熱 點透視
◎舒圣祥 會計師
南科大一王姓學(xué)生退學(xué)，并撰寫博客認(rèn)為南科大前途不大，表示不滿自己被代表“拒絕參加高考(微博)”行動。王某的班主任劉老師表示：我和南科大的老師，對他沒有任何虧待的地方。劉老師介紹，自己曾找王談了至少10次，并致電其父勸其子戒網(wǎng)癮。朱清時校長說，每個學(xué)校都會遇到退學(xué)學(xué)生，而不上課和不參加考試，是他離開的原因。
有句話叫人怕出名豬怕壯，學(xué)校亦如此。南科大一定已深深體會到，在曾經(jīng)收獲支持鼓勵的同時，也種下了根本無法安靜辦學(xué)的苦果。因為，無論芝麻綠豆大小的事情，只要和南科大聯(lián)系在一起，立馬就成了被爭相報道的熱點，謾罵與質(zhì)疑的聲音就會在支持與肯定的聲音中凸現(xiàn)出來，困擾和攪亂著正常的辦學(xué)秩序。而且，學(xué)校越是重視這些越是不堪其擾——本來就是在沉重的外部掣肘下摸著石頭過河，不消停的輿論質(zhì)疑卻偏在一根又一根地往上添稻草。
一個學(xué)生退學(xué)了，這真是了不得的大事嗎？如果是一名沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不上課不參加考試的學(xué)生退學(xué)，那就更正常不過了。為什么所有學(xué)校都很正常的事情，到了南科大就成疑點和罪狀了呢？退學(xué)就退學(xué)吧，可是，在學(xué)校改革如此困難的時候，偏要以“揭露南方科技大學(xué)內(nèi)幕”為名吸引眼球，在網(wǎng)上對學(xué)校極盡歪曲指責(zé)之能事，這究竟是何種作為？這名學(xué)生說自己不滿在拒絕參加高考行動時“被代表”，可后來教育部門在南科大專設(shè)了考場，為什么不去呢？
任何改革都不可能一蹴而就，我們要有足夠的耐心，并且容許改革者試錯?？善婀值氖?，傳統(tǒng)高教被罵了很久，剛剛出現(xiàn)一個改革者，同樣免不了被罵，那些謾罵者是否清楚自己想要一個怎樣的高教圖景呢？為什么要那么急于給一個才剛剛開始的高教改革試驗做出自私的評價？對于積弊深重的中國高教來說，改革者不僅需要勇氣，更加需要社會的寬容、理解和支持，倘若我們始終不肯放棄那點“為質(zhì)疑而質(zhì)疑”的樂趣，那么，壓死改革的后一根稻草，絕不是現(xiàn)有體制的桎梏，而恰恰是社會公眾的不寬容。
請給南科大一個寧靜而寬容的改革環(huán)境，這對困難重重的南科大改革來說，無疑是為重要的。還南科大以校園應(yīng)有的安寧，讓教師安靜地教學(xué)，讓學(xué)生安心地學(xué)習(xí)，讓時間驗證一切。
◎舒圣祥 會計師
南科大一王姓學(xué)生退學(xué)，并撰寫博客認(rèn)為南科大前途不大，表示不滿自己被代表“拒絕參加高考(微博)”行動。王某的班主任劉老師表示：我和南科大的老師，對他沒有任何虧待的地方。劉老師介紹，自己曾找王談了至少10次，并致電其父勸其子戒網(wǎng)癮。朱清時校長說，每個學(xué)校都會遇到退學(xué)學(xué)生，而不上課和不參加考試，是他離開的原因。
有句話叫人怕出名豬怕壯，學(xué)校亦如此。南科大一定已深深體會到，在曾經(jīng)收獲支持鼓勵的同時，也種下了根本無法安靜辦學(xué)的苦果。因為，無論芝麻綠豆大小的事情，只要和南科大聯(lián)系在一起，立馬就成了被爭相報道的熱點，謾罵與質(zhì)疑的聲音就會在支持與肯定的聲音中凸現(xiàn)出來，困擾和攪亂著正常的辦學(xué)秩序。而且，學(xué)校越是重視這些越是不堪其擾——本來就是在沉重的外部掣肘下摸著石頭過河，不消停的輿論質(zhì)疑卻偏在一根又一根地往上添稻草。
一個學(xué)生退學(xué)了，這真是了不得的大事嗎？如果是一名沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不上課不參加考試的學(xué)生退學(xué)，那就更正常不過了。為什么所有學(xué)校都很正常的事情，到了南科大就成疑點和罪狀了呢？退學(xué)就退學(xué)吧，可是，在學(xué)校改革如此困難的時候，偏要以“揭露南方科技大學(xué)內(nèi)幕”為名吸引眼球，在網(wǎng)上對學(xué)校極盡歪曲指責(zé)之能事，這究竟是何種作為？這名學(xué)生說自己不滿在拒絕參加高考行動時“被代表”，可后來教育部門在南科大專設(shè)了考場，為什么不去呢？
任何改革都不可能一蹴而就，我們要有足夠的耐心，并且容許改革者試錯?？善婀值氖?，傳統(tǒng)高教被罵了很久，剛剛出現(xiàn)一個改革者，同樣免不了被罵，那些謾罵者是否清楚自己想要一個怎樣的高教圖景呢？為什么要那么急于給一個才剛剛開始的高教改革試驗做出自私的評價？對于積弊深重的中國高教來說，改革者不僅需要勇氣，更加需要社會的寬容、理解和支持，倘若我們始終不肯放棄那點“為質(zhì)疑而質(zhì)疑”的樂趣，那么，壓死改革的后一根稻草，絕不是現(xiàn)有體制的桎梏，而恰恰是社會公眾的不寬容。
請給南科大一個寧靜而寬容的改革環(huán)境，這對困難重重的南科大改革來說，無疑是為重要的。還南科大以校園應(yīng)有的安寧，讓教師安靜地教學(xué)，讓學(xué)生安心地學(xué)習(xí)，讓時間驗證一切。