千龍網(wǎng)北京3月5日訊(記者 岳明樂 呂崢)“現(xiàn)行的高考計(jì)算機(jī)錄取制度不公平,徹底剝奪了大學(xué)的招生自主權(quán)?!比珖舜蟠怼⒅袊嗣翊髮W(xué)校長紀(jì)寶成建議,“高等院校自主招生比例應(yīng)適當(dāng)擴(kuò)大,以更科學(xué)的辦法選拔具備創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀人才,對素質(zhì)教育起到促進(jìn)作用?!?BR> 自主招生比例應(yīng)擴(kuò)大
紀(jì)寶成引用“十二五”規(guī)劃(草案)的內(nèi)容說,深化教育體制改革應(yīng)改進(jìn)考試招生辦法,逐步形成分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的制度,他表示,加快建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度,推進(jìn)政校分開、管辦分離。
根據(jù)現(xiàn)行政策,目前包括人大在內(nèi)的高等院校僅擁有5%的自主招生比例,紀(jì)寶成說,目前的高考計(jì)算機(jī)錄取辦法固然存在便捷的優(yōu)點(diǎn),但使得高校面臨歷招生自主權(quán)最少的難關(guān)。
“現(xiàn)行招生辦法客觀上強(qiáng)化了分?jǐn)?shù),只看分?jǐn)?shù)的做法,不一定有利于素質(zhì)教育;自主招生作為現(xiàn)行招生辦法的補(bǔ)充和探索,可以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展?!奔o(jì)寶成介紹說,自主招生最起碼相當(dāng)于兩次高考,除了高考成績和面試兩項(xiàng)重要參數(shù),高校還將對考生的考試高中階段進(jìn)行考察。他表示,“自主招生制度不僅可以使高校的招生自主權(quán)得到體現(xiàn),同時(shí)可以利用更科學(xué)的辦法選拔具備創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀人才,對素質(zhì)教育起到促進(jìn)作用。”
紀(jì)寶成建議說,自主招生的比例應(yīng)當(dāng)適當(dāng)擴(kuò)大,并在實(shí)踐中進(jìn)一步完善制度,他告訴記者:“并不排除自主招生成為高考的錄取形式之一,將來的錄取辦法也不一定只有高考這一種方式。”
對于高校自主招生中產(chǎn)生的“公平問題”,紀(jì)寶成笑稱“哈佛大學(xué)的錄取也從不公開”,他表示,考生應(yīng)當(dāng)對高校有最基本的信任,學(xué)校也會(huì)“愛惜自己的榮譽(yù)”。
高考加分范圍應(yīng)縮小
“高考生加分問題應(yīng)當(dāng)進(jìn)行咨詢和研究,避免出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象。”紀(jì)寶成提出,“加分應(yīng)當(dāng)限制在非常少而合理的范圍之內(nèi),體現(xiàn)公平的范圍之內(nèi)進(jìn)行加分。”
“我不認(rèn)為給少數(shù)民族普遍加分是合理的?!奔o(jì)寶成直截了當(dāng)?shù)卣f:“在同樣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中成長的的少數(shù)民族學(xué)生,不需要特殊加分。而社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后的少數(shù)民族聚集地區(qū)的考生,則應(yīng)當(dāng)享受加分政策?!?BR> 紀(jì)寶成明確表示,對加分問題進(jìn)行清理是非常合理的,目前的高考加分范圍應(yīng)當(dāng)縮小。
紀(jì)寶成引用“十二五”規(guī)劃(草案)的內(nèi)容說,深化教育體制改革應(yīng)改進(jìn)考試招生辦法,逐步形成分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的制度,他表示,加快建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度,推進(jìn)政校分開、管辦分離。
根據(jù)現(xiàn)行政策,目前包括人大在內(nèi)的高等院校僅擁有5%的自主招生比例,紀(jì)寶成說,目前的高考計(jì)算機(jī)錄取辦法固然存在便捷的優(yōu)點(diǎn),但使得高校面臨歷招生自主權(quán)最少的難關(guān)。
“現(xiàn)行招生辦法客觀上強(qiáng)化了分?jǐn)?shù),只看分?jǐn)?shù)的做法,不一定有利于素質(zhì)教育;自主招生作為現(xiàn)行招生辦法的補(bǔ)充和探索,可以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展?!奔o(jì)寶成介紹說,自主招生最起碼相當(dāng)于兩次高考,除了高考成績和面試兩項(xiàng)重要參數(shù),高校還將對考生的考試高中階段進(jìn)行考察。他表示,“自主招生制度不僅可以使高校的招生自主權(quán)得到體現(xiàn),同時(shí)可以利用更科學(xué)的辦法選拔具備創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀人才,對素質(zhì)教育起到促進(jìn)作用。”
紀(jì)寶成建議說,自主招生的比例應(yīng)當(dāng)適當(dāng)擴(kuò)大,并在實(shí)踐中進(jìn)一步完善制度,他告訴記者:“并不排除自主招生成為高考的錄取形式之一,將來的錄取辦法也不一定只有高考這一種方式。”
對于高校自主招生中產(chǎn)生的“公平問題”,紀(jì)寶成笑稱“哈佛大學(xué)的錄取也從不公開”,他表示,考生應(yīng)當(dāng)對高校有最基本的信任,學(xué)校也會(huì)“愛惜自己的榮譽(yù)”。
高考加分范圍應(yīng)縮小
“高考生加分問題應(yīng)當(dāng)進(jìn)行咨詢和研究,避免出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象。”紀(jì)寶成提出,“加分應(yīng)當(dāng)限制在非常少而合理的范圍之內(nèi),體現(xiàn)公平的范圍之內(nèi)進(jìn)行加分。”
“我不認(rèn)為給少數(shù)民族普遍加分是合理的?!奔o(jì)寶成直截了當(dāng)?shù)卣f:“在同樣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中成長的的少數(shù)民族學(xué)生,不需要特殊加分。而社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后的少數(shù)民族聚集地區(qū)的考生,則應(yīng)當(dāng)享受加分政策?!?BR> 紀(jì)寶成明確表示,對加分問題進(jìn)行清理是非常合理的,目前的高考加分范圍應(yīng)當(dāng)縮小。