回眸歷史，秉承繼承、完善、創(chuàng)新、發(fā)展的理念，以服務首都經(jīng)濟社會建設、服務考生為宗旨，北京自學考試開考了黨政干部基礎(chǔ)科、計算機應用、護理、小學教育、物流管理等一系列社會急需專業(yè)，培養(yǎng)了大批行業(yè)急需人才，受到了社會的廣泛認可；以創(chuàng)新求發(fā)展，北京自學考試開展了學歷文憑考試、應用技術(shù)類考試等嘗試，為首都民辦教育的發(fā)展起到了積極促進作用，為應用類人才的培養(yǎng)作出了重要貢獻。
展望未來，北京自學考試事業(yè)任重道遠。全國教育工作會議描繪了教育事業(yè)改革和發(fā)展的新藍圖，進一步明確提出“建設全民學習、終身學習的學習型社會”。在這一精神的指引下，北京市創(chuàng)建學習型城市的工作正在如火如荼地進行。這為北京自學考試的發(fā)展帶來了新的戰(zhàn)略機遇。為此，我們要主動適應社會需求的發(fā)展和變化，以科學發(fā)展觀為指導，按照中央和市委市政府的統(tǒng)一部署，進一步解放思想，創(chuàng)新發(fā)展觀念，明確發(fā)展定位。今后10年，我們要按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的“改革和完善高等教育自學考試制度”的要求，從三個方面實施轉(zhuǎn)變：首先，在發(fā)展理念方面，在堅持高質(zhì)量、高標準的同時，要求單一的學科型質(zhì)量觀向不同類別、層次高等教育的立體質(zhì)量觀轉(zhuǎn)變；其次，在發(fā)展定位方面，要由單純的作為學歷教育的補充，向?qū)W歷教育、職業(yè)教育、學習型社會建設支撐并舉轉(zhuǎn)變，并逐步將職業(yè)教育作為重點；最后，在發(fā)展主體方面，在繼續(xù)保持現(xiàn)有主考學校的基礎(chǔ)上，要向職業(yè)教育類高校轉(zhuǎn)變，為培養(yǎng)多樣化人才提供條件。
站在新的歷史起點，我們堅信，在構(gòu)建終身教育體系及首都學習型城市建設中，北京自學考試必將譜寫出新的輝煌篇章。
展望未來，北京自學考試事業(yè)任重道遠。全國教育工作會議描繪了教育事業(yè)改革和發(fā)展的新藍圖，進一步明確提出“建設全民學習、終身學習的學習型社會”。在這一精神的指引下，北京市創(chuàng)建學習型城市的工作正在如火如荼地進行。這為北京自學考試的發(fā)展帶來了新的戰(zhàn)略機遇。為此，我們要主動適應社會需求的發(fā)展和變化，以科學發(fā)展觀為指導，按照中央和市委市政府的統(tǒng)一部署，進一步解放思想，創(chuàng)新發(fā)展觀念，明確發(fā)展定位。今后10年，我們要按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的“改革和完善高等教育自學考試制度”的要求，從三個方面實施轉(zhuǎn)變：首先，在發(fā)展理念方面，在堅持高質(zhì)量、高標準的同時，要求單一的學科型質(zhì)量觀向不同類別、層次高等教育的立體質(zhì)量觀轉(zhuǎn)變；其次，在發(fā)展定位方面，要由單純的作為學歷教育的補充，向?qū)W歷教育、職業(yè)教育、學習型社會建設支撐并舉轉(zhuǎn)變，并逐步將職業(yè)教育作為重點；最后，在發(fā)展主體方面，在繼續(xù)保持現(xiàn)有主考學校的基礎(chǔ)上，要向職業(yè)教育類高校轉(zhuǎn)變，為培養(yǎng)多樣化人才提供條件。
站在新的歷史起點，我們堅信，在構(gòu)建終身教育體系及首都學習型城市建設中，北京自學考試必將譜寫出新的輝煌篇章。