2011年中考英語(yǔ)作文怎么樣提高中考生的書(shū)面表達(dá)能力
一、 學(xué)生書(shū)面表達(dá)存在的問(wèn)題
在英語(yǔ)科的考試中，書(shū)面表達(dá)仍是不少學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)，相當(dāng)一部分學(xué)生提筆無(wú)話可寫(xiě)或一寫(xiě)就錯(cuò)，嚴(yán)重影響了中學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的發(fā)展。因此，我們有必要認(rèn)真分析學(xué)生在書(shū)面表達(dá)中存在的一些帶普遍性的問(wèn)題，幫助他們提高這方面的動(dòng)手能力。從大量的學(xué)生習(xí)作中不難發(fā)現(xiàn)，書(shū)面表達(dá)題主要存在以下五個(gè)方面的問(wèn)題：
1）句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤：不遵循英語(yǔ)句式要求，按漢語(yǔ)思維或習(xí)慣拼湊中國(guó)式英語(yǔ)，或主要句子成份不全。如：There are many people study English. They interested in the film TITANIC.
2) 時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤：寫(xiě)作時(shí)想不到應(yīng)考慮動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間不同，主語(yǔ)是否是謂語(yǔ)所表示動(dòng)作的執(zhí)行者，應(yīng)用不同的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)去描述。 如：I’m sorry to say that I fail in the examination this time . He found that a bag of corn has stolen from his house.
3）詞形變化錯(cuò)誤：表現(xiàn)在“主謂一致，名詞（動(dòng)詞）單復(fù)數(shù)，單詞拼寫(xiě)及大小寫(xiě)等方面”。如：The car hitted the old man and dived away .Smoking is one of the causes of heart disease. The way people keep dogs have changed .
4)用詞錯(cuò)誤：對(duì)一些常用詞語(yǔ)的區(qū)別，使用場(chǎng)合，習(xí)慣用法，搭配等不熟悉。Compared to their English, I felt ashamed of my poor English. What was the causes for the flood was all that heavy rain. Tom won me in the contest.
5) “謀篇布局”失誤：詞、句子或段落之間缺少必要的虛詞（如介詞、連詞和冠詞）文章顯得支離破碎；往往出現(xiàn)有頭無(wú)尾，要點(diǎn)不全，或不緊扣主題，隨意發(fā)揮；格式不規(guī)范書(shū)寫(xiě)潦草，卷面不整潔。
二、 提高學(xué)生“書(shū)面表達(dá)”能力的幾點(diǎn)做法
英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性綜合性極強(qiáng)的科目?！皶?shū)面表達(dá)”是反應(yīng)學(xué)生英語(yǔ)綜合水平的題型，要提高學(xué)生“書(shū)面表達(dá)”的能力。必須進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，分項(xiàng)指導(dǎo)，狠抓備考。
1）“讀、記、練、比、寫(xiě)”五步訓(xùn)練法是提高學(xué)生“書(shū)面表達(dá)”能力的一條主線。
《新概念英語(yǔ)》(第二冊(cè))的前言中有這樣一句話:“Nothing should be written before it has been read.”意思是“無(wú)所讀便無(wú)所寫(xiě)”。這句話道出了讀寫(xiě)的內(nèi)在聯(lián)系。 對(duì)于在多數(shù)處在非英語(yǔ)環(huán)境中的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)寫(xiě)英文只能靠
一、 學(xué)生書(shū)面表達(dá)存在的問(wèn)題
在英語(yǔ)科的考試中，書(shū)面表達(dá)仍是不少學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)，相當(dāng)一部分學(xué)生提筆無(wú)話可寫(xiě)或一寫(xiě)就錯(cuò)，嚴(yán)重影響了中學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的發(fā)展。因此，我們有必要認(rèn)真分析學(xué)生在書(shū)面表達(dá)中存在的一些帶普遍性的問(wèn)題，幫助他們提高這方面的動(dòng)手能力。從大量的學(xué)生習(xí)作中不難發(fā)現(xiàn)，書(shū)面表達(dá)題主要存在以下五個(gè)方面的問(wèn)題：
1）句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤：不遵循英語(yǔ)句式要求，按漢語(yǔ)思維或習(xí)慣拼湊中國(guó)式英語(yǔ)，或主要句子成份不全。如：There are many people study English. They interested in the film TITANIC.
2) 時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤：寫(xiě)作時(shí)想不到應(yīng)考慮動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間不同，主語(yǔ)是否是謂語(yǔ)所表示動(dòng)作的執(zhí)行者，應(yīng)用不同的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)去描述。 如：I’m sorry to say that I fail in the examination this time . He found that a bag of corn has stolen from his house.
3）詞形變化錯(cuò)誤：表現(xiàn)在“主謂一致，名詞（動(dòng)詞）單復(fù)數(shù)，單詞拼寫(xiě)及大小寫(xiě)等方面”。如：The car hitted the old man and dived away .Smoking is one of the causes of heart disease. The way people keep dogs have changed .
4)用詞錯(cuò)誤：對(duì)一些常用詞語(yǔ)的區(qū)別，使用場(chǎng)合，習(xí)慣用法，搭配等不熟悉。Compared to their English, I felt ashamed of my poor English. What was the causes for the flood was all that heavy rain. Tom won me in the contest.
5) “謀篇布局”失誤：詞、句子或段落之間缺少必要的虛詞（如介詞、連詞和冠詞）文章顯得支離破碎；往往出現(xiàn)有頭無(wú)尾，要點(diǎn)不全，或不緊扣主題，隨意發(fā)揮；格式不規(guī)范書(shū)寫(xiě)潦草，卷面不整潔。
二、 提高學(xué)生“書(shū)面表達(dá)”能力的幾點(diǎn)做法
英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性綜合性極強(qiáng)的科目?！皶?shū)面表達(dá)”是反應(yīng)學(xué)生英語(yǔ)綜合水平的題型，要提高學(xué)生“書(shū)面表達(dá)”的能力。必須進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，分項(xiàng)指導(dǎo)，狠抓備考。
1）“讀、記、練、比、寫(xiě)”五步訓(xùn)練法是提高學(xué)生“書(shū)面表達(dá)”能力的一條主線。
《新概念英語(yǔ)》(第二冊(cè))的前言中有這樣一句話:“Nothing should be written before it has been read.”意思是“無(wú)所讀便無(wú)所寫(xiě)”。這句話道出了讀寫(xiě)的內(nèi)在聯(lián)系。 對(duì)于在多數(shù)處在非英語(yǔ)環(huán)境中的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)寫(xiě)英文只能靠