昨日，記者在該校初一（5）班看到，老師授課有電子課件演示，學(xué)生桌上都擺放著用A4紙打印的學(xué)案和作業(yè)習(xí)題。講到重難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，老師讓學(xué)生分成小組，并進(jìn)行課堂內(nèi)的習(xí)題訓(xùn)練，然后針對(duì)大家提出的共性問題進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥。
校長柳水平介紹，從本學(xué)期起，學(xué)校開始在初一、初二年級(jí)推行統(tǒng)一“課堂文稿”（集教案、學(xué)生的學(xué)案、課內(nèi)作業(yè)題、課外拓展題于一體）教學(xué)。每名老師要負(fù)責(zé)教材中一定章節(jié)的“課堂文稿”設(shè)計(jì)?！霸O(shè)計(jì)要經(jīng)過學(xué)科老師集體討論、主要負(fù)責(zé)人編制初稿、學(xué)科老師對(duì)初稿提出意見、主要負(fù)責(zé)人再對(duì)文稿進(jìn)行適當(dāng)修改、并提交給年級(jí)組審定等幾道程序。做一節(jié)課的文稿，老師要花近10個(gè)小時(shí)?！薄罢n堂文稿”一旦確定，所有老師都要按照其來組織教學(xué)。同年級(jí)、同學(xué)科教學(xué)進(jìn)度必須一致，教學(xué)內(nèi)容大體相同。
推行該做法的初衷，是為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量、給學(xué)生減負(fù)?！耙郧坝屑议L抱怨這個(gè)班級(jí)老師不好、要調(diào)班的現(xiàn)象，‘課堂文稿’凝聚著集體智慧，使每個(gè)班級(jí)的‘師資’達(dá)到了均衡。同時(shí)，老師選編的習(xí)題針對(duì)性更強(qiáng)，學(xué)校禁止學(xué)生買教輔資料，這樣學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也減輕了?！绷奖硎尽?BR> 初一（6）班學(xué)生任磊告訴記者，老師課堂教授幾乎沒有“廢話”，否則時(shí)間不夠用。
此舉是否違背了“個(gè)性化教學(xué)”？學(xué)?！笆紫處煛辈芡ケ忉?，任課老師可根據(jù)“課堂文稿”來適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容，老師的教法也是有差異的。武漢市教科院院長王池富認(rèn)為，統(tǒng)一教案作業(yè)是一種有益探索，但老師在具體講課時(shí)，應(yīng)根據(jù)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)、能力，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，分層教學(xué)。（楚天都市報(bào) 記者 羅欣）
校長柳水平介紹，從本學(xué)期起，學(xué)校開始在初一、初二年級(jí)推行統(tǒng)一“課堂文稿”（集教案、學(xué)生的學(xué)案、課內(nèi)作業(yè)題、課外拓展題于一體）教學(xué)。每名老師要負(fù)責(zé)教材中一定章節(jié)的“課堂文稿”設(shè)計(jì)?！霸O(shè)計(jì)要經(jīng)過學(xué)科老師集體討論、主要負(fù)責(zé)人編制初稿、學(xué)科老師對(duì)初稿提出意見、主要負(fù)責(zé)人再對(duì)文稿進(jìn)行適當(dāng)修改、并提交給年級(jí)組審定等幾道程序。做一節(jié)課的文稿，老師要花近10個(gè)小時(shí)?！薄罢n堂文稿”一旦確定，所有老師都要按照其來組織教學(xué)。同年級(jí)、同學(xué)科教學(xué)進(jìn)度必須一致，教學(xué)內(nèi)容大體相同。
推行該做法的初衷，是為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量、給學(xué)生減負(fù)?！耙郧坝屑议L抱怨這個(gè)班級(jí)老師不好、要調(diào)班的現(xiàn)象，‘課堂文稿’凝聚著集體智慧，使每個(gè)班級(jí)的‘師資’達(dá)到了均衡。同時(shí)，老師選編的習(xí)題針對(duì)性更強(qiáng)，學(xué)校禁止學(xué)生買教輔資料，這樣學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也減輕了?！绷奖硎尽?BR> 初一（6）班學(xué)生任磊告訴記者，老師課堂教授幾乎沒有“廢話”，否則時(shí)間不夠用。
此舉是否違背了“個(gè)性化教學(xué)”？學(xué)?！笆紫處煛辈芡ケ忉?，任課老師可根據(jù)“課堂文稿”來適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容，老師的教法也是有差異的。武漢市教科院院長王池富認(rèn)為，統(tǒng)一教案作業(yè)是一種有益探索，但老師在具體講課時(shí)，應(yīng)根據(jù)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)、能力，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，分層教學(xué)。（楚天都市報(bào) 記者 羅欣）