《蜀相》(重點課文)
《作家作品》
杜甫我國古代偉大的現(xiàn)實主義詩人;
其詩歌真實地反映了安史之亂前后唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰這一歷史時期的社會現(xiàn)實，有“詩史”之稱。
杜甫詩歌的風(fēng)格是“沉郁頓挫”。
本詩屬于七言律詩。
《主旨》
作者懷著崇敬的心情瞻仰三國時蜀漢開國丞相諸葛亮祠堂，對諸葛亮歷史功績和忠心為國的精神給與熱情地肯定，對其“出師未捷身先死”的悲劇給與高度同情。同時也抒發(fā)了自己在國家動蕩之階，未能有所作為的感概。
《課文串講》
前四句描寫景物。首句設(shè)問句，表示自己崇拜已久，來到成都，急于往訪的心情?！白浴薄翱铡眱勺?，表明物是人非，人們已經(jīng)忘記諸葛亮了。
后四句抒發(fā)感情。“三顧”是明君求賢，“兩朝”是賢相圖報。后兩句是感嘆諸葛亮大業(yè)未成，也寄托自己的感嘆。
《詞語解釋》
三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。頻煩：幾次開濟(jì)：開創(chuàng)基業(yè)，匡濟(jì)國家
出師未捷身先死。捷：成功。
《學(xué)習(xí)要點》
將寫景，敘事，抒情，議論融為一體。
前四句描寫景物，但景中有情。寓情于景。五六句敘事，內(nèi)中也含著感情。后說出自己的理想，愿望，發(fā)表了議論。
2，頷聯(lián)對丈工整。中間兩聯(lián)必須對仗?！坝畴A”對“隔葉”?！半A”平聲，“葉”仄聲?！氨滩荨睂Α包S鸝”，“草”平聲，“鸝”仄聲。
《重點段落分析》
全詩
《白雪歌送武判官歸京》(泛讀課文)
《作家作品》
岑參曾任嘉州刺史，世稱岑嘉州。盛唐邊塞派詩人;與高適并稱“岑高”。
《白雪歌送武判官歸京》是作者自擬樂府詩題;送別詩。
<<課文講解>>
《作家作品》
杜甫我國古代偉大的現(xiàn)實主義詩人;
其詩歌真實地反映了安史之亂前后唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰這一歷史時期的社會現(xiàn)實，有“詩史”之稱。
杜甫詩歌的風(fēng)格是“沉郁頓挫”。
本詩屬于七言律詩。
《主旨》
作者懷著崇敬的心情瞻仰三國時蜀漢開國丞相諸葛亮祠堂，對諸葛亮歷史功績和忠心為國的精神給與熱情地肯定，對其“出師未捷身先死”的悲劇給與高度同情。同時也抒發(fā)了自己在國家動蕩之階，未能有所作為的感概。
《課文串講》
前四句描寫景物。首句設(shè)問句，表示自己崇拜已久，來到成都，急于往訪的心情?！白浴薄翱铡眱勺?，表明物是人非，人們已經(jīng)忘記諸葛亮了。
后四句抒發(fā)感情。“三顧”是明君求賢，“兩朝”是賢相圖報。后兩句是感嘆諸葛亮大業(yè)未成，也寄托自己的感嘆。
《詞語解釋》
三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。頻煩：幾次開濟(jì)：開創(chuàng)基業(yè)，匡濟(jì)國家
出師未捷身先死。捷：成功。
《學(xué)習(xí)要點》
將寫景，敘事，抒情，議論融為一體。
前四句描寫景物，但景中有情。寓情于景。五六句敘事，內(nèi)中也含著感情。后說出自己的理想，愿望，發(fā)表了議論。
2，頷聯(lián)對丈工整。中間兩聯(lián)必須對仗?！坝畴A”對“隔葉”?！半A”平聲，“葉”仄聲?！氨滩荨睂Α包S鸝”，“草”平聲，“鸝”仄聲。
《重點段落分析》
全詩
《白雪歌送武判官歸京》(泛讀課文)
《作家作品》
岑參曾任嘉州刺史，世稱岑嘉州。盛唐邊塞派詩人;與高適并稱“岑高”。
《白雪歌送武判官歸京》是作者自擬樂府詩題;送別詩。
<<課文講解>>