2008年7月中學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試
教育學(xué)試卷
一、單項選擇題 （本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1． 政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的（ ）
A．所有權(quán)
B．領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
C．優(yōu)先權(quán)
D．控制權(quán)
2． 《理想國》一書的作者是（ ）
A．亞里士多德
B．蘇格拉底
C．柏拉圖
D．盧梭
3． 一般被認(rèn)為是教育學(xué)形成規(guī)范學(xué)科開始的是（ ）
A．《民本主義與教育》
B．《普通教育學(xué)》
C．《大教學(xué)論》
D．《教育漫話》
4． 教師備課和上課的主要依據(jù)是（ ）
A．教學(xué)大綱
B．教科書
C．學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
D．教學(xué)計劃
5． 決定教育的規(guī)模和速度的是（ ）
A．物質(zhì)生活水平
B．文化發(fā)展水平
C．教育發(fā)展水平
D．生產(chǎn)力水平
6． 1960年12月，一位美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家在美國第73屆年會所做的“人力資本投資”的講演，被稱為人力資本理論的“憲章”。這位經(jīng)濟(jì)學(xué)家是（ ）
A．斯蒂格力茨
B．布坎南
C．舒爾茨
D．科斯
7． 教育是一種文化現(xiàn)象，是整個人類文化的有機(jī)組成部分。不過，教育這種文化現(xiàn)象具有（ ）
A．普遍性
B．滲透性
C．特殊性
D．不可替代性
8． 少年期在人生的過程中是一個身心變化劇烈的時期。心理學(xué)家把這個時期稱為（ ）
A．追求獨(dú)立傾向期
B．自我意識覺醒期
C．似懂非懂期
D．心理斷乳期
9． 教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段（如一節(jié)課、一個單元或一個學(xué)期）工作時，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生變化的結(jié)果，這就是（ ）
A．教學(xué)目標(biāo)
B．教育目的
C．培養(yǎng)目標(biāo)
D．教學(xué)目的
10．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的（ ）
A．根本途徑
B．方法
C．主要方法
D．佳途徑
11．“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。”這個規(guī)定出自 （ ）
A．《中華人民共和國憲法》
B．《中華人民共和國教育法》
C．《中華人民共和國義務(wù)教育法》
D．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
12．對中小學(xué)生身份的定位首先是確認(rèn)他們是（ ）
A．學(xué)生
B．國家公民
C。受教育者
D．獨(dú)立的社會個體
13．我國一系列法律都對學(xué)生主要的權(quán)利進(jìn)行了規(guī)定。這個主要的權(quán)利是（ ）
A．身心健康權(quán)
B．人身自由權(quán)
C．受教育權(quán)
D．人身尊嚴(yán)權(quán)
14．“師道尊嚴(yán)”的師生關(guān)系在管理上常常表現(xiàn)為（ ）
A．以課堂為中心
B．以教師為中心
C．以學(xué)生為中心
D．以書本為中心
15．把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于（ ）
A．夸美紐斯
B．洛克
C．斯賓塞
D．朱熹
16．通常我們所說的教材就是（ ）
A．教學(xué)活動的材料
B．教科書
C．參考書
D．講義
17．智力一般是指人們的認(rèn)識能力，是認(rèn)識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。智力的核心是（ ）
A．注意力
B．想象力
C．記憶力
D．思維力
18．我國學(xué)校德育的主要內(nèi)容之一是（ ）
A．愛國主義教育
B．政治教育
C．勞動教育
D．革命理想和革命傳統(tǒng)教育
19．學(xué)生對是非、善惡、美丑的認(rèn)識、判斷和評價，這主要是學(xué)生有了（ ）
A．道德認(rèn)識
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
20．對學(xué)生進(jìn)行德育的時候，教師要擺事實(shí)講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識。我們把這種德育的方法叫做（ ）
A．陶冶法
B．感化法
C．說服法
D．榜樣法
教育學(xué)試卷
一、單項選擇題 （本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1． 政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的（ ）
A．所有權(quán)
B．領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
C．優(yōu)先權(quán)
D．控制權(quán)
2． 《理想國》一書的作者是（ ）
A．亞里士多德
B．蘇格拉底
C．柏拉圖
D．盧梭
3． 一般被認(rèn)為是教育學(xué)形成規(guī)范學(xué)科開始的是（ ）
A．《民本主義與教育》
B．《普通教育學(xué)》
C．《大教學(xué)論》
D．《教育漫話》
4． 教師備課和上課的主要依據(jù)是（ ）
A．教學(xué)大綱
B．教科書
C．學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
D．教學(xué)計劃
5． 決定教育的規(guī)模和速度的是（ ）
A．物質(zhì)生活水平
B．文化發(fā)展水平
C．教育發(fā)展水平
D．生產(chǎn)力水平
6． 1960年12月，一位美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家在美國第73屆年會所做的“人力資本投資”的講演，被稱為人力資本理論的“憲章”。這位經(jīng)濟(jì)學(xué)家是（ ）
A．斯蒂格力茨
B．布坎南
C．舒爾茨
D．科斯
7． 教育是一種文化現(xiàn)象，是整個人類文化的有機(jī)組成部分。不過，教育這種文化現(xiàn)象具有（ ）
A．普遍性
B．滲透性
C．特殊性
D．不可替代性
8． 少年期在人生的過程中是一個身心變化劇烈的時期。心理學(xué)家把這個時期稱為（ ）
A．追求獨(dú)立傾向期
B．自我意識覺醒期
C．似懂非懂期
D．心理斷乳期
9． 教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段（如一節(jié)課、一個單元或一個學(xué)期）工作時，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生變化的結(jié)果，這就是（ ）
A．教學(xué)目標(biāo)
B．教育目的
C．培養(yǎng)目標(biāo)
D．教學(xué)目的
10．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的（ ）
A．根本途徑
B．方法
C．主要方法
D．佳途徑
11．“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。”這個規(guī)定出自 （ ）
A．《中華人民共和國憲法》
B．《中華人民共和國教育法》
C．《中華人民共和國義務(wù)教育法》
D．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
12．對中小學(xué)生身份的定位首先是確認(rèn)他們是（ ）
A．學(xué)生
B．國家公民
C。受教育者
D．獨(dú)立的社會個體
13．我國一系列法律都對學(xué)生主要的權(quán)利進(jìn)行了規(guī)定。這個主要的權(quán)利是（ ）
A．身心健康權(quán)
B．人身自由權(quán)
C．受教育權(quán)
D．人身尊嚴(yán)權(quán)
14．“師道尊嚴(yán)”的師生關(guān)系在管理上常常表現(xiàn)為（ ）
A．以課堂為中心
B．以教師為中心
C．以學(xué)生為中心
D．以書本為中心
15．把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于（ ）
A．夸美紐斯
B．洛克
C．斯賓塞
D．朱熹
16．通常我們所說的教材就是（ ）
A．教學(xué)活動的材料
B．教科書
C．參考書
D．講義
17．智力一般是指人們的認(rèn)識能力，是認(rèn)識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。智力的核心是（ ）
A．注意力
B．想象力
C．記憶力
D．思維力
18．我國學(xué)校德育的主要內(nèi)容之一是（ ）
A．愛國主義教育
B．政治教育
C．勞動教育
D．革命理想和革命傳統(tǒng)教育
19．學(xué)生對是非、善惡、美丑的認(rèn)識、判斷和評價，這主要是學(xué)生有了（ ）
A．道德認(rèn)識
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
20．對學(xué)生進(jìn)行德育的時候，教師要擺事實(shí)講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識。我們把這種德育的方法叫做（ ）
A．陶冶法
B．感化法
C．說服法
D．榜樣法