無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
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天凈沙·夏
白樸
云收雨過波添，樓高水冷瓜甜，綠樹陰垂畫檐。
紗廚藤簟，玉人羅扇輕縑。
《天凈沙·夏》是元曲作家白樸創(chuàng)作的小令。此曲運(yùn)用寫生手法，勾畫出一幅寧?kù)o的夏日?qǐng)D。前三句描繪出云收雨霽、水涼瓜甜、樹陰垂檐的畫面，后兩句描寫消受著宜人時(shí)光的“玉人”。整首小令中沒有人們熟悉的夏天燥熱、喧鬧的特征，卻描繪了一個(gè)靜謐、清爽的情景，使人油然產(chǎn)生神清氣爽的感覺。全曲運(yùn)用白描，洗凈鉛華，選景精當(dāng)，語言簡(jiǎn)潔，顯示了作者的藝術(shù)功力。
⑴越調(diào)：宮調(diào)名。天凈沙：曲牌名，入越調(diào)。
⑵畫檐：有畫飾的屋檐。
⑶紗廚：用紗做成的帳子。?。褐裣?，葦席。
⑷縑：細(xì)的絲絹。
云收雨霽，流水波添，雨過天晴，樓也顯得比平時(shí)高，水散發(fā)著涼爽的氣息，雨后的瓜也似乎顯得比平時(shí)甜了，綠樹的樹陰一直垂到畫檐。紗帳中的藤席上，一個(gè)身著輕絹夏衣，手執(zhí)羅扇的芳齡女孩，靜靜地享受著宜人的時(shí)光。
作者選取了一個(gè)別致的.角度：用寫生手法，勾畫出一幅寧?kù)o的夏日?qǐng)D。前三句是第一個(gè)層次：云收雨霽，流水波添，雨過天晴，樓也顯得比平時(shí)高，水散發(fā)著涼爽的氣息，雨后的瓜似乎也顯得比平時(shí)甜了，綠樹的樹陰一直垂到畫檐。后兩句是第二層次，畫面上出現(xiàn)了人物：紗帳中的藤席上，一個(gè)身著輕絹夏衣，手執(zhí)羅扇的芳齡女孩，靜靜地消受著宜人的時(shí)光。整首小令中沒有人們熟悉的夏天燥熱、喧鬧的特征，卻描繪了一個(gè)靜謐、清爽的情景，使人油然產(chǎn)生神清氣爽的感覺。
這一特殊境界的創(chuàng)造，得力于作者藝術(shù)上的功力。它的特征首先是洗凈鉛華，全用白描，簡(jiǎn)潔、清晰得如同線體畫。其次，作者特意選擇雨后的片刻，將夏日躁動(dòng)的特征，化為靜態(tài)：云收雨過，綠蔭低垂，就給人一種清爽、恬靜、悠閑的感受。第三，與白樸的《天凈沙·春》一樣，這首小令也可以看作是從樓上女子的角度來描寫的。不過，在《天凈沙·春》中，作者著重突出的是作品中“人物”的視覺和聽覺，而這首曲子突出的是一種情緒體驗(yàn)，“樓高水冷瓜甜”，正是這一具體情景下的獨(dú)特感受。
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⑴越調(diào)：宮調(diào)名。天凈沙：曲牌名，入越調(diào)。
⑵畫檐：有畫飾的屋檐。
⑶紗廚：用紗做成的帳子。?。褐裣?，葦席。
⑷縑：細(xì)的絲絹。
云收雨霽，流水波添，雨過天晴，樓也顯得比平時(shí)高，水散發(fā)著涼爽的氣息，雨后的瓜也似乎顯得比平時(shí)甜了，綠樹的樹陰一直垂到畫檐。紗帳中的藤席上，一個(gè)身著輕絹夏衣，手執(zhí)羅扇的芳齡女孩，靜靜地享受著宜人的時(shí)光。
作者選取了一個(gè)別致的.角度：用寫生手法，勾畫出一幅寧?kù)o的夏日?qǐng)D。前三句是第一個(gè)層次：云收雨霽，流水波添，雨過天晴，樓也顯得比平時(shí)高，水散發(fā)著涼爽的氣息，雨后的瓜似乎也顯得比平時(shí)甜了，綠樹的樹陰一直垂到畫檐。后兩句是第二層次，畫面上出現(xiàn)了人物：紗帳中的藤席上，一個(gè)身著輕絹夏衣，手執(zhí)羅扇的芳齡女孩，靜靜地消受著宜人的時(shí)光。整首小令中沒有人們熟悉的夏天燥熱、喧鬧的特征，卻描繪了一個(gè)靜謐、清爽的情景，使人油然產(chǎn)生神清氣爽的感覺。
這一特殊境界的創(chuàng)造，得力于作者藝術(shù)上的功力。它的特征首先是洗凈鉛華，全用白描，簡(jiǎn)潔、清晰得如同線體畫。其次，作者特意選擇雨后的片刻，將夏日躁動(dòng)的特征，化為靜態(tài)：云收雨過，綠蔭低垂，就給人一種清爽、恬靜、悠閑的感受。第三，與白樸的《天凈沙·春》一樣，這首小令也可以看作是從樓上女子的角度來描寫的。不過，在《天凈沙·春》中，作者著重突出的是作品中“人物”的視覺和聽覺，而這首曲子突出的是一種情緒體驗(yàn)，“樓高水冷瓜甜”，正是這一具體情景下的獨(dú)特感受。
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