評分標準
每篇作文都需要給印象分。總體印象分要參照每項任務的完成情況。具體的評分標準包括內容、組織、語域、格式和對目標讀者的影響。各級別將轉換為具體分數，第一部分的滿分為10分，第二部分滿分為20分，寫作部分的總分為30分。
總體印象分依據歐洲委員會制定的語言標準B2級來給分。
總體印象分還需考官綜合意見后再次打分，所以考生應及時參照更新過的內容。
評分表——寫作一
分數
全部完成答題要求，包含所有內容點，閱讀不費力。 5
很好完成答題要求，包含所有內容點，閱讀需要一些努力。
4
答題令人滿意，包含兩條內容點。
3
一條內容點也沒能完成，和(或)有明顯的遺漏或不相關內容。
2
不能完成任務；沒有提到內容點，內容幾乎不相關，可能誤解題目要求。
1
沒有相關的回答或表達方式單一，不能給分。
0
評分標準—寫作二
級別
分數
5
全部完成答題要求
·包含全部4個內容點。
·語言自信和有強烈表達愿望；由于強烈愿望和沒有阻礙而錯誤較少。
·多樣化的結構和豐富的詞匯量。
·有效地組織，適當地使用一些簡單的連接方式。
·語域和格式完全適當。
給讀者印象極佳。
9或10
4
較好地完成答題要求
·包含3或4條內容點。
·有使用語言的強烈愿望；一些沒有妨礙的錯誤。
·結構詞匯范圍超過要求。
·大體上組織較好，注意前后呼應。
·語域和格式總的來說適當。
給讀者的印象良好。
7或8
3
尚能達到答題要求。
·包含3條內容點。
·出現一些錯誤，但不妨礙交流。
·結構和詞匯掌握范圍適度。
·組織和連貫性總體上令人滿意。
·語域和格式尚可，雖然并不完全成功。
給讀者滿意的印象。
5或6
2
不能完全達到答題要求。
·包含了2或3條內容點。
·大量錯誤，有時妨礙交流，
·結構、詞匯掌握范圍有限。
·內容條理不清，不連貫，造成理解困難。
·語域和格式不恰當。
給讀者的印象不佳。
3或4
1
未能達到答題要求。
·包含1或2條內容點。
·嚴重不規(guī)范，經常出現基本錯誤。
·題目要求的結構和詞匯幾乎沒有提到。
·缺乏組織，造成交流失敗。
·幾乎沒有使用適當的語域和格式。
給讀者印象極差。
1或2
0
什么要求也沒完成。字數少于所需字數的25%，或是完全不能辨認或是完全不切題。
0
每篇作文都需要給印象分。總體印象分要參照每項任務的完成情況。具體的評分標準包括內容、組織、語域、格式和對目標讀者的影響。各級別將轉換為具體分數，第一部分的滿分為10分，第二部分滿分為20分，寫作部分的總分為30分。
總體印象分依據歐洲委員會制定的語言標準B2級來給分。
總體印象分還需考官綜合意見后再次打分，所以考生應及時參照更新過的內容。
評分表——寫作一
分數
全部完成答題要求，包含所有內容點，閱讀不費力。 5
很好完成答題要求，包含所有內容點，閱讀需要一些努力。
4
答題令人滿意，包含兩條內容點。
3
一條內容點也沒能完成，和(或)有明顯的遺漏或不相關內容。
2
不能完成任務；沒有提到內容點，內容幾乎不相關，可能誤解題目要求。
1
沒有相關的回答或表達方式單一，不能給分。
0
評分標準—寫作二
級別
分數
5
全部完成答題要求
·包含全部4個內容點。
·語言自信和有強烈表達愿望；由于強烈愿望和沒有阻礙而錯誤較少。
·多樣化的結構和豐富的詞匯量。
·有效地組織，適當地使用一些簡單的連接方式。
·語域和格式完全適當。
給讀者印象極佳。
9或10
4
較好地完成答題要求
·包含3或4條內容點。
·有使用語言的強烈愿望；一些沒有妨礙的錯誤。
·結構詞匯范圍超過要求。
·大體上組織較好，注意前后呼應。
·語域和格式總的來說適當。
給讀者的印象良好。
7或8
3
尚能達到答題要求。
·包含3條內容點。
·出現一些錯誤，但不妨礙交流。
·結構和詞匯掌握范圍適度。
·組織和連貫性總體上令人滿意。
·語域和格式尚可，雖然并不完全成功。
給讀者滿意的印象。
5或6
2
不能完全達到答題要求。
·包含了2或3條內容點。
·大量錯誤，有時妨礙交流，
·結構、詞匯掌握范圍有限。
·內容條理不清，不連貫，造成理解困難。
·語域和格式不恰當。
給讀者的印象不佳。
3或4
1
未能達到答題要求。
·包含1或2條內容點。
·嚴重不規(guī)范，經常出現基本錯誤。
·題目要求的結構和詞匯幾乎沒有提到。
·缺乏組織，造成交流失敗。
·幾乎沒有使用適當的語域和格式。
給讀者印象極差。
1或2
0
什么要求也沒完成。字數少于所需字數的25%，或是完全不能辨認或是完全不切題。
0