6.形成學校文化的最重要的因素是( )
A.教師文化
B.學生文化
C.物質文化
D.制度文化
7.“給我一打健全的兒童和特殊的環(huán)境，我可以用特殊的方法，……使他們成為醫(yī)生、律師、商人，或者使之成為乞丐和盜賊?！边@句話反映了______的認識。( )
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.教育萬能論
D.輻和論
8.學校成員在教育、教學、科研、組織和生活的長期活動與發(fā)展演變中共同創(chuàng)造的具有個性的精神和物質共同體稱之為( )
A.學校機構
B.學校體制
C.學校文化
D.學校制度
9.對人身心發(fā)展起決定性影響的是( )
A.遺傳
B.社會生活條件
C.教育
D.社會活動
10.因材施教，“長善救失”教育原則的基礎是兒童身心發(fā)展的______規(guī)律。( )
A.分化與互補協(xié)調性
B.順序與階段性
C.個別差異性
D.不平衡性
11.《中華人民共和國教師法》是______頒布的。( )
A. 1989年
B. 1991年
C. 1993年
D. 1995年
12.“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”是由______提出的。( )
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.韓愈
13.整個教育工作的核心是( )
A.教育目的
B.行政管理
C.教學業(yè)務
D.后勤保障
A.教師文化
B.學生文化
C.物質文化
D.制度文化
7.“給我一打健全的兒童和特殊的環(huán)境，我可以用特殊的方法，……使他們成為醫(yī)生、律師、商人，或者使之成為乞丐和盜賊?！边@句話反映了______的認識。( )
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.教育萬能論
D.輻和論
8.學校成員在教育、教學、科研、組織和生活的長期活動與發(fā)展演變中共同創(chuàng)造的具有個性的精神和物質共同體稱之為( )
A.學校機構
B.學校體制
C.學校文化
D.學校制度
9.對人身心發(fā)展起決定性影響的是( )
A.遺傳
B.社會生活條件
C.教育
D.社會活動
10.因材施教，“長善救失”教育原則的基礎是兒童身心發(fā)展的______規(guī)律。( )
A.分化與互補協(xié)調性
B.順序與階段性
C.個別差異性
D.不平衡性
11.《中華人民共和國教師法》是______頒布的。( )
A. 1989年
B. 1991年
C. 1993年
D. 1995年
12.“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”是由______提出的。( )
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.韓愈
13.整個教育工作的核心是( )
A.教育目的
B.行政管理
C.教學業(yè)務
D.后勤保障