以下是為大家整理的關(guān)于優(yōu)秀的教育日記：為什么書呆子不受歡迎的文章，希望大家能夠喜歡！
書呆子不受歡迎的真正原因，是他們腦子里想著別的事情。他們的注意力都放在讀書或者觀察世界上面，而不是放在穿衣打扮、開晚會上面。他們就像頭頂一杯水來踢足球，一邊踢球，一邊拼命保持不讓水灑出來。其他人都在一門心思玩足球，遇到這樣的對手，自然能夠毫不費力地擊敗，并且心里還奇怪，對方怎么如此無能。
就算書呆子心里想著變得與其他小孩一樣受歡迎，做起來卻是難上加難。因為那些受歡迎的小孩從小就在琢磨如何受歡迎，打心底里追求這個。但是，書呆子從小琢磨的卻是如何更聰明，心底里也是這樣追求的。這都是受父母的影響，書呆子被教導(dǎo)追求正確答案，而受歡迎的小孩被教導(dǎo)討人喜歡。
到目前為止，我一直把“聰明的學(xué)生”和“書呆子”當(dāng)作同義詞，好像它們完全可以換著用。事實上，只有在我上面談到的這種環(huán)境中才能這樣使用。所謂“書呆子”，其實只是指這個人的社交技能不夠強。但是，你到底需要多“強”的社交技能，取決于你所處的環(huán)境。在普通的美國學(xué)校中，成為“強人”的標準高得嚇人（或者至少是十分特別），即使你不是很“呆”的人，相比之下，也只能算是呆子了。
僅有很少的聰明小孩，能夠分配出足夠的心思，去關(guān)心如何讓自己受歡迎。他們往往碰巧還具有俊俏的外表、運動員的體格，或者受人矚目的兄弟姐妹。不然的話，你就別無選擇，只能成為書呆子了。這就是為什么聰明的小孩在青少年時期，比如11歲到17歲，有著一生中最糟的人生經(jīng)歷。人生的這個時期比其他任何時期更多地受到你的受歡迎程度的影響。
11歲以前，小孩的生活由家長主導(dǎo)，其他孩子的影響有限。孩子們不是不關(guān)心小學(xué)里其他同學(xué)的想法，但是后者不具有決定性影響。小學(xué)畢業(yè)以后，這種情形開始發(fā)生變化。
到了11歲左右，孩子們逐漸把家庭生活當(dāng)作尋常事了。他們在同伴中開辟了一個新的世界，并認為那個世界才是重要的，比家里的世界更重要。實際上，如果他們在家里與父母發(fā)生沖突，反而能在那個新的世界中掙得面子，而他們也確實更在乎那個世界。
但是，問題在于，孩子們自己創(chuàng)造出來的世界是一個非常原始的世界。如果你聽任一群11歲的孩子自行其是，最后就會發(fā)生小說《蠅王》中的情景。我同許多美國孩子一樣，在學(xué)校里就被要求閱讀此書。這可能不是巧合，有人可能希望借此向我們指出，我們這些孩子就是“野蠻人”，我們自己創(chuàng)造的世界是一個殘酷和愚蠢的世界。對當(dāng)時的我來說，領(lǐng)會這些意思有點太難了。雖然這本書讀起來讓人覺得完全可信，但是我一點兒沒有讀出文字背后的意思。當(dāng)年，他們還不如直截了當(dāng)告訴我們，我們這些孩子就是“野蠻人”，我們的世界愚不可及。
許多書呆子可能都與我一樣，直到高中畢業(yè)多年后，才去讀中學(xué)里的指定讀物。但是，我錯過的絕不僅僅只是幾本書而已。我對許多美好的字眼都嗤之以鼻，比如“人格”、“正直”，因為成年人貶低了這些詞。在他們嘴里，這些詞似乎都是同一個意思——“聽話”。一些孩子因為具備所謂的“人格”和“正直”，而受到夸獎，可是他們不是呆的像一頭大笨牛，就是輕浮得像一個不動腦筋的吹牛者。如果“人格”和“正直”就是這種樣子，我寧愿不要它們。
我誤解最深的一個詞就是“老成”（tact）。成年人使用這個詞，含義似乎就是“閉上嘴巴，不要說話”。我以為它與“緘默”（tacit）和“不茍言笑”（taciturn）有著相同的詞根，字面意思就是安靜。我就是對自己發(fā)誓，我絕不要變成“老成”的人，沒有人能夠讓我閉上嘴巴?？墒鞘聦嵣?，這個詞的詞根語“觸覺”（tactile）相同，他真正的意思是熟練的碰觸?！袄铣伞钡姆戳x詞是“笨拙”（clumsy）。進入大學(xué)以后，我才搞明白了這個詞。
如果說其中還有一絲安慰，那就是書呆子不妨記住，這種虐待不是針對個人的。一群孩子成群結(jié)伙地欺負你，那并不是因為你做錯了什么，而是因為這一伙人需要找一件事情一起干，這就好像一群人成群結(jié)伙地去打獵一樣。他們實際上并不恨你，他們只是需要一個共同的目標。
因為書呆子是不受歡迎的，處在學(xué)校的底層，所以全校學(xué)生都把書呆子當(dāng)作一個可供欺負的安全目標。如果我沒記錯的話，歡迎的孩子并不欺負書呆子，他們不需要靠踩在書呆子身上來墊高自己。大部分的欺負來自處于下一等級的學(xué)生，那些焦慮的中間層。
麻煩的是，這樣的人數(shù)量龐大。受歡迎的學(xué)生的分布并不是金字塔形的，而是像一個倒放的梨子，底部逐漸收窄。最不受歡迎的人數(shù)相當(dāng)少。所以，想要欺負書呆子的人比被欺負的書呆子多得多。
與不受歡迎的小孩保持距離，可以為你加分；那么與他們關(guān)系密切，就會為你減分。我認識的一位女性說，她在高中時對書呆子有好感，但是害怕被人看到她與書呆子說話，因為其他女孩會因此取笑她。不受歡迎是一種傳染病，雖然善良的孩子不會去欺負書呆子，但是為了保護自己，也依然會與書呆子保持距離。
難怪聰明的小孩讀中學(xué)時往往是不快樂的。他們有其他的興趣，沒有多余的精力用來使自己更受歡迎。你在其他地方有所得，就會在這個地方有所失。不受歡迎使得書呆子成為全校攻擊的目標。令人驚奇的是，這種噩夢般的情景并非出自任何有預(yù)謀的惡意，而僅僅因為這個特殊的環(huán)境。
對我而言，最糟糕的日子是初中。孩子們內(nèi)部的世界剛剛形成，一切都很嚴酷，聰明的孩子與普通的孩子，人與人之間的差異慢慢開始顯露。幾乎每一個和我討論過的人都同意，人生的最糟糕時期是在11歲到14歲。
生活在這個扭曲的世界，不僅僅對書呆子，對所有孩子來說，都是充滿壓力的。就像任何一場戰(zhàn)爭，勝利方也是要付出代價的。
成年人肯定不可避免地看到了孩子們在受苦受難。他們?yōu)槭裁床蛔鳇c什么呢？因為他們認為那是青春期在作祟。成年人對自己說，孩子們不快樂的原因是因為他們身體內(nèi)部新出現(xiàn)了大量的化學(xué)物質(zhì)——激素。激素在血液中奔流，把所有事情都搞得一團糟。整個社會系統(tǒng)一點問題也沒有，孩子們到了這個年紀，不可避免地就會感覺很糟糕。
所以，對于書呆子來說，意識到學(xué)校并非全部的人生，也是很重要的事情。學(xué)校是一個很奇怪的、人為設(shè)計出來的體系，一半像是無菌室，一半像是野蠻洪荒之地。它就像人生一樣，里面無所不包，但又不是事物的真實樣子。它只是一個暫時的過程，只要你向前看，你就能超越它，哪怕現(xiàn)在你還是身處其中。
如果你覺得人生糟透了，那不是因為體內(nèi)激素分泌失調(diào)（你父母相信這種說法），也不是因為人生真的糟透了（你本人相信這種說法）。那是因為你對成年人不再具有經(jīng)濟價值（與工業(yè)社會以前的時期相比），所以他們把你扔在學(xué)校里，一關(guān)就是好幾年，根本沒有真正的事情可做。任何這種類型的組織都是可怕的生存環(huán)境。你根本不需要尋找其他的原因就能解釋為什么青少年是不快樂的。
我在這篇文章中發(fā)表了一些刺耳的意見，但是我對未來是樂觀的。我們認定無法解決的難題，事實上完全可以解決。青少年并不是洪水猛獸，也并非天生就不快樂。這一點對于青少年和成年人，應(yīng)該都是令人鼓舞的消息。
書呆子不受歡迎的真正原因，是他們腦子里想著別的事情。他們的注意力都放在讀書或者觀察世界上面，而不是放在穿衣打扮、開晚會上面。他們就像頭頂一杯水來踢足球，一邊踢球，一邊拼命保持不讓水灑出來。其他人都在一門心思玩足球，遇到這樣的對手，自然能夠毫不費力地擊敗，并且心里還奇怪，對方怎么如此無能。
就算書呆子心里想著變得與其他小孩一樣受歡迎，做起來卻是難上加難。因為那些受歡迎的小孩從小就在琢磨如何受歡迎，打心底里追求這個。但是，書呆子從小琢磨的卻是如何更聰明，心底里也是這樣追求的。這都是受父母的影響，書呆子被教導(dǎo)追求正確答案，而受歡迎的小孩被教導(dǎo)討人喜歡。
到目前為止，我一直把“聰明的學(xué)生”和“書呆子”當(dāng)作同義詞，好像它們完全可以換著用。事實上，只有在我上面談到的這種環(huán)境中才能這樣使用。所謂“書呆子”，其實只是指這個人的社交技能不夠強。但是，你到底需要多“強”的社交技能，取決于你所處的環(huán)境。在普通的美國學(xué)校中，成為“強人”的標準高得嚇人（或者至少是十分特別），即使你不是很“呆”的人，相比之下，也只能算是呆子了。
僅有很少的聰明小孩，能夠分配出足夠的心思，去關(guān)心如何讓自己受歡迎。他們往往碰巧還具有俊俏的外表、運動員的體格，或者受人矚目的兄弟姐妹。不然的話，你就別無選擇，只能成為書呆子了。這就是為什么聰明的小孩在青少年時期，比如11歲到17歲，有著一生中最糟的人生經(jīng)歷。人生的這個時期比其他任何時期更多地受到你的受歡迎程度的影響。
11歲以前，小孩的生活由家長主導(dǎo)，其他孩子的影響有限。孩子們不是不關(guān)心小學(xué)里其他同學(xué)的想法，但是后者不具有決定性影響。小學(xué)畢業(yè)以后，這種情形開始發(fā)生變化。
到了11歲左右，孩子們逐漸把家庭生活當(dāng)作尋常事了。他們在同伴中開辟了一個新的世界，并認為那個世界才是重要的，比家里的世界更重要。實際上，如果他們在家里與父母發(fā)生沖突，反而能在那個新的世界中掙得面子，而他們也確實更在乎那個世界。
但是，問題在于，孩子們自己創(chuàng)造出來的世界是一個非常原始的世界。如果你聽任一群11歲的孩子自行其是，最后就會發(fā)生小說《蠅王》中的情景。我同許多美國孩子一樣，在學(xué)校里就被要求閱讀此書。這可能不是巧合，有人可能希望借此向我們指出，我們這些孩子就是“野蠻人”，我們自己創(chuàng)造的世界是一個殘酷和愚蠢的世界。對當(dāng)時的我來說，領(lǐng)會這些意思有點太難了。雖然這本書讀起來讓人覺得完全可信，但是我一點兒沒有讀出文字背后的意思。當(dāng)年，他們還不如直截了當(dāng)告訴我們，我們這些孩子就是“野蠻人”，我們的世界愚不可及。
許多書呆子可能都與我一樣，直到高中畢業(yè)多年后，才去讀中學(xué)里的指定讀物。但是，我錯過的絕不僅僅只是幾本書而已。我對許多美好的字眼都嗤之以鼻，比如“人格”、“正直”，因為成年人貶低了這些詞。在他們嘴里，這些詞似乎都是同一個意思——“聽話”。一些孩子因為具備所謂的“人格”和“正直”，而受到夸獎，可是他們不是呆的像一頭大笨牛，就是輕浮得像一個不動腦筋的吹牛者。如果“人格”和“正直”就是這種樣子，我寧愿不要它們。
我誤解最深的一個詞就是“老成”（tact）。成年人使用這個詞，含義似乎就是“閉上嘴巴，不要說話”。我以為它與“緘默”（tacit）和“不茍言笑”（taciturn）有著相同的詞根，字面意思就是安靜。我就是對自己發(fā)誓，我絕不要變成“老成”的人，沒有人能夠讓我閉上嘴巴?？墒鞘聦嵣?，這個詞的詞根語“觸覺”（tactile）相同，他真正的意思是熟練的碰觸?！袄铣伞钡姆戳x詞是“笨拙”（clumsy）。進入大學(xué)以后，我才搞明白了這個詞。
如果說其中還有一絲安慰，那就是書呆子不妨記住，這種虐待不是針對個人的。一群孩子成群結(jié)伙地欺負你，那并不是因為你做錯了什么，而是因為這一伙人需要找一件事情一起干，這就好像一群人成群結(jié)伙地去打獵一樣。他們實際上并不恨你，他們只是需要一個共同的目標。
因為書呆子是不受歡迎的，處在學(xué)校的底層，所以全校學(xué)生都把書呆子當(dāng)作一個可供欺負的安全目標。如果我沒記錯的話，歡迎的孩子并不欺負書呆子，他們不需要靠踩在書呆子身上來墊高自己。大部分的欺負來自處于下一等級的學(xué)生，那些焦慮的中間層。
麻煩的是，這樣的人數(shù)量龐大。受歡迎的學(xué)生的分布并不是金字塔形的，而是像一個倒放的梨子，底部逐漸收窄。最不受歡迎的人數(shù)相當(dāng)少。所以，想要欺負書呆子的人比被欺負的書呆子多得多。
與不受歡迎的小孩保持距離，可以為你加分；那么與他們關(guān)系密切，就會為你減分。我認識的一位女性說，她在高中時對書呆子有好感，但是害怕被人看到她與書呆子說話，因為其他女孩會因此取笑她。不受歡迎是一種傳染病，雖然善良的孩子不會去欺負書呆子，但是為了保護自己，也依然會與書呆子保持距離。
難怪聰明的小孩讀中學(xué)時往往是不快樂的。他們有其他的興趣，沒有多余的精力用來使自己更受歡迎。你在其他地方有所得，就會在這個地方有所失。不受歡迎使得書呆子成為全校攻擊的目標。令人驚奇的是，這種噩夢般的情景并非出自任何有預(yù)謀的惡意，而僅僅因為這個特殊的環(huán)境。
對我而言，最糟糕的日子是初中。孩子們內(nèi)部的世界剛剛形成，一切都很嚴酷，聰明的孩子與普通的孩子，人與人之間的差異慢慢開始顯露。幾乎每一個和我討論過的人都同意，人生的最糟糕時期是在11歲到14歲。
生活在這個扭曲的世界，不僅僅對書呆子，對所有孩子來說，都是充滿壓力的。就像任何一場戰(zhàn)爭，勝利方也是要付出代價的。
成年人肯定不可避免地看到了孩子們在受苦受難。他們?yōu)槭裁床蛔鳇c什么呢？因為他們認為那是青春期在作祟。成年人對自己說，孩子們不快樂的原因是因為他們身體內(nèi)部新出現(xiàn)了大量的化學(xué)物質(zhì)——激素。激素在血液中奔流，把所有事情都搞得一團糟。整個社會系統(tǒng)一點問題也沒有，孩子們到了這個年紀，不可避免地就會感覺很糟糕。
所以，對于書呆子來說，意識到學(xué)校并非全部的人生，也是很重要的事情。學(xué)校是一個很奇怪的、人為設(shè)計出來的體系，一半像是無菌室，一半像是野蠻洪荒之地。它就像人生一樣，里面無所不包，但又不是事物的真實樣子。它只是一個暫時的過程，只要你向前看，你就能超越它，哪怕現(xiàn)在你還是身處其中。
如果你覺得人生糟透了，那不是因為體內(nèi)激素分泌失調(diào)（你父母相信這種說法），也不是因為人生真的糟透了（你本人相信這種說法）。那是因為你對成年人不再具有經(jīng)濟價值（與工業(yè)社會以前的時期相比），所以他們把你扔在學(xué)校里，一關(guān)就是好幾年，根本沒有真正的事情可做。任何這種類型的組織都是可怕的生存環(huán)境。你根本不需要尋找其他的原因就能解釋為什么青少年是不快樂的。
我在這篇文章中發(fā)表了一些刺耳的意見，但是我對未來是樂觀的。我們認定無法解決的難題，事實上完全可以解決。青少年并不是洪水猛獸，也并非天生就不快樂。這一點對于青少年和成年人，應(yīng)該都是令人鼓舞的消息。