幼兒入學前的準備
為了使孩子們盡快適應小學生活、學習應做好如下準備：
一、從他律到自律的轉變
幼兒期自控能力、思維、想象等各方面的能力都處于迅速發(fā)展階段，是逐漸完善時期，他們的自律性不強，在幼兒園有跟隨左右的教師在一日生活的每一個環(huán)節(jié)進行叮囑和提醒，進入小學生，特別是在課堂上只有一個授課教師，除了講授知識，沒有很多的時間去維持紀律，更沒有精力去發(fā)現(xiàn)每個孩子的其他狀況，需要孩子自己管好自己，如何從他律走向自律呢？我認為熱愛就是好的老師，要讓孩子熱愛上學，喜歡學校，家長和幼兒園的教師要激發(fā)孩子上學的欲望和熱情，讓孩子對即將跨入的小學充滿期待，充滿向往。
策略：作好精神上的準備和安撫。
1、家長在孩子平時的交流中要流露出對小學生活的向往。在大班末期家長經(jīng)常與孩子一起勾勒和描繪進入小學的美好藍圖，下述話語希望您能經(jīng)常說：
（1）“孩子，你真棒，馬上就要做一名小學生了，會學到更多的知識，今后你的本領會越來越大”；
（2）在小學，很快就會戴上紅領巾，是一名光榮的少先隊員，可神氣了，幼兒園的弟弟妹妹會羨慕你的；
（3）我的孩子長得真快，就要讀小學了，本領會超過爸爸媽媽了。
2、參觀即將要入的小學。帶孩子對學校有一個美好的印象；
3、參觀文具店及書店，以神秘及自豪的語氣告訴孩子，如果你進入學校，就會認識許多字，這厚厚的書你都可以看懂，這些學具你都會用。
4、進入小學一年級，課外的特色學習不要太多，以免給孩子太大的壓力，影響孩子的正常適應。
二、從感性到理性的過度
這主要是教育方式上的一個轉變，在幼兒園的教學是以游戲為主的教學活動，而小學是以傳授文化知識為主。面對這種轉變，家長們要悉心引導。
策略：創(chuàng)設適宜的學習環(huán)境
1、布置一個孩子的學習空間。里面有一張符合孩子身高的學習桌椅，減少玩具擺放，墻壁布置不要太花哨，可張貼漢語拼音表、加減法表及中國地圖等。
2、準備適宜的學習用品。家長們都知道該準備哪些學習用具，但是給孩子準備學具從書包到鉛筆等等均要避免貴族化和玩具化，以免分散孩子的注意力。
3、與孩子深談。把孩子當朋友，用平等的身份與孩子對話、交流，主要內(nèi)容就是關于上學的一些要求與注意事項。
4、制定一個作息時間表。進入小學后，根據(jù)學校時間安排制定一張作息時間表，盡量細一點，學習、玩耍、看電視、吃飯、睡覺、起床、鍛練等事項都要羅列進去，同時包括雙休日的安排。
5、變講故事為念故事。大部分孩子都喜歡聽故事，一般在幼兒園老師們都是繪聲繪色地講故事，家長朋友在家可訓練孩子聽故事，聽錄音或者把原文念給孩子聽都行，減少直觀形象的元素，使孩子思維逐漸從具體形象思維過度到抽象邏輯思維。
三、從呵護到獨立的開始
策略：放手不放眼，培養(yǎng)良好的學習習慣
1、遵守學習時間的好習慣。進入小學后，要求孩子按照事先制定的作息安排學習和其他事情。
2、獨立完成作業(yè)的好習慣。孩子放學回家后，家長讓孩子對照作息時間開始作業(yè)，不會做讓孩子想，實在不會，記錄下來，第二天自己去問老師，如果你堅持這樣，孩子感覺學習自己就是自己的事，在課堂上也不敢分心，如果有不認識的字，教他學會查字典，告訴孩子，字典就是老師；
3、養(yǎng)成良好的坐姿。
4、養(yǎng)成作業(yè)整潔的好習慣。如果孩子寫錯了，不要隨便擦，好寫一行空一行，錯字更正在空行里，作業(yè)整潔關鍵是不要圖快，初寫作業(yè)，一定要一步一步，不要著急。
5、養(yǎng)成定時看電視的好習慣。電視可以看，一般一天看電視的時間不要超過一小時，并且中途要休息一下。
6、養(yǎng)成關心自己、保護自己的習慣。
（1）校園安全，包括上下樓梯不擁擠、同學之間不開過分的玩笑，學具的安全使用等；
（2）校外安全，包括行走安全、躲避校園暴力等；
（3）食品安全，包括不吃不買學習附近小攤點的食物等等。
為了使孩子們盡快適應小學生活、學習應做好如下準備：
一、從他律到自律的轉變
幼兒期自控能力、思維、想象等各方面的能力都處于迅速發(fā)展階段，是逐漸完善時期，他們的自律性不強，在幼兒園有跟隨左右的教師在一日生活的每一個環(huán)節(jié)進行叮囑和提醒，進入小學生，特別是在課堂上只有一個授課教師，除了講授知識，沒有很多的時間去維持紀律，更沒有精力去發(fā)現(xiàn)每個孩子的其他狀況，需要孩子自己管好自己，如何從他律走向自律呢？我認為熱愛就是好的老師，要讓孩子熱愛上學，喜歡學校，家長和幼兒園的教師要激發(fā)孩子上學的欲望和熱情，讓孩子對即將跨入的小學充滿期待，充滿向往。
策略：作好精神上的準備和安撫。
1、家長在孩子平時的交流中要流露出對小學生活的向往。在大班末期家長經(jīng)常與孩子一起勾勒和描繪進入小學的美好藍圖，下述話語希望您能經(jīng)常說：
（1）“孩子，你真棒，馬上就要做一名小學生了，會學到更多的知識，今后你的本領會越來越大”；
（2）在小學，很快就會戴上紅領巾，是一名光榮的少先隊員，可神氣了，幼兒園的弟弟妹妹會羨慕你的；
（3）我的孩子長得真快，就要讀小學了，本領會超過爸爸媽媽了。
2、參觀即將要入的小學。帶孩子對學校有一個美好的印象；
3、參觀文具店及書店，以神秘及自豪的語氣告訴孩子，如果你進入學校，就會認識許多字，這厚厚的書你都可以看懂，這些學具你都會用。
4、進入小學一年級，課外的特色學習不要太多，以免給孩子太大的壓力，影響孩子的正常適應。
二、從感性到理性的過度
這主要是教育方式上的一個轉變，在幼兒園的教學是以游戲為主的教學活動，而小學是以傳授文化知識為主。面對這種轉變，家長們要悉心引導。
策略：創(chuàng)設適宜的學習環(huán)境
1、布置一個孩子的學習空間。里面有一張符合孩子身高的學習桌椅，減少玩具擺放，墻壁布置不要太花哨，可張貼漢語拼音表、加減法表及中國地圖等。
2、準備適宜的學習用品。家長們都知道該準備哪些學習用具，但是給孩子準備學具從書包到鉛筆等等均要避免貴族化和玩具化，以免分散孩子的注意力。
3、與孩子深談。把孩子當朋友，用平等的身份與孩子對話、交流，主要內(nèi)容就是關于上學的一些要求與注意事項。
4、制定一個作息時間表。進入小學后，根據(jù)學校時間安排制定一張作息時間表，盡量細一點，學習、玩耍、看電視、吃飯、睡覺、起床、鍛練等事項都要羅列進去，同時包括雙休日的安排。
5、變講故事為念故事。大部分孩子都喜歡聽故事，一般在幼兒園老師們都是繪聲繪色地講故事，家長朋友在家可訓練孩子聽故事，聽錄音或者把原文念給孩子聽都行，減少直觀形象的元素，使孩子思維逐漸從具體形象思維過度到抽象邏輯思維。
三、從呵護到獨立的開始
策略：放手不放眼，培養(yǎng)良好的學習習慣
1、遵守學習時間的好習慣。進入小學后，要求孩子按照事先制定的作息安排學習和其他事情。
2、獨立完成作業(yè)的好習慣。孩子放學回家后，家長讓孩子對照作息時間開始作業(yè)，不會做讓孩子想，實在不會，記錄下來，第二天自己去問老師，如果你堅持這樣，孩子感覺學習自己就是自己的事，在課堂上也不敢分心，如果有不認識的字，教他學會查字典，告訴孩子，字典就是老師；
3、養(yǎng)成良好的坐姿。
4、養(yǎng)成作業(yè)整潔的好習慣。如果孩子寫錯了，不要隨便擦，好寫一行空一行，錯字更正在空行里，作業(yè)整潔關鍵是不要圖快，初寫作業(yè)，一定要一步一步，不要著急。
5、養(yǎng)成定時看電視的好習慣。電視可以看，一般一天看電視的時間不要超過一小時，并且中途要休息一下。
6、養(yǎng)成關心自己、保護自己的習慣。
（1）校園安全，包括上下樓梯不擁擠、同學之間不開過分的玩笑，學具的安全使用等；
（2）校外安全，包括行走安全、躲避校園暴力等；
（3）食品安全，包括不吃不買學習附近小攤點的食物等等。