(一)近年高考(論壇)新特點
文科綜合考試歷史試題命題的思路基本穩(wěn)定、穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求改、穩(wěn)中求新的一貫思路。
全國文科綜合卷歷史試題的特點集中表現(xiàn)在下列各點:
1、進一步加大歷史學科的能力考查力度。
(1)試卷大幅度調整了知識性試題與能力性試題的比例。
(2)強調在新情景下分析問題的能力。
(3)重視對歷史學科能力的多層次考查。
2、淡化熱點內容,突出歷史學科特點。
3、命題的觸角更多地向課外延伸。
4、試卷呈現(xiàn)方式出現(xiàn)了新變化。
(二)學生答卷中存在的主要問題
依據陜西高考招生文科綜合閱卷組的分析報告,陜西考生主要問題如下:
1、基礎知識掌握薄弱。
2、不會利用試題給定的條件和要求審題。
(1)忽視試題設置的時空條件。
(2)忽視題目的設問要求,隨意變更問題方向。
3、獲取和解讀信息能力較差。
(1)文字閱讀能力較差。
(2)不能大限度的獲取和利用材料中的有效信息。
(3)不少考生在解讀信息時出現(xiàn)價值偏差。
4、表述問題較為突出。
對文獻材料進行篩選與概括,對答案行文進行組織與歸納本是文科考生必備的能力。但是從考生卷面上看,一些學生此類能力相當薄弱。
(1)語言組織能力差,不會用學科語言進行規(guī)范、準確表述,比較空泛。
(2)表達的邏輯性不強,甚至自相矛盾。
(3)表達的角度單一,層次性差。
(4)錯別字較多。
文科綜合考試歷史試題命題的思路基本穩(wěn)定、穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求改、穩(wěn)中求新的一貫思路。
全國文科綜合卷歷史試題的特點集中表現(xiàn)在下列各點:
1、進一步加大歷史學科的能力考查力度。
(1)試卷大幅度調整了知識性試題與能力性試題的比例。
(2)強調在新情景下分析問題的能力。
(3)重視對歷史學科能力的多層次考查。
2、淡化熱點內容,突出歷史學科特點。
3、命題的觸角更多地向課外延伸。
4、試卷呈現(xiàn)方式出現(xiàn)了新變化。
(二)學生答卷中存在的主要問題
依據陜西高考招生文科綜合閱卷組的分析報告,陜西考生主要問題如下:
1、基礎知識掌握薄弱。
2、不會利用試題給定的條件和要求審題。
(1)忽視試題設置的時空條件。
(2)忽視題目的設問要求,隨意變更問題方向。
3、獲取和解讀信息能力較差。
(1)文字閱讀能力較差。
(2)不能大限度的獲取和利用材料中的有效信息。
(3)不少考生在解讀信息時出現(xiàn)價值偏差。
4、表述問題較為突出。
對文獻材料進行篩選與概括,對答案行文進行組織與歸納本是文科考生必備的能力。但是從考生卷面上看,一些學生此類能力相當薄弱。
(1)語言組織能力差,不會用學科語言進行規(guī)范、準確表述,比較空泛。
(2)表達的邏輯性不強,甚至自相矛盾。
(3)表達的角度單一,層次性差。
(4)錯別字較多。