近日，北京大學(xué)11名教授聯(lián)合致信校長周其鳳，建議改革北大本科招生制度，打破“唯高考(論壇)分?jǐn)?shù)論”，嘗試采用“高考成績與本校專家面試相結(jié)合”的招生選拔方式。高考錄取增加面試，這一新的措施如果得以實(shí)施推廣，將成為中國教育的一個(gè)新的信號(hào)。(11月13日《燕趙都市報(bào)》)
去年的這個(gè)時(shí)候，，北京大學(xué)推出中學(xué)校長實(shí)名推薦制，重點(diǎn)中學(xué)的校長可以推薦自己的高中生，直接參加北大的面試，一時(shí)之間各個(gè)中學(xué)里所謂的“牛人”視屏滿天飛，關(guān)于該制度的可行性、優(yōu)劣性也眾說紛紜。如今北大又推出自己的“第二套政策”：高考錄取時(shí)增加面試環(huán)節(jié)。
這一政策，拍手的人總應(yīng)該比排斥它的人多吧。
首先，對(duì)于北大自身來說，本次改革建議是由北大11名赫赫有名的教授聯(lián)名寫信給校長周其鳳的，試圖打破“唯高考分?jǐn)?shù)論”?！懊恳粋€(gè)參加招生的人，包括在大學(xué)教書的人都有這種感受——— 有些好的學(xué)生靠考試招不進(jìn)來，一些只會(huì)考試的學(xué)生想推出去又推不出去”，這樣的高考招生制度，北大也深受其害，教授們心知肚明。尤其是今年北大、清華“狀元之爭”，更是讓北大加大了改革招生制度的決心。
其次，對(duì)于廣大學(xué)子來說，特別是那些名列前茅的高考生，不必再為了抓住那“一分”再去埋頭書海?！捌鋵?shí)狀元有很大的偶然性，高考前100名的學(xué)生一般學(xué)習(xí)能力沒有什么差別”，教育學(xué)院的院長文東茅直言不諱。11名教授在信中稱，“人的素質(zhì)具有多樣性，包括品德、意志、體質(zhì)、情感、興趣、志向、習(xí)慣等在內(nèi)的諸多重要素質(zhì)都是高考難以有效考查的”。學(xué)生更應(yīng)該把這“多摳一分”的時(shí)間拿去提高自己的綜合素質(zhì)，這比整天浸在書海中“有趣”多了，在面試中具備了“民族素質(zhì)”比考分高幾分的人也更具優(yōu)勢。
再次，對(duì)于因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)原因?qū)е孪肟急贝蠖闯傻膶W(xué)生來說，在籌備考北大的過程中，已在無形中提高了自身的綜合素質(zhì)。即使進(jìn)入了一所普通的大學(xué)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在之前的訓(xùn)練、培養(yǎng)出的素質(zhì)能夠很快地適應(yīng)大學(xué)，很快地融入大學(xué)這個(gè)“小社會(huì)”?；仡檪鋺?zhàn)高考的歷程也會(huì)為之一笑。
北大這次敢于第一個(gè)“吃高考制度的螃蟹”，無愧為中國“學(xué)府”的稱號(hào)。如果這一新措施得以試點(diǎn)并推廣，無疑會(huì)成為中國高考的一個(gè)風(fēng)向標(biāo)。
去年的這個(gè)時(shí)候，，北京大學(xué)推出中學(xué)校長實(shí)名推薦制，重點(diǎn)中學(xué)的校長可以推薦自己的高中生，直接參加北大的面試，一時(shí)之間各個(gè)中學(xué)里所謂的“牛人”視屏滿天飛，關(guān)于該制度的可行性、優(yōu)劣性也眾說紛紜。如今北大又推出自己的“第二套政策”：高考錄取時(shí)增加面試環(huán)節(jié)。
這一政策，拍手的人總應(yīng)該比排斥它的人多吧。
首先，對(duì)于北大自身來說，本次改革建議是由北大11名赫赫有名的教授聯(lián)名寫信給校長周其鳳的，試圖打破“唯高考分?jǐn)?shù)論”?！懊恳粋€(gè)參加招生的人，包括在大學(xué)教書的人都有這種感受——— 有些好的學(xué)生靠考試招不進(jìn)來，一些只會(huì)考試的學(xué)生想推出去又推不出去”，這樣的高考招生制度，北大也深受其害，教授們心知肚明。尤其是今年北大、清華“狀元之爭”，更是讓北大加大了改革招生制度的決心。
其次，對(duì)于廣大學(xué)子來說，特別是那些名列前茅的高考生，不必再為了抓住那“一分”再去埋頭書海?！捌鋵?shí)狀元有很大的偶然性，高考前100名的學(xué)生一般學(xué)習(xí)能力沒有什么差別”，教育學(xué)院的院長文東茅直言不諱。11名教授在信中稱，“人的素質(zhì)具有多樣性，包括品德、意志、體質(zhì)、情感、興趣、志向、習(xí)慣等在內(nèi)的諸多重要素質(zhì)都是高考難以有效考查的”。學(xué)生更應(yīng)該把這“多摳一分”的時(shí)間拿去提高自己的綜合素質(zhì)，這比整天浸在書海中“有趣”多了，在面試中具備了“民族素質(zhì)”比考分高幾分的人也更具優(yōu)勢。
再次，對(duì)于因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)原因?qū)е孪肟急贝蠖闯傻膶W(xué)生來說，在籌備考北大的過程中，已在無形中提高了自身的綜合素質(zhì)。即使進(jìn)入了一所普通的大學(xué)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在之前的訓(xùn)練、培養(yǎng)出的素質(zhì)能夠很快地適應(yīng)大學(xué)，很快地融入大學(xué)這個(gè)“小社會(huì)”?；仡檪鋺?zhàn)高考的歷程也會(huì)為之一笑。
北大這次敢于第一個(gè)“吃高考制度的螃蟹”，無愧為中國“學(xué)府”的稱號(hào)。如果這一新措施得以試點(diǎn)并推廣，無疑會(huì)成為中國高考的一個(gè)風(fēng)向標(biāo)。