心理學(xué)家、教育學(xué)家通過研究實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)孩子自己能發(fā)音并學(xué)習(xí)說話時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造條件，多教他說。嬰幼兒的語言環(huán)境是成人與嬰幼兒共同構(gòu)成的相互交流的情境，成人對(duì)嬰兒語言智力發(fā)展的關(guān)注和嬰幼兒自身言語活動(dòng)的自發(fā)傾向創(chuàng)造了一個(gè)動(dòng)態(tài)的、嬰幼兒自己也參與其中的環(huán)境。因此引導(dǎo)孩子大聲的說話。
因?yàn)樾『⒆拥膶W(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)，如果這個(gè)時(shí)候沒有學(xué)習(xí)好普通話，孩子以后的普通話可能就會(huì)受父母語言標(biāo)準(zhǔn)的影響很大，由此，影響孩子日后的交流以及學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)語言的過程中，父母最主要抓的還是普通話，因?yàn)檫@不僅有利于孩子的日常交流，更有利于孩子的識(shí)字與閱讀。
因此，教育孩子漢語拼音時(shí)應(yīng)注意標(biāo)準(zhǔn)性：
1.標(biāo)準(zhǔn)的漢語拼音有利于寶寶的語言發(fā)展，使用規(guī)范語言的環(huán)境更容易幫助寶寶完成語法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。
2.標(biāo)準(zhǔn)的漢語拼音有利于寶寶認(rèn)知的發(fā)展，夸張的口型也有利于孩子拼音標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展。在規(guī)范的語言環(huán)境里，對(duì)其認(rèn)知水平有潛移默化的影響。
3.標(biāo)準(zhǔn)的漢語拼音有利于寶寶人際交往能力的發(fā)展?？邶X清晰、言語表達(dá)清楚的寶寶才能與人很好地進(jìn)行交往。
根據(jù)語言字家的研究，幼兒輔音發(fā)展的順序是：舌根軟顎音：y，k，g;雙唇音：m，b，w，p;舌尖上齒齦音n，d;舌前硬顎音：J;喉頭音：H;舌尖上齒齦音：I，T;舌尖摩擦音：z，c，s;唇齒音：zh，ch，sh。有的孩子由于語言環(huán)境等的原因發(fā)不準(zhǔn)的音(G，K)
當(dāng)?shù)绻l(fā)現(xiàn)孩子發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)，家長可以嘗試：
一、買一本饒口令的書看，重在學(xué)習(xí)、區(qū)分近似的音。這類書往往有故事情節(jié)，幼兒會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。
二、利用錄音機(jī)，把標(biāo)準(zhǔn)的拼音讀法重復(fù)地播送給孩子聽，并讓孩子跟著讀，這樣語音會(huì)慢慢糾正。
三、教會(huì)孩子掌握發(fā)音部位和發(fā)音方法，輔音要依靠唇、齒、舌等的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和細(xì)微分化。要讓孩子看你的口形，掌握發(fā)音部位和方法，就能正確發(fā)這兩個(gè)音了。
四、父母可手指讀物，教寶寶認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的常用字。并認(rèn)真教育孩子，讓孩子看清楚你的發(fā)音動(dòng)作以及口型。
因?yàn)樾『⒆拥膶W(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)，如果這個(gè)時(shí)候沒有學(xué)習(xí)好普通話，孩子以后的普通話可能就會(huì)受父母語言標(biāo)準(zhǔn)的影響很大，由此，影響孩子日后的交流以及學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)語言的過程中，父母最主要抓的還是普通話，因?yàn)檫@不僅有利于孩子的日常交流，更有利于孩子的識(shí)字與閱讀。
因此，教育孩子漢語拼音時(shí)應(yīng)注意標(biāo)準(zhǔn)性：
1.標(biāo)準(zhǔn)的漢語拼音有利于寶寶的語言發(fā)展，使用規(guī)范語言的環(huán)境更容易幫助寶寶完成語法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。
2.標(biāo)準(zhǔn)的漢語拼音有利于寶寶認(rèn)知的發(fā)展，夸張的口型也有利于孩子拼音標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展。在規(guī)范的語言環(huán)境里，對(duì)其認(rèn)知水平有潛移默化的影響。
3.標(biāo)準(zhǔn)的漢語拼音有利于寶寶人際交往能力的發(fā)展?？邶X清晰、言語表達(dá)清楚的寶寶才能與人很好地進(jìn)行交往。
根據(jù)語言字家的研究，幼兒輔音發(fā)展的順序是：舌根軟顎音：y，k，g;雙唇音：m，b，w，p;舌尖上齒齦音n，d;舌前硬顎音：J;喉頭音：H;舌尖上齒齦音：I，T;舌尖摩擦音：z，c，s;唇齒音：zh，ch，sh。有的孩子由于語言環(huán)境等的原因發(fā)不準(zhǔn)的音(G，K)
當(dāng)?shù)绻l(fā)現(xiàn)孩子發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)，家長可以嘗試：
一、買一本饒口令的書看，重在學(xué)習(xí)、區(qū)分近似的音。這類書往往有故事情節(jié)，幼兒會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。
二、利用錄音機(jī)，把標(biāo)準(zhǔn)的拼音讀法重復(fù)地播送給孩子聽，并讓孩子跟著讀，這樣語音會(huì)慢慢糾正。
三、教會(huì)孩子掌握發(fā)音部位和發(fā)音方法，輔音要依靠唇、齒、舌等的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和細(xì)微分化。要讓孩子看你的口形，掌握發(fā)音部位和方法，就能正確發(fā)這兩個(gè)音了。
四、父母可手指讀物，教寶寶認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的常用字。并認(rèn)真教育孩子，讓孩子看清楚你的發(fā)音動(dòng)作以及口型。