also provide college admissions officers with an authenticated sample of a student’s writing to compare with the meticulously prepared essay that is part of most college applications.”authenticate 這個詞指的是用來鑒別畫作、文物和珠寶的真?zhèn)涡?，meticulously 原意為小心翼翼，此處指的是精心準(zhǔn)備的。我們的申請材料做得再精美，再充分，都抵不過 SAT 的 Essay 成績在對方教授眼中的"真實性"高。因為美國人始終認(rèn)為：在規(guī)定命題下、在時間壓力下、在沒有太多機(jī)會修飾潤色的狀態(tài)下完成的文章才是真實可信的。在這一點上，申請材料中 PS 的就與我們的 SAT 寫作成績相距甚遠(yuǎn)！可見，SAT 寫作才是真正用來展示我們思維能力和學(xué)術(shù)寫作水平的"終極試金石"！
此外，寫作分?jǐn)?shù)的重要性有著與總分不同的意義。筆者曾經(jīng)培訓(xùn)過的一名學(xué)生，此人為加拿大護(hù)照持有人。他的SAT總分為2140，可以說這個分?jǐn)?shù)在北美地區(qū)的學(xué)生里面已經(jīng)很有競爭力了。但是他還要繼續(xù)復(fù)考，據(jù)他自己解釋，這樣的成績依然無法使他進(jìn)入心儀的學(xué)校。當(dāng)我正處在迷惑中時，他主動為我做出了解答--他的作文部分只有7分。See what I mean? 由此，作文成績與總分的關(guān)系以及它對于申請的重要性可見一斑！
Last but not least，一場完整的SAT考試通常要進(jìn)行４到５個小時，而寫作部分又被排在了第一個。它的作答情況、成功與否與其它Section的進(jìn)行不無關(guān)系?？忌菐еp松的心態(tài)來迎接余下的考試還是帶著焦躁懊悔的心態(tài)面對繼續(xù)的煎熬，我相信，結(jié)果一定會是大不相同的！
一位名叫Kaplan的美國語言學(xué)家說過一句話："語言即思維"（在此，我們可以暫時將語言等同于寫作，因為寫作無非就是語言的一種written的形式）。我們中國學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段大都聽過這樣一句話"語言是思維的載體"。Caution! This is fairly wrong! 語言（或曰寫作）并非思維的載體，它就是思維本身。一個人的邏輯結(jié)構(gòu)，思想形態(tài)，思考深度、全面性、對表達(dá)內(nèi)容的組織，以及、價值觀、文筆等等，都會在一篇文章中體現(xiàn)出來。"文如其人"講的正是這個道理，古今中外，概莫能外。而"文字"，這類物理性的東西才是思維的載體。
如前所述，寫作是對整個研究和學(xué)習(xí)過程的表述和總結(jié)，是強(qiáng)大的學(xué)術(shù)工具之一。因此，作為學(xué)術(shù)素質(zhì)評估考試（Scholastic Assessment Test）的SAT如果將寫作測試摒棄在外似乎就太不合乎邏輯了。加之近些年來，美國本土高中生的寫作能力退化這一現(xiàn)象又時有耳聞。曾經(jīng)盛行一時的所謂高級寫作法“Formulaic Writing”也因其嚴(yán)重弊端--言之無物，也可成文--而被教育界質(zhì)疑并拋棄。一種新的、強(qiáng)大的、真實的寫作能力測試工具呼之欲出。就是在這樣的理論認(rèn)識和現(xiàn)實背景下，SAT寫作（Essay）應(yīng)運(yùn)而生了。
我們知道，一場完整的SAT考試分為10個Section，總分2400。寫作（ESSAY）部分為先進(jìn)行的Section1，在總分中占有240的分值。但是，稍對SAT考試有所了解的人都明白：寫作部分得分的重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它在總分中占到的分?jǐn)?shù)比例！這是因為，國外的教授以及招生委員會工作人員在拿到一名申請者的SAT成績時，對于不同的Section考查的側(cè)重點會不同。在中國學(xué)生提交的SAT成績中，對方先考查的是我們的閱讀成績。閱讀能力是進(jìn)入美國大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)活動的基礎(chǔ)。很好理解：我們在課堂上可能從不回答問題，讓同組的當(dāng)?shù)貙W(xué)生在presentation中永遠(yuǎn)充當(dāng)speaker的角色；可能在頭幾個月的適應(yīng)期中聽不懂教授說的大部分話，只能用錄音機(jī)將其授課內(nèi)容錄下，課后一遍一遍反復(fù)重聽；甚至，我們可以因壓力過重或難度太大偶爾拒交作業(yè)。但是，只要我們進(jìn)入一所院校開始學(xué)習(xí)，就絕對逃不開一項為基本的工作--閱讀。閱讀的能力是任何學(xué)術(shù)活動為基礎(chǔ)性的要求。之后，對方會緊接著考查我們的寫作成績。寫作部分的重要性我們可以引用Washington Post 的一位專欄作家受邀參加 collegeboard 的作文研討會時的話來概括：“The test will also provide college admissions officers with an authenticated sample of a student’s writing to compare with the meticulously prepared essay that is part of most college applications.”authenticate 這個詞指的是用來鑒別畫作、文物和珠寶的真?zhèn)涡?，meticulously 原意為小心翼翼，此處指的是精心準(zhǔn)備的。我們的申請材料做得再精美，再充分，都抵不過 SAT 的 Essay 成績在對方教授眼中的"真實性"高。因為美國人始終認(rèn)為：在規(guī)定命題下、在時間壓力下、在沒有太多機(jī)會修飾潤色的狀態(tài)下完成的文章才是真實可信的。在這一點上，申請材料中 PS 的就與我們的 SAT 寫作成績相距甚遠(yuǎn)！可見，SAT 寫作才是真正用來展示我們思維能力和學(xué)術(shù)寫作水平的"終極試金石"！
此外，寫作分?jǐn)?shù)的重要性有著與總分不同的意義。筆者曾經(jīng)培訓(xùn)過的一名學(xué)生，此人為加拿大護(hù)照持有人。他的SAT總分為2140，可以說這個分?jǐn)?shù)在北美地區(qū)的學(xué)生里面已經(jīng)很有競爭力了。但是他還要繼續(xù)復(fù)考，據(jù)他自己解釋，這樣的成績依然無法使他進(jìn)入心儀的學(xué)校。當(dāng)我正處在迷惑中時，他主動為我做出了解答--他的作文部分只有7分。See what I mean? 由此，作文成績與總分的關(guān)系以及它對于申請的重要性可見一斑！
Last but not least，一場完整的SAT考試通常要進(jìn)行４到５個小時，而寫作部分又被排在了第一個。它的作答情況、成功與否與其它Section的進(jìn)行不無關(guān)系?？忌菐еp松的心態(tài)來迎接余下的考試還是帶著焦躁懊悔的心態(tài)面對繼續(xù)的煎熬，我相信，結(jié)果一定會是大不相同的！