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最美教師評選工作報告 山東省最美教師評選個人事跡篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
xxx年9月我走進了教師的隊伍，成為了一名光榮的人民教師。這xx年，是不忘初心，關(guān)愛學(xué)生的xx年；是牢記使命，無私奉獻的xx年；也是超越自我，業(yè)績突出的xx年，因為執(zhí)著去愛，在教育的園地中，我用心守望著每一片葵田。
有一種情感---
每一個孩子都值得被愛
最大的幸福。在我的激勵下，兩年后，她以優(yōu)異成績考入初中。
在面對每一個后進生的時候，我時刻提醒自己是一名扶貧干部的家屬，教育扶貧是我的職責所在，使命所托，每一個學(xué)困生我都會因材施教，讓他們有所提升，因為每一個孩子都是一個完整的生命，獨特的存在，都值得被愛。
有一種嘗試----每一個崗位都值得用心付出
工作上，在哪個崗位都嘗試用心付出，發(fā)光發(fā)熱。
xx年9月，由于我所在的xx小學(xué)要拆除重建，我被調(diào)到了xx小學(xué)工作，從一個學(xué)校的教導(dǎo)主任到另一個學(xué)校的普通教師，從得心應(yīng)手的語文教學(xué)到一無所知的數(shù)學(xué)專業(yè)，我糾結(jié)過，迷茫過，但我知道小事靠能力，大局靠擔當。只要心中有教育，干什么崗位都是對人民教育事業(yè)的奉獻。不挑不揀不談條件，堅決服從組織，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。我暗下決心，一定要突破自己，干出成績。
數(shù)學(xué)課怎么教，我這個老語文教師心里沒底，為了盡快適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)，我一次次地查詢資料、一遍遍地觀看名師授課視頻、一次次地修改教學(xué)環(huán)節(jié)、一次次地自我磨課，盡可能得使自己的數(shù)學(xué)課堂更加完美。
雖然我不是班主任，但我也每天7點半早早來到學(xué)校，進入教室，協(xié)助班主任教孩子們掃地，帶他們唱歌，課前帶他們準備好學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。每個課間我都會找1-2名學(xué)生到辦公室談心或者單獨輔導(dǎo)。對于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生我就積極的和家長溝通，找到問題所在，有時也會在提前告知家長的前提下，利用放學(xué)以后的時間，給孩子“開開小灶”幫他們盡快迎頭趕上。
有一次，縣教研室到我校進行學(xué)科調(diào)研，他們隨機進到我的課堂，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素養(yǎng)大加贊揚，對我的課堂組織和教學(xué)大為肯定。研討的時候，教研室xx老師說：“x老師的課非常出彩，她對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和評價都非常到位。我會把今天在xx小學(xué)看到的經(jīng)驗，帶到全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)”。大家的認可讓我更有勁頭了。
功夫不負有心人，我和xx老師共同努力，一（2）班各科成績都在全鎮(zhèn)名列前茅。其中我所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科更是取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績。在全校的表彰會上我也作為優(yōu)秀教師代表進行了典型發(fā)言。
這學(xué)期，由于xx老師退休，我又調(diào)整工作崗位，任教三年級語文、科學(xué)等教學(xué)工作，我仍然二話不說。本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)中、高級教師課堂藝術(shù)，我有幸成為授課教師。在最后的評課環(huán)節(jié)，同事們都對我在學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方面的做法和字詞教學(xué)方面的教法贊不絕口。在做好本職工作的同時，我也積極向?qū)W校提出自己的意見和建議，在教學(xué)研討會上分享了自己的教學(xué)感悟，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。近期，學(xué)校開展社團工作，我又主動承擔了朗誦社團輔導(dǎo)員的工作，我相信朗誦社團會在我的用心用意下有大的突破，取得優(yōu)異的成績。
崗位無大小，每個崗位只要用心付出，都會用成就換來職業(yè)的幸福和大家的認可。
有一種熱愛-----每一次堅守都值得全力以赴
都說教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我覺得做蠟燭也有做蠟燭的幸福，因為我能堅守對教育的這份熱愛，凡事全力以赴，甚至忘我。
回了家。
xx年間，我工作上先想學(xué)生，先想職責，先想任務(wù)，遇到困難，堅持再堅持，克服再克服，想辦法再想辦法，所有的難就會越來越不是事兒。那種“風雨過后見彩虹”的喜悅讓我覺得每一次全力以赴的堅守都是值得的。
有一種責任----每一種角色都值得被尊重
每個人都有不同的角色，每個角色都有不同的責任，作為教師，愛崗敬業(yè)，無私奉獻；作為同事，團結(jié)互助，共同提高；作為單位人，服從安排，盡職盡責；作為媽媽，疼愛教育，呵護成長。而我還有另一個令我愛恨交織的角色。
2019年，他在下班途中發(fā)生嚴重車禍，看著病床上纏滿紗布的他，我覺得天都塌下來了，可是日子照得過，工作還得干。我一邊在醫(yī)院照顧他，一邊照顧家里的老人和孩子，工作也沒有耽誤一天。那段時間是真的苦，但是看到來醫(yī)院看望他的群眾夸他是個好書記時。我就覺得所有的付出都是值得的。
身體剛好點，他不放心村里的工作，我知道那是他幸福和堅守的希望，我對教育何嘗不是這樣呢？他開車不方便，我就每天提前出門，先送他去上班，再趕到學(xué)校。又一次我們剛走到村口，群眾們紛紛圍過來，說“x老師，謝謝你照顧書記，謝謝你支持書記！”在每次的工作匯報中他只要提起我這個賢內(nèi)助，總是掩飾不住的笑。在我的支持鼓勵下，他先后被評為“洛陽市脫貧攻堅先進個人”、”孟津縣第四屆道德模范”、“最美洛陽人”等榮譽。
他動情地對我說“軍功章里有你的一半！你不容易，辛苦了！”
作為一名一線教師，我認為我是老師也是媽媽，相信付出真心真意的愛，定能收獲學(xué)生們努力地成長，定能收獲家長們信賴的目光，定能收獲領(lǐng)導(dǎo)們肯定的贊賞?；ㄩ_有早晚，我愿在教育的樂園，去守望每一片葵田。
最美教師評選工作報告 山東省最美教師評選個人事跡篇二
駐馬店第二十五小學(xué)
一、高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)習(xí)方案。
學(xué)校成立了以校長為組長、副校長為副組長、班主任為成員的學(xué)習(xí)宣傳組織。結(jié)合學(xué)校和教師實際，對這次學(xué)習(xí)活動進行了整體的日程安排，要求學(xué)習(xí)中做到：安排學(xué)習(xí)有時間、有材料、有圖片，教師學(xué)習(xí)有筆記、有感受、有反思、有收獲。學(xué)校決定，把學(xué)習(xí)周津老師的先進事跡作為學(xué)校師德建設(shè)的一件大事。要以這次學(xué)習(xí)活動為契機，將學(xué)習(xí)“周津同志先進事跡”與加強學(xué)校師德建設(shè)工作相結(jié)合，與提高教師思想政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強教師隊伍建設(shè)和建設(shè)文明校園、爭做文明師生活動結(jié)合起來，促進學(xué)校的發(fā)展，營造一個良好的校園文化氛圍。
二、精心組織，深入學(xué)習(xí)，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍
1、認真組織教師積極向周津同志學(xué)習(xí)。
2、通過學(xué)校宣傳欄、校園廣播等廣泛宣傳周津同志的先進事跡，讓廣大教職工多渠道、多角度了解周津同志的先進事跡。
3、組織教職工開展學(xué)習(xí)討論，明確這次活動的目的、意義。
4、深入學(xué)習(xí)，采取利用學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)時間等
身的情況做一次徹底的反思，以此來時刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教學(xué)行為。
5、召開全體教職工座談會，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識、統(tǒng)一行動。
6、全校教職工每人寫一篇學(xué)習(xí)體會。以學(xué)習(xí)周津同志先進事跡為契機，以愛崗敬業(yè)、弘揚高尚師德為主題，在全校集中開展學(xué)習(xí)先進、爭當先進的教育活動，推動我校師德師風建設(shè)，提升校園文化建設(shè)的層次和水平。
三、開展學(xué)英雄、找差距、爭先進活動。
學(xué)習(xí)周津關(guān)懷學(xué)生，資助貧困生，認真工作，勇救學(xué)生等先進事跡，比照張麗莉同志愛生如子，無私奉獻，愛崗敬業(yè)的高尚情操，深入查找自身存在的主要差距和問題，開展批評與自我批評。在全體教職工中深入開展師德師風建設(shè)活動，堅持每月不定時督查教師師德師風，及時登記發(fā)現(xiàn)的情況，每月把教師師德師風考核結(jié)果納入到學(xué)?？冃Э己酥?，實行師德一票否決制。凡是師德考核不達標或有違教師職業(yè)道德行為的，取消本年度評優(yōu)、評先、獎勵、晉級的資格。
四、活動取得的成績。
1、全體教師通過深入學(xué)習(xí)，從思想深處認識了師德建設(shè)的重大意義，切實加強了師德建設(shè)的自覺性，提高了我校教師隊伍的整體素質(zhì)。
引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，努力爭做讓人民滿意的教師、辦人民滿意的教育。
3、通過學(xué)習(xí)，全體教師自覺地轉(zhuǎn)變教育觀念，把關(guān)愛每一個學(xué)生的發(fā)展作為工作的重心，在工作中牢固樹立愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻的精神。
總之，通過此次學(xué)習(xí)活動，我校教師將發(fā)揚周津教師的高尚師德，在今后的工作中做到：愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表、奉公守法。努力形成讓學(xué)生家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會認可的良好教風。
駐馬店第二十五小學(xué) 2015.09
讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng)；教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一，為此特開展了此次讀書沙龍活動。
此次讀書沙龍活動，為教師營造了良好的讀書氛圍，為教師搭建了展示和交流的平臺，使我校形成了進取、互學(xué)的氛圍，教師能夠選擇經(jīng)典的教育教學(xué)書籍進行精心的閱讀，并且在閱讀中有所感悟，有所收獲。
一、 全員參與，積極認真
在活動中，廣大教師積極主動的將自己閱讀《最美的教師最簡單》的讀書心得與同事進行交流，交流中不時迸發(fā)出思維的火花，廣大教師各抒己見，暢所欲言，就自己的教育觀點和教育理想與本書進行結(jié)合。
二、結(jié)合課堂，有感有悟
在活動中，老教師能結(jié)合所讀書目對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行分析，青年教師也能從書中找到解決自己在教學(xué)中的困惑，其中，姜曉飛、劉妮娜、陶麗敏、嬌紅艷、劉妮娜、王娟、孫業(yè)凱老師的讀書心得在交流過程中得到了所有教師的認可引起了共鳴，教師們展開了熱烈的討論。
希望借此契機能讓我校教師把讀書作為一種習(xí)慣，能淡泊心境、遠離浮躁，能成為一個富有思想的精神貴族。
濰水學(xué)校：組織開展“學(xué)生眼中最美教師”評選活動
為進一步加強師德師風建設(shè)，全面提升教師隊伍素質(zhì)，近日，昌邑濰水學(xué)校組織開展了“學(xué)生眼中最美教師”評選活動。
該活動以家長、學(xué)生推薦及教師自薦的方式進行，遵循“發(fā)揚民主、客觀公正”的原則，根據(jù)“師德高尚，愛崗敬業(yè)，理念先進，治學(xué)嚴謹”等一系列標準，最后通過家長、教師、學(xué)生投票及民主評議打分，推選出10名教師為濰水學(xué)?！皩W(xué)生眼中最美教師”，并將評價優(yōu)異的李曉燕、王永孝兩位老師推薦參加市“美德之星最美教師”評選。
該校這次評選活動，在全校范圍內(nèi)營造了“爭先創(chuàng)優(yōu)”的良好氛圍，對于構(gòu)建更完整更有活力的教師評價體系、使師德與師能有機結(jié)合、不斷加強教師隊伍建設(shè)都起到了積極的推動作用。
最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)活動總結(jié)
我校根據(jù)儋州市教育局和蘭洋中心學(xué)校的要求，在29個教師節(jié)來臨之際我校開展學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師王金花的學(xué)習(xí)活動，組織全體教師向蘭洋鎮(zhèn)番打?qū)W校王金花老師學(xué)習(xí)的熱潮。
王金花老師在偏遠的番打小學(xué)任勞任怨堅持工作了幾十年，她的事跡感染著和她一樣工作在鄉(xiāng)村學(xué)校的老師們。她是工作在鄉(xiāng)村老師們的代表，充分體現(xiàn)了工作在偏遠山區(qū)的老師的酸辣苦甜。
9月10日，由中央電視臺和光明日報社聯(lián)合舉辦的2013年尋找“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮在京舉行。頒獎典禮上，當來自我市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)女教師王金花的事跡播放時，觀眾無不為之感動，她的先進事跡迅即在我市教育界引起強烈反響。許多教師和教育工作者表示，王金花老師當選“全國最美鄉(xiāng)村教師”，是儋州和海南人民的驕傲，是儋州與海南教育界學(xué)習(xí)的榜樣，要學(xué)習(xí)她淡泊名利、扎根山區(qū)、執(zhí)著追求、愛生如子的崇高品質(zhì)和精神，為推進儋州教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展貢獻力量。
無言的紅燭人格。王金花老師是新時期中國優(yōu)秀知識分子的精神縮影，是大家共同的精神財富和永遠學(xué)習(xí)的榜樣。
王金花老師的先進事跡值得每一位教育工作者好好學(xué)習(xí)。為了學(xué)習(xí)她的精神，下一步學(xué)校將把王金花老師的先進事跡材料下發(fā)給每一位老師閱讀，然后組織大家開會討論學(xué)習(xí)，這對提高我校的師德師風建設(shè)大有裨益。要以王金花老師為榜樣，以奉獻為榮，認認真真地做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的本職工作，以實際行動為促進我校教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。
全國最美鄉(xiāng)村教師王金花老師30多年來，堅守山區(qū)，說服家長讓孩子上學(xué)；她用船護送學(xué)生，愛生如子；她淡泊名利、誨人不倦，她身上充分體現(xiàn)了教師為人師表、行為示范和甘于奉獻的高尚情操和崇高精神，她的事跡令人感動，讓人肅然起敬。王金花老師的事跡就發(fā)生在我們的身邊，讓我們感受得更加真切。我想，能讓她堅持下來的就是信念。作為一名教育工作者，我們要以她為榜樣，把每份工作當作一項事業(yè)去做，只有這樣，我們的生命才會更加豐滿，我們才能活得更有價值。王金花老師不僅僅是鄉(xiāng)村教師的模范和榜樣，也是儋州乃至海南鄉(xiāng)村教師的縮影。作為從事教育事業(yè)的一員，衷心希望所有老師幸福安康！中國十年后的教育主體就是農(nóng)村教育，鄉(xiāng)村教師的狀況直接決定著中國教育的未來，可喜的是蘭洋中心學(xué)校越來越重視教育，越來越重視鄉(xiāng)村教師，并制定了吸引教師到邊遠山區(qū)教書的政策，相信今后我校的教育設(shè)施會越來越好，我校的教育質(zhì)量也會隨著提高。
我相信我校的全體教師能以王金花老師為榜樣，團結(jié)協(xié)作，克服困難，全心全意投入到教育工作中來，把教學(xué)工作抓實抓牢，淋漓盡致把人生價值體現(xiàn)出來。
藍洋第二小學(xué)
2013年10月2日
平
頂
山
學(xué)
院
十
佳
教
師
評
選
活
動
總
結(jié)
平頂山學(xué)院學(xué)生會宿管部
20xx年10月26日
平頂山學(xué)院十佳教師評選活動總結(jié)
一：活動背景：
為了使同學(xué)們明確老師們的辛苦，為了回報老師們的無私奉獻精神，為了加深師生們之間的愛，還為了對老師們這一年的努力給予適當?shù)莫剟钆c鼓勵，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意開辦了本次活動。
三：活動之前的準備：
（二）、提前申請活動場地，并在活動之前布置好會場，準備好活動的必需物品。
（三）、提前向校學(xué)生會全體干事、成員通知活動的時間、地點。
四、活動的過程：
（一）、主持人登場并宣讀會場規(guī)則和評選事項；
（二）、介紹到場的校領(lǐng)導(dǎo)老師和嘉賓；
（三）、校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)致詞并宣布活動開始；
（四）、支持人宣讀十佳教師獲獎人物，并讓獲獎老師一一登臺上場，做介紹和接收校領(lǐng)導(dǎo)老師與全體同學(xué)們的鼓勵與掌聲。
（五）、校領(lǐng)導(dǎo)老師派代表上臺給獲獎的十佳教師頒獎并與其親切握手擁抱。
（六）、校領(lǐng)導(dǎo)再次上臺進行活動總結(jié)性發(fā)言，并給予鼓勵與提出建議。
（七）、主持人宣布活動圓滿完成。
（八）、校領(lǐng)導(dǎo)老師與獲獎老師們合影留念。
五、活動的效果：
（一）、突出了老師們的無私與偉大，鼓勵了更多的老師們的努力積極性。
（二）、為老師們的努力做出了回報，提高了學(xué)生們的積極性。
經(jīng)驗，對他們以后的工作和學(xué)習(xí)有積極的重要意義。
六、部門工作
本次活動中我們宿管部作為機動組,負責全場突發(fā)緊急事件的應(yīng)對處理。在中午十二點我部人員到達中心會議室進行會場布置工作。將桌子等搬到外面，擺放椅子，維持會場秩序等工作。會議進行過程中，針對段老師的要求我部門、其他部門以及國旗護衛(wèi)隊部分人員到藝術(shù)設(shè)計學(xué)院借踏梯。找到藝術(shù)設(shè)計學(xué)院辦公室負責人之后，辦理相關(guān)手續(xù)我們成功借到三架，并將其抬到中心會議室?；顒咏Y(jié)束時我們又將其歸還藝術(shù)設(shè)計學(xué)院。并及時趕往中心會議室，清掃會場,做善后工作。
存在問題及建議：
（一）問題：
（1）、工作安排為做好合理安排，部分工作成果不突出。
（2）、各院系及老師到達時,在門口的簽到過于混亂，且集中在門口，嚴重影響進出。
（3）、各部門之間工作缺乏交流，信息不通暢，安排的工作調(diào)整較大，未協(xié)調(diào)好相互關(guān)系。
（二）建議：
（1）、完善策劃書的細節(jié)，部門分工更加合理化，增強儀式的邏輯連接；
（3）、活動之前應(yīng)加強溝通，在會中及時做好處理突發(fā)事件的準備。在準備活動工作開始之前要事先安排好各部門要做的工作。使準備工作有組織有順序的進行。
總之，這次“平頂山學(xué)院十佳教師評選”活動的開展有利于學(xué)生與老師們之間的情感，同時也增進了同學(xué)之間的友誼，總體來說，此次活動取得了較為圓滿的結(jié)果，希望以后的活動會越辦越好。
平頂山學(xué)院學(xué)生會宿管部
20xx年10月26日
最美教師評選工作報告 山東省最美教師評選個人事跡篇三
大家下午好！
今天我演講題目是《做一位平凡的好老師》
作為第一小學(xué)的教師，我很自豪。在我們第一小學(xué)，哪一位不是以工作為重，以學(xué)生為先?為了我們第一小學(xué)更加輝煌，我們只有風雨同舟、齊心協(xié)力，才能眾人劃槳開大船、同舟共濟濟滄海!太多的感動、太多的贊美都不必說，讓我們堅守我們的平凡和平淡，在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧!
從教十三年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，做一個平凡的好老師。我必須從以下幾點努力做起。
責任是一種能力，但責任比能力更重要，只有盡職盡責才能盡善盡美。一個老師本領(lǐng)再大，能力再強，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才，不會為社會創(chuàng)造出價值。是的，干事業(yè)需要能力，更需要責任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負責任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有責任感的教師，勇敢地扛起自己的責任，投入熱情，投入真心，從細節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的展現(xiàn)。
有關(guān)愛心，我們就不會對后進生感到厭煩;有關(guān)愛心，我們就不會用體罰來簡單的處理問題;有關(guān)愛心，學(xué)生會從我們的`愛中得到溫暖，懂得愛，回報愛。我們的工作必須有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力。
在處理班級的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會碰到不同類型、不同性格的孩子，每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵、去關(guān)注，用大愛去感染孩子，讓孩子和家長能感受到老師的關(guān)心和對孩子的不拋棄，不放棄。
最后，我想說作為教師，就要勇于把平凡當成一種磨煉，把日常當成一種修養(yǎng)，把崗位當作責任，關(guān)注工作上的每一個細節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點細微的變化，自覺認真做好每一件小事。我們一生從教，一生“送禮”，樂此不疲！讓我們用無限的真情守護有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗。
最美教師評選工作報告 山東省最美教師評選個人事跡篇四
感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微薄的力量通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是很多人所不愿從事的職業(yè)。
首先感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園，這物欲橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。
其次我感動于他們無私奉獻的精神?？梢哉f他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟了自己的學(xué)生。
活著，就要活出自己的價值；活著，就要體現(xiàn)自己的價值；鄉(xiāng)村教師們的堅守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師，我們要用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，實現(xiàn)我們的人生價值。
整臺節(jié)目傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過萬卷書”，在以后的工作中，我們都要以他們?yōu)榘駱?，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價值，到老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我們在以后的教育教學(xué)中加倍努力工作，無怨無悔。
其實我們每個人心中都充滿愛，都向往著美好。我們非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們是我們大家的榜樣，他們讓我們重拾心中的美好，重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著教師人的心靈！
最美教師評選工作報告 山東省最美教師評選個人事跡篇五
一、目的意義
通過尋找身邊“最美教師”，深挖堅持線上教學(xué)先進感人事跡，增進師生情感，展現(xiàn)我校教師在抗擊疫情期間難以忘懷的堅守、攜手并進的奮戰(zhàn)、守望相助的關(guān)愛和萬眾一心的感動，在全校樹立先進模范，對他們奉獻教育的情懷給予褒揚和鼓勵，從而為線上教學(xué)持續(xù)開展提供持續(xù)強勁的動力，進一步掀起人人爭做“四有”好教師的熱潮。
二、活動主題
尋找身邊“最美教師”
三、組織機構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
四、參評對象
淮濱高中一線教職員工
五、評選標準
（一）為人師表，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則；關(guān)心集體，能團結(jié)協(xié)作，有較好的合作意識。
（二）愛崗敬業(yè)，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長，能注重學(xué)生品德教育，遵循教育規(guī)律，因材施教，效果良好，業(yè)績突出。在學(xué)生及家長中享有較高威信。
（三）積極參與學(xué)校線上教學(xué)工作，事跡典型、有代表性，能展現(xiàn)淮高人人傾心教育，于平凡、平靜、平常之中默默耕耘、無私奉獻、開拓創(chuàng)新、銳意進取的風采。
六、評選程序
1、宣傳發(fā)動階段（20xx年3月26日—3月31日）：各年級根據(jù)評選標準，每班推薦1名“最美教師”人選。被推薦者需準備“最美教師”評選活動事跡材料（事跡材料由學(xué)生書寫推薦，要求圖文并茂，體現(xiàn)學(xué)生對教師線上教學(xué)效果的評價，附近期照片一張。）。
最美教師評選工作報告 山東省最美教師評選個人事跡篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
xxx年9月我走進了教師的隊伍，成為了一名光榮的人民教師。這xx年，是不忘初心，關(guān)愛學(xué)生的xx年；是牢記使命，無私奉獻的xx年；也是超越自我，業(yè)績突出的xx年，因為執(zhí)著去愛，在教育的園地中，我用心守望著每一片葵田。
有一種情感---
每一個孩子都值得被愛
最大的幸福。在我的激勵下，兩年后，她以優(yōu)異成績考入初中。
在面對每一個后進生的時候，我時刻提醒自己是一名扶貧干部的家屬，教育扶貧是我的職責所在，使命所托，每一個學(xué)困生我都會因材施教，讓他們有所提升，因為每一個孩子都是一個完整的生命，獨特的存在，都值得被愛。
有一種嘗試----每一個崗位都值得用心付出
工作上，在哪個崗位都嘗試用心付出，發(fā)光發(fā)熱。
xx年9月，由于我所在的xx小學(xué)要拆除重建，我被調(diào)到了xx小學(xué)工作，從一個學(xué)校的教導(dǎo)主任到另一個學(xué)校的普通教師，從得心應(yīng)手的語文教學(xué)到一無所知的數(shù)學(xué)專業(yè)，我糾結(jié)過，迷茫過，但我知道小事靠能力，大局靠擔當。只要心中有教育，干什么崗位都是對人民教育事業(yè)的奉獻。不挑不揀不談條件，堅決服從組織，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。我暗下決心，一定要突破自己，干出成績。
數(shù)學(xué)課怎么教，我這個老語文教師心里沒底，為了盡快適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)，我一次次地查詢資料、一遍遍地觀看名師授課視頻、一次次地修改教學(xué)環(huán)節(jié)、一次次地自我磨課，盡可能得使自己的數(shù)學(xué)課堂更加完美。
雖然我不是班主任，但我也每天7點半早早來到學(xué)校，進入教室，協(xié)助班主任教孩子們掃地，帶他們唱歌，課前帶他們準備好學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。每個課間我都會找1-2名學(xué)生到辦公室談心或者單獨輔導(dǎo)。對于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生我就積極的和家長溝通，找到問題所在，有時也會在提前告知家長的前提下，利用放學(xué)以后的時間，給孩子“開開小灶”幫他們盡快迎頭趕上。
有一次，縣教研室到我校進行學(xué)科調(diào)研，他們隨機進到我的課堂，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素養(yǎng)大加贊揚，對我的課堂組織和教學(xué)大為肯定。研討的時候，教研室xx老師說：“x老師的課非常出彩，她對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和評價都非常到位。我會把今天在xx小學(xué)看到的經(jīng)驗，帶到全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)”。大家的認可讓我更有勁頭了。
功夫不負有心人，我和xx老師共同努力，一（2）班各科成績都在全鎮(zhèn)名列前茅。其中我所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科更是取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績。在全校的表彰會上我也作為優(yōu)秀教師代表進行了典型發(fā)言。
這學(xué)期，由于xx老師退休，我又調(diào)整工作崗位，任教三年級語文、科學(xué)等教學(xué)工作，我仍然二話不說。本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)中、高級教師課堂藝術(shù)，我有幸成為授課教師。在最后的評課環(huán)節(jié)，同事們都對我在學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方面的做法和字詞教學(xué)方面的教法贊不絕口。在做好本職工作的同時，我也積極向?qū)W校提出自己的意見和建議，在教學(xué)研討會上分享了自己的教學(xué)感悟，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。近期，學(xué)校開展社團工作，我又主動承擔了朗誦社團輔導(dǎo)員的工作，我相信朗誦社團會在我的用心用意下有大的突破，取得優(yōu)異的成績。
崗位無大小，每個崗位只要用心付出，都會用成就換來職業(yè)的幸福和大家的認可。
有一種熱愛-----每一次堅守都值得全力以赴
都說教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我覺得做蠟燭也有做蠟燭的幸福，因為我能堅守對教育的這份熱愛，凡事全力以赴，甚至忘我。
回了家。
xx年間，我工作上先想學(xué)生，先想職責，先想任務(wù)，遇到困難，堅持再堅持，克服再克服，想辦法再想辦法，所有的難就會越來越不是事兒。那種“風雨過后見彩虹”的喜悅讓我覺得每一次全力以赴的堅守都是值得的。
有一種責任----每一種角色都值得被尊重
每個人都有不同的角色，每個角色都有不同的責任，作為教師，愛崗敬業(yè)，無私奉獻；作為同事，團結(jié)互助，共同提高；作為單位人，服從安排，盡職盡責；作為媽媽，疼愛教育，呵護成長。而我還有另一個令我愛恨交織的角色。
2019年，他在下班途中發(fā)生嚴重車禍，看著病床上纏滿紗布的他，我覺得天都塌下來了，可是日子照得過，工作還得干。我一邊在醫(yī)院照顧他，一邊照顧家里的老人和孩子，工作也沒有耽誤一天。那段時間是真的苦，但是看到來醫(yī)院看望他的群眾夸他是個好書記時。我就覺得所有的付出都是值得的。
身體剛好點，他不放心村里的工作，我知道那是他幸福和堅守的希望，我對教育何嘗不是這樣呢？他開車不方便，我就每天提前出門，先送他去上班，再趕到學(xué)校。又一次我們剛走到村口，群眾們紛紛圍過來，說“x老師，謝謝你照顧書記，謝謝你支持書記！”在每次的工作匯報中他只要提起我這個賢內(nèi)助，總是掩飾不住的笑。在我的支持鼓勵下，他先后被評為“洛陽市脫貧攻堅先進個人”、”孟津縣第四屆道德模范”、“最美洛陽人”等榮譽。
他動情地對我說“軍功章里有你的一半！你不容易，辛苦了！”
作為一名一線教師，我認為我是老師也是媽媽，相信付出真心真意的愛，定能收獲學(xué)生們努力地成長，定能收獲家長們信賴的目光，定能收獲領(lǐng)導(dǎo)們肯定的贊賞?；ㄩ_有早晚，我愿在教育的樂園，去守望每一片葵田。
最美教師評選工作報告 山東省最美教師評選個人事跡篇二
駐馬店第二十五小學(xué)
一、高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)習(xí)方案。
學(xué)校成立了以校長為組長、副校長為副組長、班主任為成員的學(xué)習(xí)宣傳組織。結(jié)合學(xué)校和教師實際，對這次學(xué)習(xí)活動進行了整體的日程安排，要求學(xué)習(xí)中做到：安排學(xué)習(xí)有時間、有材料、有圖片，教師學(xué)習(xí)有筆記、有感受、有反思、有收獲。學(xué)校決定，把學(xué)習(xí)周津老師的先進事跡作為學(xué)校師德建設(shè)的一件大事。要以這次學(xué)習(xí)活動為契機，將學(xué)習(xí)“周津同志先進事跡”與加強學(xué)校師德建設(shè)工作相結(jié)合，與提高教師思想政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強教師隊伍建設(shè)和建設(shè)文明校園、爭做文明師生活動結(jié)合起來，促進學(xué)校的發(fā)展，營造一個良好的校園文化氛圍。
二、精心組織，深入學(xué)習(xí)，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍
1、認真組織教師積極向周津同志學(xué)習(xí)。
2、通過學(xué)校宣傳欄、校園廣播等廣泛宣傳周津同志的先進事跡，讓廣大教職工多渠道、多角度了解周津同志的先進事跡。
3、組織教職工開展學(xué)習(xí)討論，明確這次活動的目的、意義。
4、深入學(xué)習(xí)，采取利用學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)時間等
身的情況做一次徹底的反思，以此來時刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教學(xué)行為。
5、召開全體教職工座談會，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識、統(tǒng)一行動。
6、全校教職工每人寫一篇學(xué)習(xí)體會。以學(xué)習(xí)周津同志先進事跡為契機，以愛崗敬業(yè)、弘揚高尚師德為主題，在全校集中開展學(xué)習(xí)先進、爭當先進的教育活動，推動我校師德師風建設(shè)，提升校園文化建設(shè)的層次和水平。
三、開展學(xué)英雄、找差距、爭先進活動。
學(xué)習(xí)周津關(guān)懷學(xué)生，資助貧困生，認真工作，勇救學(xué)生等先進事跡，比照張麗莉同志愛生如子，無私奉獻，愛崗敬業(yè)的高尚情操，深入查找自身存在的主要差距和問題，開展批評與自我批評。在全體教職工中深入開展師德師風建設(shè)活動，堅持每月不定時督查教師師德師風，及時登記發(fā)現(xiàn)的情況，每月把教師師德師風考核結(jié)果納入到學(xué)?？冃Э己酥?，實行師德一票否決制。凡是師德考核不達標或有違教師職業(yè)道德行為的，取消本年度評優(yōu)、評先、獎勵、晉級的資格。
四、活動取得的成績。
1、全體教師通過深入學(xué)習(xí)，從思想深處認識了師德建設(shè)的重大意義，切實加強了師德建設(shè)的自覺性，提高了我校教師隊伍的整體素質(zhì)。
引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，努力爭做讓人民滿意的教師、辦人民滿意的教育。
3、通過學(xué)習(xí)，全體教師自覺地轉(zhuǎn)變教育觀念，把關(guān)愛每一個學(xué)生的發(fā)展作為工作的重心，在工作中牢固樹立愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻的精神。
總之，通過此次學(xué)習(xí)活動，我校教師將發(fā)揚周津教師的高尚師德，在今后的工作中做到：愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表、奉公守法。努力形成讓學(xué)生家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會認可的良好教風。
駐馬店第二十五小學(xué) 2015.09
讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng)；教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一，為此特開展了此次讀書沙龍活動。
此次讀書沙龍活動，為教師營造了良好的讀書氛圍，為教師搭建了展示和交流的平臺，使我校形成了進取、互學(xué)的氛圍，教師能夠選擇經(jīng)典的教育教學(xué)書籍進行精心的閱讀，并且在閱讀中有所感悟，有所收獲。
一、 全員參與，積極認真
在活動中，廣大教師積極主動的將自己閱讀《最美的教師最簡單》的讀書心得與同事進行交流，交流中不時迸發(fā)出思維的火花，廣大教師各抒己見，暢所欲言，就自己的教育觀點和教育理想與本書進行結(jié)合。
二、結(jié)合課堂，有感有悟
在活動中，老教師能結(jié)合所讀書目對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行分析，青年教師也能從書中找到解決自己在教學(xué)中的困惑，其中，姜曉飛、劉妮娜、陶麗敏、嬌紅艷、劉妮娜、王娟、孫業(yè)凱老師的讀書心得在交流過程中得到了所有教師的認可引起了共鳴，教師們展開了熱烈的討論。
希望借此契機能讓我校教師把讀書作為一種習(xí)慣，能淡泊心境、遠離浮躁，能成為一個富有思想的精神貴族。
濰水學(xué)校：組織開展“學(xué)生眼中最美教師”評選活動
為進一步加強師德師風建設(shè)，全面提升教師隊伍素質(zhì)，近日，昌邑濰水學(xué)校組織開展了“學(xué)生眼中最美教師”評選活動。
該活動以家長、學(xué)生推薦及教師自薦的方式進行，遵循“發(fā)揚民主、客觀公正”的原則，根據(jù)“師德高尚，愛崗敬業(yè)，理念先進，治學(xué)嚴謹”等一系列標準，最后通過家長、教師、學(xué)生投票及民主評議打分，推選出10名教師為濰水學(xué)?！皩W(xué)生眼中最美教師”，并將評價優(yōu)異的李曉燕、王永孝兩位老師推薦參加市“美德之星最美教師”評選。
該校這次評選活動，在全校范圍內(nèi)營造了“爭先創(chuàng)優(yōu)”的良好氛圍，對于構(gòu)建更完整更有活力的教師評價體系、使師德與師能有機結(jié)合、不斷加強教師隊伍建設(shè)都起到了積極的推動作用。
最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)活動總結(jié)
我校根據(jù)儋州市教育局和蘭洋中心學(xué)校的要求，在29個教師節(jié)來臨之際我校開展學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師王金花的學(xué)習(xí)活動，組織全體教師向蘭洋鎮(zhèn)番打?qū)W校王金花老師學(xué)習(xí)的熱潮。
王金花老師在偏遠的番打小學(xué)任勞任怨堅持工作了幾十年，她的事跡感染著和她一樣工作在鄉(xiāng)村學(xué)校的老師們。她是工作在鄉(xiāng)村老師們的代表，充分體現(xiàn)了工作在偏遠山區(qū)的老師的酸辣苦甜。
9月10日，由中央電視臺和光明日報社聯(lián)合舉辦的2013年尋找“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮在京舉行。頒獎典禮上，當來自我市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)女教師王金花的事跡播放時，觀眾無不為之感動，她的先進事跡迅即在我市教育界引起強烈反響。許多教師和教育工作者表示，王金花老師當選“全國最美鄉(xiāng)村教師”，是儋州和海南人民的驕傲，是儋州與海南教育界學(xué)習(xí)的榜樣，要學(xué)習(xí)她淡泊名利、扎根山區(qū)、執(zhí)著追求、愛生如子的崇高品質(zhì)和精神，為推進儋州教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展貢獻力量。
無言的紅燭人格。王金花老師是新時期中國優(yōu)秀知識分子的精神縮影，是大家共同的精神財富和永遠學(xué)習(xí)的榜樣。
王金花老師的先進事跡值得每一位教育工作者好好學(xué)習(xí)。為了學(xué)習(xí)她的精神，下一步學(xué)校將把王金花老師的先進事跡材料下發(fā)給每一位老師閱讀，然后組織大家開會討論學(xué)習(xí)，這對提高我校的師德師風建設(shè)大有裨益。要以王金花老師為榜樣，以奉獻為榮，認認真真地做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的本職工作，以實際行動為促進我校教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。
全國最美鄉(xiāng)村教師王金花老師30多年來，堅守山區(qū)，說服家長讓孩子上學(xué)；她用船護送學(xué)生，愛生如子；她淡泊名利、誨人不倦，她身上充分體現(xiàn)了教師為人師表、行為示范和甘于奉獻的高尚情操和崇高精神，她的事跡令人感動，讓人肅然起敬。王金花老師的事跡就發(fā)生在我們的身邊，讓我們感受得更加真切。我想，能讓她堅持下來的就是信念。作為一名教育工作者，我們要以她為榜樣，把每份工作當作一項事業(yè)去做，只有這樣，我們的生命才會更加豐滿，我們才能活得更有價值。王金花老師不僅僅是鄉(xiāng)村教師的模范和榜樣，也是儋州乃至海南鄉(xiāng)村教師的縮影。作為從事教育事業(yè)的一員，衷心希望所有老師幸福安康！中國十年后的教育主體就是農(nóng)村教育，鄉(xiāng)村教師的狀況直接決定著中國教育的未來，可喜的是蘭洋中心學(xué)校越來越重視教育，越來越重視鄉(xiāng)村教師，并制定了吸引教師到邊遠山區(qū)教書的政策，相信今后我校的教育設(shè)施會越來越好，我校的教育質(zhì)量也會隨著提高。
我相信我校的全體教師能以王金花老師為榜樣，團結(jié)協(xié)作，克服困難，全心全意投入到教育工作中來，把教學(xué)工作抓實抓牢，淋漓盡致把人生價值體現(xiàn)出來。
藍洋第二小學(xué)
2013年10月2日
平
頂
山
學(xué)
院
十
佳
教
師
評
選
活
動
總
結(jié)
平頂山學(xué)院學(xué)生會宿管部
20xx年10月26日
平頂山學(xué)院十佳教師評選活動總結(jié)
一：活動背景：
為了使同學(xué)們明確老師們的辛苦，為了回報老師們的無私奉獻精神，為了加深師生們之間的愛，還為了對老師們這一年的努力給予適當?shù)莫剟钆c鼓勵，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意開辦了本次活動。
三：活動之前的準備：
（二）、提前申請活動場地，并在活動之前布置好會場，準備好活動的必需物品。
（三）、提前向校學(xué)生會全體干事、成員通知活動的時間、地點。
四、活動的過程：
（一）、主持人登場并宣讀會場規(guī)則和評選事項；
（二）、介紹到場的校領(lǐng)導(dǎo)老師和嘉賓；
（三）、校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)致詞并宣布活動開始；
（四）、支持人宣讀十佳教師獲獎人物，并讓獲獎老師一一登臺上場，做介紹和接收校領(lǐng)導(dǎo)老師與全體同學(xué)們的鼓勵與掌聲。
（五）、校領(lǐng)導(dǎo)老師派代表上臺給獲獎的十佳教師頒獎并與其親切握手擁抱。
（六）、校領(lǐng)導(dǎo)再次上臺進行活動總結(jié)性發(fā)言，并給予鼓勵與提出建議。
（七）、主持人宣布活動圓滿完成。
（八）、校領(lǐng)導(dǎo)老師與獲獎老師們合影留念。
五、活動的效果：
（一）、突出了老師們的無私與偉大，鼓勵了更多的老師們的努力積極性。
（二）、為老師們的努力做出了回報，提高了學(xué)生們的積極性。
經(jīng)驗，對他們以后的工作和學(xué)習(xí)有積極的重要意義。
六、部門工作
本次活動中我們宿管部作為機動組,負責全場突發(fā)緊急事件的應(yīng)對處理。在中午十二點我部人員到達中心會議室進行會場布置工作。將桌子等搬到外面，擺放椅子，維持會場秩序等工作。會議進行過程中，針對段老師的要求我部門、其他部門以及國旗護衛(wèi)隊部分人員到藝術(shù)設(shè)計學(xué)院借踏梯。找到藝術(shù)設(shè)計學(xué)院辦公室負責人之后，辦理相關(guān)手續(xù)我們成功借到三架，并將其抬到中心會議室?；顒咏Y(jié)束時我們又將其歸還藝術(shù)設(shè)計學(xué)院。并及時趕往中心會議室，清掃會場,做善后工作。
存在問題及建議：
（一）問題：
（1）、工作安排為做好合理安排，部分工作成果不突出。
（2）、各院系及老師到達時,在門口的簽到過于混亂，且集中在門口，嚴重影響進出。
（3）、各部門之間工作缺乏交流，信息不通暢，安排的工作調(diào)整較大，未協(xié)調(diào)好相互關(guān)系。
（二）建議：
（1）、完善策劃書的細節(jié)，部門分工更加合理化，增強儀式的邏輯連接；
（3）、活動之前應(yīng)加強溝通，在會中及時做好處理突發(fā)事件的準備。在準備活動工作開始之前要事先安排好各部門要做的工作。使準備工作有組織有順序的進行。
總之，這次“平頂山學(xué)院十佳教師評選”活動的開展有利于學(xué)生與老師們之間的情感，同時也增進了同學(xué)之間的友誼，總體來說，此次活動取得了較為圓滿的結(jié)果，希望以后的活動會越辦越好。
平頂山學(xué)院學(xué)生會宿管部
20xx年10月26日
最美教師評選工作報告 山東省最美教師評選個人事跡篇三
大家下午好！
今天我演講題目是《做一位平凡的好老師》
作為第一小學(xué)的教師，我很自豪。在我們第一小學(xué)，哪一位不是以工作為重，以學(xué)生為先?為了我們第一小學(xué)更加輝煌，我們只有風雨同舟、齊心協(xié)力，才能眾人劃槳開大船、同舟共濟濟滄海!太多的感動、太多的贊美都不必說，讓我們堅守我們的平凡和平淡，在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧!
從教十三年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，做一個平凡的好老師。我必須從以下幾點努力做起。
責任是一種能力，但責任比能力更重要，只有盡職盡責才能盡善盡美。一個老師本領(lǐng)再大，能力再強，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才，不會為社會創(chuàng)造出價值。是的，干事業(yè)需要能力，更需要責任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負責任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有責任感的教師，勇敢地扛起自己的責任，投入熱情，投入真心，從細節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的展現(xiàn)。
有關(guān)愛心，我們就不會對后進生感到厭煩;有關(guān)愛心，我們就不會用體罰來簡單的處理問題;有關(guān)愛心，學(xué)生會從我們的`愛中得到溫暖，懂得愛，回報愛。我們的工作必須有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力。
在處理班級的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會碰到不同類型、不同性格的孩子，每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵、去關(guān)注，用大愛去感染孩子，讓孩子和家長能感受到老師的關(guān)心和對孩子的不拋棄，不放棄。
最后，我想說作為教師，就要勇于把平凡當成一種磨煉，把日常當成一種修養(yǎng)，把崗位當作責任，關(guān)注工作上的每一個細節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點細微的變化，自覺認真做好每一件小事。我們一生從教，一生“送禮”，樂此不疲！讓我們用無限的真情守護有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗。
最美教師評選工作報告 山東省最美教師評選個人事跡篇四
感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微薄的力量通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是很多人所不愿從事的職業(yè)。
首先感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園，這物欲橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。
其次我感動于他們無私奉獻的精神?？梢哉f他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟了自己的學(xué)生。
活著，就要活出自己的價值；活著，就要體現(xiàn)自己的價值；鄉(xiāng)村教師們的堅守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師，我們要用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，實現(xiàn)我們的人生價值。
整臺節(jié)目傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過萬卷書”，在以后的工作中，我們都要以他們?yōu)榘駱?，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價值，到老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我們在以后的教育教學(xué)中加倍努力工作，無怨無悔。
其實我們每個人心中都充滿愛，都向往著美好。我們非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們是我們大家的榜樣，他們讓我們重拾心中的美好，重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著教師人的心靈！
最美教師評選工作報告 山東省最美教師評選個人事跡篇五
一、目的意義
通過尋找身邊“最美教師”，深挖堅持線上教學(xué)先進感人事跡，增進師生情感，展現(xiàn)我校教師在抗擊疫情期間難以忘懷的堅守、攜手并進的奮戰(zhàn)、守望相助的關(guān)愛和萬眾一心的感動，在全校樹立先進模范，對他們奉獻教育的情懷給予褒揚和鼓勵，從而為線上教學(xué)持續(xù)開展提供持續(xù)強勁的動力，進一步掀起人人爭做“四有”好教師的熱潮。
二、活動主題
尋找身邊“最美教師”
三、組織機構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
四、參評對象
淮濱高中一線教職員工
五、評選標準
（一）為人師表，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則；關(guān)心集體，能團結(jié)協(xié)作，有較好的合作意識。
（二）愛崗敬業(yè)，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長，能注重學(xué)生品德教育，遵循教育規(guī)律，因材施教，效果良好，業(yè)績突出。在學(xué)生及家長中享有較高威信。
（三）積極參與學(xué)校線上教學(xué)工作，事跡典型、有代表性，能展現(xiàn)淮高人人傾心教育，于平凡、平靜、平常之中默默耕耘、無私奉獻、開拓創(chuàng)新、銳意進取的風采。
六、評選程序
1、宣傳發(fā)動階段（20xx年3月26日—3月31日）：各年級根據(jù)評選標準，每班推薦1名“最美教師”人選。被推薦者需準備“最美教師”評選活動事跡材料（事跡材料由學(xué)生書寫推薦，要求圖文并茂，體現(xiàn)學(xué)生對教師線上教學(xué)效果的評價，附近期照片一張。）。