音樂教案：《表情歌》
活動目標：
1、通過聽音樂，知道歌曲名稱，理解其內(nèi)容，初步跟唱歌曲。
2、在活動過程中讓幼兒體驗喜、怒、哀、樂的情感。
3、激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。活動準備：各種表情掛圖、磁帶
活動過程：
1、游戲《身體樂器》：根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂(進行曲、舞曲)啟發(fā)幼兒探索把身體當作樂器，在音樂的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。
2、發(fā)聲練習：《問好》師生接唱，要求銜接緊湊。13135-||1313|231-||
(師)見了朋友你好你好大家好
(幼兒)|53531-|5353|231-||
問聲好你好你好大家好
3、觀看表情圖并作出相應的表情。討論當你是這種表情是你會怎么樣?(讓幼兒作出動作)
4、分段欣賞歌曲
(1)第一段欣賞后提問：“剛才小朋友快樂時是怎樣做?”(拍手)作出相應的表情，引導幼兒拍出|xxx|的節(jié)奏型。
(2)第二段欣賞后提問：“小朋友著急時會怎樣做?”(跺腳)作出相應的表情，引導幼兒用腳跺出|教學小結(jié)：
小朋友特別喜歡這首歌，非常其中喜怒哀樂的表情，歌曲的內(nèi)容讓孩子們進一步有了新的探索，并學會了在不同情緒下表達自己的情感。
活動目標：
1、通過聽音樂，知道歌曲名稱，理解其內(nèi)容，初步跟唱歌曲。
2、在活動過程中讓幼兒體驗喜、怒、哀、樂的情感。
3、激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。活動準備：各種表情掛圖、磁帶
活動過程：
1、游戲《身體樂器》：根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂(進行曲、舞曲)啟發(fā)幼兒探索把身體當作樂器，在音樂的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。
2、發(fā)聲練習：《問好》師生接唱，要求銜接緊湊。13135-||1313|231-||
(師)見了朋友你好你好大家好
(幼兒)|53531-|5353|231-||
問聲好你好你好大家好
3、觀看表情圖并作出相應的表情。討論當你是這種表情是你會怎么樣?(讓幼兒作出動作)
4、分段欣賞歌曲
(1)第一段欣賞后提問：“剛才小朋友快樂時是怎樣做?”(拍手)作出相應的表情，引導幼兒拍出|xxx|的節(jié)奏型。
(2)第二段欣賞后提問：“小朋友著急時會怎樣做?”(跺腳)作出相應的表情，引導幼兒用腳跺出|教學小結(jié)：
小朋友特別喜歡這首歌，非常其中喜怒哀樂的表情，歌曲的內(nèi)容讓孩子們進一步有了新的探索，并學會了在不同情緒下表達自己的情感。