南朔南科大一王姓學(xué)生退學(xué)，并撰寫博客認為南科大前途不大，表示不滿自己被代表“拒絕參加高考(微博)”行動。有南科大學(xué)生希望他不要再在網(wǎng)上評論南科大。朱清時稱其入學(xué)后很多課沒有上，也不參加考試，后來不適應(yīng)南科大學(xué)習(xí)進度，后只能退學(xué)。
(據(jù)《新京報》)
南科大45名學(xué)子中有人退學(xué)了，有人冠之以揭秘，有人稱之為勁爆……南科大在跳下高考教育這列火車后，很多人褒揚，也有不少人想著要看笑話，而抓住南科大有人退學(xué)之事大做文章，顯然是準備看笑話了。有人退學(xué)，本來就不是什么大不了的事情?！吨袊嗄陥蟆吩_展了一項調(diào)查，結(jié)果顯示，34.7%的受訪者都覺得上大學(xué)讓其“后悔”。
但南科大有人退學(xué)，卻被過分解讀，甚至掀起網(wǎng)絡(luò)熱議，為何呢？因為一直以來，我們都把南科大當(dāng)成改革的先驅(qū)，但同時又過分苛求完美，再加上輿論的引導(dǎo)作用，很多時候，我們看到的是一個近似完美的南科大，那這就有將其神化之嫌了。在輿論引導(dǎo)下，教育改革先驅(qū)南科大的缺陷被掩蓋了，當(dāng)有人公然退學(xué)，并表示自己不適合南科大，必然會掀起驚濤駭浪。
而在退學(xué)之前，就有新聞報道指出，南科大學(xué)術(shù)核心團隊中李曉原、李澤湘、勵建書等3位港科大教授，稱因內(nèi)部辦學(xué)分歧而先后離開。當(dāng)時對這，也有著過分解讀。再加上南科大依然沒有完全去行政化，教授治學(xué)盡管寫入管理辦法，但其理事會成員中，有官方背景的不少，這在很大程度上削弱了管理辦法的規(guī)定。這一系列略顯負面的新聞，其實應(yīng)該讓我們警醒，我們是要呵護南科大的成長，給其營造一個良好的氛圍，但過猶不及，南科大也應(yīng)該有直面任何問題的勇氣。
但現(xiàn)實中，南科大遭遇輿論的過分保護。這其實是沒必要的，就如同過分溺愛一樣，只會培養(yǎng)出溫室的花朵。從這個角度來說，我們無需神化南科大，而應(yīng)把南科大趕下神壇，因為它只是教育改革的先驅(qū)，卻未必是改革的正確路線，只有虛心接受批評，并不斷地修正，才可能找到適合我國教育的改革路線。而核心成員離開拋下的話，退學(xué)學(xué)生留下的語言，都應(yīng)該借鑒性參考。畢竟，任何改革都不可能一蹴而就，而需要不斷地從失敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。
因而，無論是核心成員離開，還是有學(xué)生退學(xué)了，這對一個大學(xué)而言，都很正常，無需過分解讀。相反，我們更應(yīng)從這背后看到，南科大的鲇魚效應(yīng)的確不小，那現(xiàn)在能做的，就是不斷地督促南科大向著公眾期盼的方向進行。無論是核心團隊離開還是有人退學(xué)，這都不過是南科大改革方向上的小插曲，不值得過分解讀，也不能借此對南科大的改革進行否認。