基礎(chǔ)過關(guān)：（相信你會完成的很好）
1、《后一課》的作者是_____國作家 _____ ，它以_____ 為背景，通過一個小學生_____ 在 _____的見聞和感受，反映了_____。
2、《過零丁洋》作者是 _____ 末年偉大的民族英雄和詩人_____ 字 _____
號 _____ 他的代表作有 _____。
3、《第一堂課》作者是_____ ，原名 _____ ，字_____ 代表作有_____
4、《梅嶺三章》的作者是 _____，我國偉大的_____ 、_____ 、_____
5、給下面加點字注音：
哽?。?）懲罰（ ）干戈（ ） 惶恐（ ）管轄（ ）
綁赴（ ）咳嗽（ ）旌旗（ ） 捷報（ ）須臾（ ）
拜謁（ ）拘謹（ ）勛章（ ） 綬帶（ ）寥落（ ）
6、原文填空
⑴《過零丁洋》中表明作者以死明志之決心的千古名句是_____ ，
⑵《梅嶺三章》中表現(xiàn)詩人與統(tǒng)治者血戰(zhàn)到底、視死如歸的詩句是：_____
_____ ， _____ 表現(xiàn)革命事業(yè)一定勝利的遠大理想的詩句是：_____
_____ ，
⑶《示兒》中，詩人臨終前的遺恨是 _____ ，詩人的遺愿是 _____
7、小說是一種敘事性的文學體裁，小說以_____為中心，通過完整的 _____ 和_____ 描寫來表現(xiàn)社會生活矛盾環(huán)境描寫可分為 _____ 和 _____ 小說情節(jié)可以分為 _____ 、_____ 、_____ 、 _____、_____
閱讀提升：（在閱讀中成長）
向生命鞠躬
①早就想帶兒子爬山這和鍛煉身體無關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構(gòu)成的只是這一想法的實現(xiàn)已是兒子兩歲半時的初冬季節(jié)
②初冬的山上滿目蕭瑟刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤澤了無生氣因此，當兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時，我也感到十分驚訝我想，這恐怕是山上還倔強活著的螞蚱了
③我躡手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰老，才蹦出去不到一米我張開雙手，迅疾撲過去將它罩住，然后將手指裂開一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅?BR> ④我覺得就這樣交給兒子，會被它掙脫，于是拔了一根干草，將細而光的草稈從它身體的末端捅進，再從它的嘴里捅出小時候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時一根草稈上要穿六七只螞蚱螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血
⑤我將螞蚱交給兒子；告訴他："這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲"兒子似懂非懂地點頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮
⑥"跑了!跑了!"兒子忽然急切地叫起來我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛我連忙跟兒子四處找其實螞蚱并未逃出多遠，它只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再次將它生擒我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當兒子又開始興致勃勃地刨土時，我沒有離開，想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的
⑦兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量!
⑧兒子的手稍一松，它就開始艱難地順著草莖往上爬穿出它嘴的草稈在一點兒一點兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠
⑨我張大嘴巴，看得出了神我的心被悲壯的螞蚱強烈震撼它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌芩膲雅e在人世間也不可能發(fā)生
⑩我相信，自己正在目睹一個奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上它一定是筋疲力盡了
10兒子手握著草稈再沒有動原來他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動，并為之震驚
12我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊："別，別，別動它！"我明白兒子的意思
13但是，兒子大概永遠也不會明白我彎腰的意思我?guī)缀跏窃谙乱庾R地鞠躬，向一個生命、一個頑強的生命鞠躬
（選自《微型小說選刊》2009年第6期）
1．請用簡明的語言概括小說的故事情節(jié)
2．第②段中的自然環(huán)境描寫有什么作用？
3．這篇小說哪一個詞能表現(xiàn)螞蚱生命力的頑強？文中的哪一個細節(jié)可以證明？
4．根據(jù)這篇小說的內(nèi)容，依次填寫出"我"對螞蚱情感態(tài)度變化的詞語
驚訝——（ ）——（ ）——震撼——（ ）
5．怎樣理解小說結(jié)尾"鞠躬"一詞的含義？
6．在"我"看來，螞蚱是害蟲，專吃莊稼，因此用草稈穿透它的身體給兒子玩你對"我"的做法是否贊同？為什么？
參考答案：9．（3分）我與兒子爬山時，發(fā)現(xiàn)并捉住螞蚱，用草稈穿透其身體給兒子玩螞蚱脫逃，我再次捉住螞蚱仍用草稈穿透其身體，螞蚱艱難脫逃我向頑強的生命鞠躬
10．（2分）交代螞蚱生存的自然環(huán)境，突出螞蚱生命的頑強
11．（3分）倔強被重新用草稈穿透身體的螞蚱，死死抱住另一草莖，使草稈漸成弓形，艱難地順著草莖往上爬，草稈縮短，身體退出
12．（3分）驚訝——（冷漠）——（好奇）——震撼——（崇敬）
13．（3分）表達對生命的尊重、敬畏；對孱弱而頑強的生命的敬佩之意；對傷害生命的行為的愧疚、自責
14．（2分）不贊同因為螞蚱也有生命，"我"的行為太殘忍或：贊同因為螞蚱是專吃莊稼的害蟲，害蟲就應該消滅
1、《后一課》的作者是_____國作家 _____ ，它以_____ 為背景，通過一個小學生_____ 在 _____的見聞和感受，反映了_____。
2、《過零丁洋》作者是 _____ 末年偉大的民族英雄和詩人_____ 字 _____
號 _____ 他的代表作有 _____。
3、《第一堂課》作者是_____ ，原名 _____ ，字_____ 代表作有_____
4、《梅嶺三章》的作者是 _____，我國偉大的_____ 、_____ 、_____
5、給下面加點字注音：
哽?。?）懲罰（ ）干戈（ ） 惶恐（ ）管轄（ ）
綁赴（ ）咳嗽（ ）旌旗（ ） 捷報（ ）須臾（ ）
拜謁（ ）拘謹（ ）勛章（ ） 綬帶（ ）寥落（ ）
6、原文填空
⑴《過零丁洋》中表明作者以死明志之決心的千古名句是_____ ，
⑵《梅嶺三章》中表現(xiàn)詩人與統(tǒng)治者血戰(zhàn)到底、視死如歸的詩句是：_____
_____ ， _____ 表現(xiàn)革命事業(yè)一定勝利的遠大理想的詩句是：_____
_____ ，
⑶《示兒》中，詩人臨終前的遺恨是 _____ ，詩人的遺愿是 _____
7、小說是一種敘事性的文學體裁，小說以_____為中心，通過完整的 _____ 和_____ 描寫來表現(xiàn)社會生活矛盾環(huán)境描寫可分為 _____ 和 _____ 小說情節(jié)可以分為 _____ 、_____ 、_____ 、 _____、_____
閱讀提升：（在閱讀中成長）
向生命鞠躬
①早就想帶兒子爬山這和鍛煉身體無關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構(gòu)成的只是這一想法的實現(xiàn)已是兒子兩歲半時的初冬季節(jié)
②初冬的山上滿目蕭瑟刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤澤了無生氣因此，當兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時，我也感到十分驚訝我想，這恐怕是山上還倔強活著的螞蚱了
③我躡手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰老，才蹦出去不到一米我張開雙手，迅疾撲過去將它罩住，然后將手指裂開一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅?BR> ④我覺得就這樣交給兒子，會被它掙脫，于是拔了一根干草，將細而光的草稈從它身體的末端捅進，再從它的嘴里捅出小時候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時一根草稈上要穿六七只螞蚱螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血
⑤我將螞蚱交給兒子；告訴他："這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲"兒子似懂非懂地點頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮
⑥"跑了!跑了!"兒子忽然急切地叫起來我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛我連忙跟兒子四處找其實螞蚱并未逃出多遠，它只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再次將它生擒我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當兒子又開始興致勃勃地刨土時，我沒有離開，想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的
⑦兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量!
⑧兒子的手稍一松，它就開始艱難地順著草莖往上爬穿出它嘴的草稈在一點兒一點兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠
⑨我張大嘴巴，看得出了神我的心被悲壯的螞蚱強烈震撼它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌芩膲雅e在人世間也不可能發(fā)生
⑩我相信，自己正在目睹一個奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上它一定是筋疲力盡了
10兒子手握著草稈再沒有動原來他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動，并為之震驚
12我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊："別，別，別動它！"我明白兒子的意思
13但是，兒子大概永遠也不會明白我彎腰的意思我?guī)缀跏窃谙乱庾R地鞠躬，向一個生命、一個頑強的生命鞠躬
（選自《微型小說選刊》2009年第6期）
1．請用簡明的語言概括小說的故事情節(jié)
2．第②段中的自然環(huán)境描寫有什么作用？
3．這篇小說哪一個詞能表現(xiàn)螞蚱生命力的頑強？文中的哪一個細節(jié)可以證明？
4．根據(jù)這篇小說的內(nèi)容，依次填寫出"我"對螞蚱情感態(tài)度變化的詞語
驚訝——（ ）——（ ）——震撼——（ ）
5．怎樣理解小說結(jié)尾"鞠躬"一詞的含義？
6．在"我"看來，螞蚱是害蟲，專吃莊稼，因此用草稈穿透它的身體給兒子玩你對"我"的做法是否贊同？為什么？
參考答案：9．（3分）我與兒子爬山時，發(fā)現(xiàn)并捉住螞蚱，用草稈穿透其身體給兒子玩螞蚱脫逃，我再次捉住螞蚱仍用草稈穿透其身體，螞蚱艱難脫逃我向頑強的生命鞠躬
10．（2分）交代螞蚱生存的自然環(huán)境，突出螞蚱生命的頑強
11．（3分）倔強被重新用草稈穿透身體的螞蚱，死死抱住另一草莖，使草稈漸成弓形，艱難地順著草莖往上爬，草稈縮短，身體退出
12．（3分）驚訝——（冷漠）——（好奇）——震撼——（崇敬）
13．（3分）表達對生命的尊重、敬畏；對孱弱而頑強的生命的敬佩之意；對傷害生命的行為的愧疚、自責
14．（2分）不贊同因為螞蚱也有生命，"我"的行為太殘忍或：贊同因為螞蚱是專吃莊稼的害蟲，害蟲就應該消滅