一、 拼音（6分）
（一） 看拼音把詞語勻稱地寫在田字格里。
dǐng shèng duān xiáng chuán zhù zhān yǎng
（二） 給帶點字選擇正確的讀音，填入括號。
阻撓（ ） ①yáo ②ráo ③náo ④rào轉(zhuǎn)動（ ） ①zhuǎn ②zhuàn ③zuàn
二、 字詞（21分）
（一） 查字?
1. "承"用數(shù)筆畫查字法應查（ ）畫。"承"的第六筆是（ ）。
2. "凌"用音序查字法應查大寫字母（ ），用部首查字法應查（ ）部，再查（ ）畫。"凌"字在字典中的解釋有①侵犯，欺侮；②升高；③逼近；④姓。"盛氣凌人"的"凌"應取第（ ）解釋。
（二） 下面四組詞語，用字完全正確的，在括號里面畫"√"；有用錯字的，在錯字下面畫上橫線，把正確的字寫在括號里。
1. 一股惱兒 千里迢迢 蕩然無存 泛濫成災野勝難訓……（ ）
2. 失聲痛器 囫圇吞棗 飽經(jīng)風霜 通夜未眠狂風呼嘯……（ ）
3. 張冠李帶 令人心悸 萬籟具寂 恍然大悟成千盈百……（ ）
4. 繁花嫩葉 花枝招展 三年五裁 座無隙地一飲而盡……（ ）
（三） 把下面十個成語補充完整，然后分別歸類，寫在后面的橫線上。
坐井（ ）天 無窮無（ ） 耀（ ）揚威 不（ ）其數(shù)成千（ ）百 刻（ ）求劍 南轅北（ ） 守株（ ）兔興高（ ）烈 昂（ ）闊步1. 用故事說明道理的：2. 可用來描寫人的外貌、神態(tài)的：3. 說明數(shù)量、范圍的：（四） 給帶點的字選擇合適的解釋，把序號填在括號里。
1. 高不可攀（ ）
①抓住別的東西向上爬； ②拉攏，拉扯。
2. 飽經(jīng)風霜（ ?。?BR> ①吃足 ②充分 ③充實3. 臨近 （ ?。?BR> ①到，來 ②挨著，靠著 ③封建時代帝王上朝 ④照著字，畫摹仿4. 扯不上關系（ ）
①拉 ②撕 ，撕下 ③漫無邊際的閑話（五） 選詞填空1. （ ）設備（①擴張 ②擴充）
2. 心情（ ）（①沉重 ②繁重）
3. 站在一角（ ）老漢，不斷（ ）點頭贊許，高興（ ）眉開眼笑。
4. （ ）我是個孤兒，（ ）并不覺得孤獨。每當我生病時，同學們總是帶著禮物來（ ）我。王小明同學（ ）不計較我們吵過架的事，（ ）還每天吃力地背著我去打針。我過生日那天，中隊長還（ ）了為我舉行的"生日晚會".我深深感到（ ）新中國，（ ）有我這個孤兒，生活在如此溫暖（ ）大家庭里。
（不但……而且…… 雖然……但是…… 只有……才能…… 不是……就是…… 因為……所以…… 主持 維持 指望 探望 的 地 得）
三、 句子（21分）
1. 按要求改寫句子，不改變原句的意思。
① 我們不會忘記老師的教育和關心。（改為反問句）
②秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎？（改成陳述句）
③這個故事使我感動得流了眼淚。（改成雙重否定句）
2. 照樣子寫句子。
例：天空掛著圓月。
深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
①大榕樹躺在河面上。
例：貝多芬說："我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。"貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。
②江姐說："上級的姓名住址，我知道；下級的姓名住址，我也知道。"
3. 整理句子成一段通順的花，在括號里填上序號。
（ ?。┻@塊石頭拳頭般大小，圓形，有一頭稍尖。
（ ?。┧|(zhì)地堅硬，灰白相間，石面布滿溝痕，有規(guī)則地呈斜線狀分布。
（ ）亭旁有一塊異乎尋常的石頭。
（ ）在江蘇省常州市人民公園里有一座落星亭。
（ ?。┯稳藗兂３谒闹車蚪蛴形兜卣務撝?。
（ ）這塊貌不驚人的石頭，為什么會引起人們那么大的興趣。
（ ）因為它不是一般的石頭。
4. 用修改符號修改下面病句。
①我敢保證，這xx屆運動會我們班可能得冠軍。
② 兩個新舊社會是明顯的對比。
③"六一"那天，我班演出了大合唱和文娛節(jié)目。
5. 判斷下面各題，對的在括號里打"√"，錯的打"×".（1）。 《別了，我愛的中國》一文的作者是鄭振鐸。（ ?。?BR> （2）"置之不理"中的"置"是"放"的意思，"之"是"的"的意思。（ ）
（3）《語文和數(shù)學》的作者是蘇步青，浙江平陽人。（ ?。?BR> （4）寫感謝信要"格式正確，情感真切"，內(nèi)容可以想象。（ ?。?BR> （5）"看不見的大力士"是指"壓縮空氣".（ ?。?BR> 6.擴句、縮句。
（1）擴句：我種花。
（2）縮句：董存瑞那頑強的精神深深鼓勵了我。
第二部分 閱讀（36分）
（一） 9分
不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。我得天天照管他們，好像朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識決不是壞事。
1、把上面這段話分成三層，并寫出層意。
2、寫出下列詞義的近義詞關切（ ?。 ￠T道（ ?。?BR> 3、這段話主要寫
到海邊（11）
神秘莫測的大海，有著多么（繡 誘）人的魅力啊！要是能到海邊去飽覽一下那壯觀的景色，真是一件幸運的事。不久前，我的愿望實現(xiàn)了。
暑假，媽媽帶我到連云港的姨媽家去。第二天，我便跟著媽媽向海邊走去。來到海邊，只見海水滿盈盈的 在陽光下（?！ 》海┢鹨黄鸸狻∫蝗汉ｚt飛來飛去 偶爾歡叫幾聲 給微波蕩漾的海面增添了生趣 啊 大海真是一幅新奇的畫海面上有一條條青黑色的帶子在時（穩(wěn) 隱）時現(xiàn)，那是海帶。媽媽找來一根鐵絲，瞄準目標，使勁一鉤，一條海帶被鉤上來了。
"小偉，你喜歡吃螃蟹嗎？"媽媽神秘地問我，我高興地點點頭。媽媽帶我來到海礁坡上，用鐵絲在礁石的一個洞里捅了捅，不大一會兒，一對大鉗從洞里伸出來，前后揮舞著，好像向誰*。媽媽用鐵絲碰碰大鉗，大鉗立刻縮了進去。過了一會兒，大鉗又伸出來，緊緊地鉗住了逗引它的鐵絲。媽媽猛地一提，一只肥大的螃蟹像一個俘虜似的，被捉拿出來。這么大的螃蟹，夠我美餐一頓了。
啊，大海給我留下的難以（摩 磨）滅的印象，將成為我一生中好的回憶。
1、在第二自然段加上標點符號。
2、把括號內(nèi)不適當?shù)淖謩澣ァ?BR> 3、查字典。
（1）小明不認識"魅力"的"魅"字，應該用（ ?。┎樽址ú樽值洌炔椋ā 。俨椋ā 。?BR> （2）小明不知道"滿盈盈"的"盈"在這里是什么意思，他用音序查字法查這個字，先查（ ?。俨椋ā 。值渖嫌袃煞N解釋：①滿，充滿；②多，多出來。"滿盈盈"的"盈"應取第（ ）種解釋。
4、判斷下面句子，如果是比喻句就在后面的括號里打"√"，不是的打"×".①一對大鉗從洞里伸出來，前后揮舞著，好像向誰*。（ ?。?BR> ②一只肥大的螃蟹像一個俘虜似的，被捉拿出來。（ ）
5、這篇短文寫了到海邊玩耍的事，寫了幾件？其中主要寫了哪一件？
（三）羊吃草的啟示（16分）
我家后面有一片綠草茵茵的坡地，那就是我小時候放羊的地方。
太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風吹來了（ ?。┑耐硐?，這是一天怡人的時刻。羊吃草，要算這時候歡了。瞧，它那聚精會神的樣子，真好像世界上沒有什么事可以使他分心了。它們把小嘴貼在草地上，鼻翼不停地動著，有毒的"土香草"被留下來了，嫩牙一根接著一根被扯斷送進了嘴里，嘴巴一歪一歪地，是那樣永不倦怠地咀嚼著……幾只羊吃過了草，在習習的晚風中躺下來"翻草"，把胃里尚未消化的草根、草莖返送到口中，進行第二次、第三次……咀嚼。
我不止地觀察過羊吃草，也不止地（ ?。┫旅孢@些問題：我們學校不正像這一片綠草如茵的地方嗎？我們在學校里學習是否也能像羊吃草那么專心致志，珍惜大好時光呢？我們分得清周圍世界的嫩牙和"土香草"嗎？新的知識學過以后，對于那些不理解或消化不透的"草根"、"草莖"，是否善于經(jīng)常"翻草"，反復咀嚼，直到完全消化為止呢？羊吃草給我們的啟示實在是有意義。要是我們在學習中像羊吃草那樣，有聚精會神、永不倦怠的態(tài)度，有一絲不茍、分辨毒草的能力，有不厭其煩、反復咀嚼的精神，那還有什么知識學不好呢？
1、 解釋下面詞語意思。
習習：綠草如茵：2、 第2、3自然段括號中應填入什么詞語恰當？
⑴第2自然段括號中應填入恰當?shù)脑~語是（ ?。?。
A、五花八門 B、五光十色 C、五彩繽紛⑵第3自然段括號中應填入恰當?shù)脑~語是（ ?。?BR> A、思考 B、琢磨 C、研究 D、想著3、用小標題概括第2、3自然段的內(nèi)容。
第2自然段第3自然段4、羊吃草給我們在學習上的啟示是：
第三部分 寫作（36分）
一、 根據(jù)下列內(nèi)容代寫尋物啟事。（6分）
昨天下午活動課時，六（1）班陳良同學在操場上丟失英雄牌黑色鋼筆一支。希望拾到的同學將鋼筆交給六（1）班班主任李老師。
二、看圖，發(fā)揮想象，寫一篇記敘文。（30分）
1、題目自定，寫在第一行的中間。
2、注意寫好動作，語言和神情。
3、字數(shù)400個左右。
（一） 看拼音把詞語勻稱地寫在田字格里。
dǐng shèng duān xiáng chuán zhù zhān yǎng
（二） 給帶點字選擇正確的讀音，填入括號。
阻撓（ ） ①yáo ②ráo ③náo ④rào轉(zhuǎn)動（ ） ①zhuǎn ②zhuàn ③zuàn
二、 字詞（21分）
（一） 查字?
1. "承"用數(shù)筆畫查字法應查（ ）畫。"承"的第六筆是（ ）。
2. "凌"用音序查字法應查大寫字母（ ），用部首查字法應查（ ）部，再查（ ）畫。"凌"字在字典中的解釋有①侵犯，欺侮；②升高；③逼近；④姓。"盛氣凌人"的"凌"應取第（ ）解釋。
（二） 下面四組詞語，用字完全正確的，在括號里面畫"√"；有用錯字的，在錯字下面畫上橫線，把正確的字寫在括號里。
1. 一股惱兒 千里迢迢 蕩然無存 泛濫成災野勝難訓……（ ）
2. 失聲痛器 囫圇吞棗 飽經(jīng)風霜 通夜未眠狂風呼嘯……（ ）
3. 張冠李帶 令人心悸 萬籟具寂 恍然大悟成千盈百……（ ）
4. 繁花嫩葉 花枝招展 三年五裁 座無隙地一飲而盡……（ ）
（三） 把下面十個成語補充完整，然后分別歸類，寫在后面的橫線上。
坐井（ ）天 無窮無（ ） 耀（ ）揚威 不（ ）其數(shù)成千（ ）百 刻（ ）求劍 南轅北（ ） 守株（ ）兔興高（ ）烈 昂（ ）闊步1. 用故事說明道理的：2. 可用來描寫人的外貌、神態(tài)的：3. 說明數(shù)量、范圍的：（四） 給帶點的字選擇合適的解釋，把序號填在括號里。
1. 高不可攀（ ）
①抓住別的東西向上爬； ②拉攏，拉扯。
2. 飽經(jīng)風霜（ ?。?BR> ①吃足 ②充分 ③充實3. 臨近 （ ?。?BR> ①到，來 ②挨著，靠著 ③封建時代帝王上朝 ④照著字，畫摹仿4. 扯不上關系（ ）
①拉 ②撕 ，撕下 ③漫無邊際的閑話（五） 選詞填空1. （ ）設備（①擴張 ②擴充）
2. 心情（ ）（①沉重 ②繁重）
3. 站在一角（ ）老漢，不斷（ ）點頭贊許，高興（ ）眉開眼笑。
4. （ ）我是個孤兒，（ ）并不覺得孤獨。每當我生病時，同學們總是帶著禮物來（ ）我。王小明同學（ ）不計較我們吵過架的事，（ ）還每天吃力地背著我去打針。我過生日那天，中隊長還（ ）了為我舉行的"生日晚會".我深深感到（ ）新中國，（ ）有我這個孤兒，生活在如此溫暖（ ）大家庭里。
（不但……而且…… 雖然……但是…… 只有……才能…… 不是……就是…… 因為……所以…… 主持 維持 指望 探望 的 地 得）
三、 句子（21分）
1. 按要求改寫句子，不改變原句的意思。
① 我們不會忘記老師的教育和關心。（改為反問句）
②秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎？（改成陳述句）
③這個故事使我感動得流了眼淚。（改成雙重否定句）
2. 照樣子寫句子。
例：天空掛著圓月。
深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
①大榕樹躺在河面上。
例：貝多芬說："我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。"貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。
②江姐說："上級的姓名住址，我知道；下級的姓名住址，我也知道。"
3. 整理句子成一段通順的花，在括號里填上序號。
（ ?。┻@塊石頭拳頭般大小，圓形，有一頭稍尖。
（ ?。┧|(zhì)地堅硬，灰白相間，石面布滿溝痕，有規(guī)則地呈斜線狀分布。
（ ）亭旁有一塊異乎尋常的石頭。
（ ）在江蘇省常州市人民公園里有一座落星亭。
（ ?。┯稳藗兂３谒闹車蚪蛴形兜卣務撝?。
（ ）這塊貌不驚人的石頭，為什么會引起人們那么大的興趣。
（ ）因為它不是一般的石頭。
4. 用修改符號修改下面病句。
①我敢保證，這xx屆運動會我們班可能得冠軍。
② 兩個新舊社會是明顯的對比。
③"六一"那天，我班演出了大合唱和文娛節(jié)目。
5. 判斷下面各題，對的在括號里打"√"，錯的打"×".（1）。 《別了，我愛的中國》一文的作者是鄭振鐸。（ ?。?BR> （2）"置之不理"中的"置"是"放"的意思，"之"是"的"的意思。（ ）
（3）《語文和數(shù)學》的作者是蘇步青，浙江平陽人。（ ?。?BR> （4）寫感謝信要"格式正確，情感真切"，內(nèi)容可以想象。（ ?。?BR> （5）"看不見的大力士"是指"壓縮空氣".（ ?。?BR> 6.擴句、縮句。
（1）擴句：我種花。
（2）縮句：董存瑞那頑強的精神深深鼓勵了我。
第二部分 閱讀（36分）
（一） 9分
不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。我得天天照管他們，好像朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識決不是壞事。
1、把上面這段話分成三層，并寫出層意。
2、寫出下列詞義的近義詞關切（ ?。 ￠T道（ ?。?BR> 3、這段話主要寫
到海邊（11）
神秘莫測的大海，有著多么（繡 誘）人的魅力啊！要是能到海邊去飽覽一下那壯觀的景色，真是一件幸運的事。不久前，我的愿望實現(xiàn)了。
暑假，媽媽帶我到連云港的姨媽家去。第二天，我便跟著媽媽向海邊走去。來到海邊，只見海水滿盈盈的 在陽光下（?！ 》海┢鹨黄鸸狻∫蝗汉ｚt飛來飛去 偶爾歡叫幾聲 給微波蕩漾的海面增添了生趣 啊 大海真是一幅新奇的畫海面上有一條條青黑色的帶子在時（穩(wěn) 隱）時現(xiàn)，那是海帶。媽媽找來一根鐵絲，瞄準目標，使勁一鉤，一條海帶被鉤上來了。
"小偉，你喜歡吃螃蟹嗎？"媽媽神秘地問我，我高興地點點頭。媽媽帶我來到海礁坡上，用鐵絲在礁石的一個洞里捅了捅，不大一會兒，一對大鉗從洞里伸出來，前后揮舞著，好像向誰*。媽媽用鐵絲碰碰大鉗，大鉗立刻縮了進去。過了一會兒，大鉗又伸出來，緊緊地鉗住了逗引它的鐵絲。媽媽猛地一提，一只肥大的螃蟹像一個俘虜似的，被捉拿出來。這么大的螃蟹，夠我美餐一頓了。
啊，大海給我留下的難以（摩 磨）滅的印象，將成為我一生中好的回憶。
1、在第二自然段加上標點符號。
2、把括號內(nèi)不適當?shù)淖謩澣ァ?BR> 3、查字典。
（1）小明不認識"魅力"的"魅"字，應該用（ ?。┎樽址ú樽值洌炔椋ā 。俨椋ā 。?BR> （2）小明不知道"滿盈盈"的"盈"在這里是什么意思，他用音序查字法查這個字，先查（ ?。俨椋ā 。值渖嫌袃煞N解釋：①滿，充滿；②多，多出來。"滿盈盈"的"盈"應取第（ ）種解釋。
4、判斷下面句子，如果是比喻句就在后面的括號里打"√"，不是的打"×".①一對大鉗從洞里伸出來，前后揮舞著，好像向誰*。（ ?。?BR> ②一只肥大的螃蟹像一個俘虜似的，被捉拿出來。（ ）
5、這篇短文寫了到海邊玩耍的事，寫了幾件？其中主要寫了哪一件？
（三）羊吃草的啟示（16分）
我家后面有一片綠草茵茵的坡地，那就是我小時候放羊的地方。
太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風吹來了（ ?。┑耐硐?，這是一天怡人的時刻。羊吃草，要算這時候歡了。瞧，它那聚精會神的樣子，真好像世界上沒有什么事可以使他分心了。它們把小嘴貼在草地上，鼻翼不停地動著，有毒的"土香草"被留下來了，嫩牙一根接著一根被扯斷送進了嘴里，嘴巴一歪一歪地，是那樣永不倦怠地咀嚼著……幾只羊吃過了草，在習習的晚風中躺下來"翻草"，把胃里尚未消化的草根、草莖返送到口中，進行第二次、第三次……咀嚼。
我不止地觀察過羊吃草，也不止地（ ?。┫旅孢@些問題：我們學校不正像這一片綠草如茵的地方嗎？我們在學校里學習是否也能像羊吃草那么專心致志，珍惜大好時光呢？我們分得清周圍世界的嫩牙和"土香草"嗎？新的知識學過以后，對于那些不理解或消化不透的"草根"、"草莖"，是否善于經(jīng)常"翻草"，反復咀嚼，直到完全消化為止呢？羊吃草給我們的啟示實在是有意義。要是我們在學習中像羊吃草那樣，有聚精會神、永不倦怠的態(tài)度，有一絲不茍、分辨毒草的能力，有不厭其煩、反復咀嚼的精神，那還有什么知識學不好呢？
1、 解釋下面詞語意思。
習習：綠草如茵：2、 第2、3自然段括號中應填入什么詞語恰當？
⑴第2自然段括號中應填入恰當?shù)脑~語是（ ?。?。
A、五花八門 B、五光十色 C、五彩繽紛⑵第3自然段括號中應填入恰當?shù)脑~語是（ ?。?BR> A、思考 B、琢磨 C、研究 D、想著3、用小標題概括第2、3自然段的內(nèi)容。
第2自然段第3自然段4、羊吃草給我們在學習上的啟示是：
第三部分 寫作（36分）
一、 根據(jù)下列內(nèi)容代寫尋物啟事。（6分）
昨天下午活動課時，六（1）班陳良同學在操場上丟失英雄牌黑色鋼筆一支。希望拾到的同學將鋼筆交給六（1）班班主任李老師。
二、看圖，發(fā)揮想象，寫一篇記敘文。（30分）
1、題目自定，寫在第一行的中間。
2、注意寫好動作，語言和神情。
3、字數(shù)400個左右。