昨天杭州中考分?jǐn)?shù)揭曉，幾家歡樂多家愁，因?yàn)榻衲旮咧袕氐兹∠枳x了，有些考生失分過多，與心儀的高中擦肩而過。初中學(xué)生早早嘗到了抉擇的滋味，也讓小升初的家長(zhǎng)格外關(guān)注杭城初中讀書格局。我們連續(xù)觀察了近三年杭州中考榜單，升入前三所重高人數(shù)，每年文瀾中學(xué)多，2008年他們是206人(含保送生，當(dāng)年出過狀元)，2009年是222人(含保送生，當(dāng)年出過榜眼)，今年文瀾又出了中考狀元，中考500分以上的學(xué)生，今年有130余人(不含保送生)。一所學(xué)校偶爾出一兩位高分考生不稀奇，令人敬佩的是一批高分考生出在同一所學(xué)校，不得不提到一手創(chuàng)辦文瀾中學(xué)的老校長(zhǎng)任繼長(zhǎng)。在老師眼里，他是經(jīng)常在后排聽課捉錯(cuò)的“幽靈”；在夫人眼里，他是視文瀾中學(xué)為生命，而不要自己命的不合格丈夫。校癡任繼長(zhǎng)，是個(gè)典型的教育家辦校。
每天6點(diǎn)20分到校，晚上9點(diǎn)40分離校
任校長(zhǎng)以校為家，在杭城教育界是出名的，早上6點(diǎn)20分到校，晚上學(xué)生寢室熄燈后9點(diǎn)40分離校，除了偶爾出差開會(huì)外，多年來的作息時(shí)間表一直如此。
早上6點(diǎn)半，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校操場(chǎng)看學(xué)生跑步，“身體是基本素養(yǎng)，心理素質(zhì)和身體健康是相通的?！蔽臑懙膶W(xué)生，每天跑步1200米，即使是臨中考后一天，初三學(xué)生早上照樣跑步，初一初二全體師生站在操場(chǎng)兩邊，為他們加油鼓掌，很多學(xué)生流淚了。“看到這個(gè)場(chǎng)景，我覺得教育成功了?！比涡ｉL(zhǎng)得意地說。
“我們學(xué)校中考體育平均分是29.95分，就是這樣來的。每天1200米，除了練就身體素質(zhì)，還能鍛煉學(xué)生的毅力，克服困難的勇氣和堅(jiān)持到底的決心?！?BR> 杭城這么多學(xué)校，任校長(zhǎng)也許是惟一一個(gè)堅(jiān)持為學(xué)生打早飯的校長(zhǎng)。在文瀾的食堂里，有一個(gè)校長(zhǎng)專用窗口，任校長(zhǎng)就在這個(gè)窗口給學(xué)生打飯?！帮埩看蟮摹⒄{(diào)皮的學(xué)生，特別喜歡到我這個(gè)窗口來，要多少給多少，有學(xué)生回家說，任校長(zhǎng)笑瞇瞇的，打飯態(tài)度好?！?BR> 校長(zhǎng)給學(xué)生打飯，學(xué)生給他的回報(bào)是偷偷提意見，什么作業(yè)多了，飯菜不好啦，任校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)給他們出主意，“作業(yè)多，就少做一點(diǎn)，飯菜不好，明天就換花樣?！彼?，學(xué)校里的大事小事，不用開會(huì)，任校長(zhǎng)肯定是第一個(gè)知道的。
任校長(zhǎng)說，他基本上不坐在辦公室里，一有時(shí)間就在校園里轉(zhuǎn)，“學(xué)生說，他們不怕我，但老師怕我。有時(shí)候，我是師生間的潤(rùn)滑劑?！?BR> 突擊聽課查作業(yè)，為學(xué)生減負(fù)
一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生回憶說，“忘不了的是校長(zhǎng)悄然無聲的腳步”，對(duì)這個(gè)評(píng)價(jià)，任校長(zhǎng)說，非常感謝這個(gè)學(xué)生，他的這個(gè)說法比老師們說的好聽多了?！袄蠋焸冋f我就像一個(gè)幽靈，突然就出現(xiàn)在課堂里?！比涡ｉL(zhǎng)的大嗜好，就是喜歡聽課，只要有時(shí)間，穿著一雙布鞋就出現(xiàn)在某個(gè)課堂，從來不事先打招呼，“一個(gè)學(xué)期，我要聽課90節(jié)?！?BR> 任校長(zhǎng)有一個(gè)小本子，是用來替學(xué)生減負(fù)“牽制”老師的。任校長(zhǎng)經(jīng)常拿著小本子，當(dāng)學(xué)生第三節(jié)晚自修開始時(shí)，他就出現(xiàn)在教室里，“作業(yè)做完的，請(qǐng)舉手！”他會(huì)認(rèn)真記錄多少人做完，多少人沒做完，舉手的人少了，第二天他就找到年級(jí)組長(zhǎng)，說作業(yè)量太多，應(yīng)該減負(fù)?！斑@樣的調(diào)查，每周至少搞，我覺得不需要給學(xué)生那么多作業(yè)，把他們的時(shí)間都占滿，應(yīng)該給他們一點(diǎn)業(yè)余時(shí)間，讓他們自己去找問題。”
任校長(zhǎng)說，學(xué)校所有的活動(dòng)，初三學(xué)生全部參與，運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、學(xué)生干部競(jìng)選，“這是一所學(xué)校的文化底蘊(yùn)，對(duì)學(xué)生身心調(diào)整是有幫助的?！?BR> 任校長(zhǎng)說，學(xué)校在做一個(gè)課題《除了升學(xué)率，還能給學(xué)生什么》，“升學(xué)率很重要，沒有比較高的升學(xué)率，話說不響，但不能把升學(xué)率作為惟一指標(biāo)?！?BR> 任校長(zhǎng)是一個(gè)和藹的校長(zhǎng)，但在紀(jì)律方面，他非常嚴(yán)厲。有個(gè)學(xué)生回憶說，有他扔了一張紙?jiān)诘厣?，馬上他的肩膀被人拍打了一下，回頭一看，是任校長(zhǎng)。任校長(zhǎng)板著臉，很嚴(yán)厲地讓學(xué)生把紙撿起來，還要寫檢討。
任校長(zhǎng)說，學(xué)生們都知道，在紀(jì)律方面，他是很嚴(yán)厲的，越是好學(xué)生，批評(píng)起來越厲害，因?yàn)樗麄円霭駱拥?；調(diào)皮一點(diǎn)的學(xué)生，校長(zhǎng)就拍拍他們的肩膀，說上兩句，讓他們下次改正。
“學(xué)校的教育底線是，不管學(xué)生成績(jī)好壞，出了校門，不會(huì)罵娘，會(huì)覺得學(xué)校待他不薄?！彼?，文瀾的畢業(yè)生念著老師的好，經(jīng)?；啬感？蠢蠋?，任校長(zhǎng)請(qǐng)他們?cè)诮坦な程贸燥?，給他們簽單。
每天6點(diǎn)20分到校，晚上9點(diǎn)40分離校
任校長(zhǎng)以校為家，在杭城教育界是出名的，早上6點(diǎn)20分到校，晚上學(xué)生寢室熄燈后9點(diǎn)40分離校，除了偶爾出差開會(huì)外，多年來的作息時(shí)間表一直如此。
早上6點(diǎn)半，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校操場(chǎng)看學(xué)生跑步，“身體是基本素養(yǎng)，心理素質(zhì)和身體健康是相通的?！蔽臑懙膶W(xué)生，每天跑步1200米，即使是臨中考后一天，初三學(xué)生早上照樣跑步，初一初二全體師生站在操場(chǎng)兩邊，為他們加油鼓掌，很多學(xué)生流淚了。“看到這個(gè)場(chǎng)景，我覺得教育成功了?！比涡ｉL(zhǎng)得意地說。
“我們學(xué)校中考體育平均分是29.95分，就是這樣來的。每天1200米，除了練就身體素質(zhì)，還能鍛煉學(xué)生的毅力，克服困難的勇氣和堅(jiān)持到底的決心?！?BR> 杭城這么多學(xué)校，任校長(zhǎng)也許是惟一一個(gè)堅(jiān)持為學(xué)生打早飯的校長(zhǎng)。在文瀾的食堂里，有一個(gè)校長(zhǎng)專用窗口，任校長(zhǎng)就在這個(gè)窗口給學(xué)生打飯?！帮埩看蟮摹⒄{(diào)皮的學(xué)生，特別喜歡到我這個(gè)窗口來，要多少給多少，有學(xué)生回家說，任校長(zhǎng)笑瞇瞇的，打飯態(tài)度好?！?BR> 校長(zhǎng)給學(xué)生打飯，學(xué)生給他的回報(bào)是偷偷提意見，什么作業(yè)多了，飯菜不好啦，任校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)給他們出主意，“作業(yè)多，就少做一點(diǎn)，飯菜不好，明天就換花樣?！彼?，學(xué)校里的大事小事，不用開會(huì)，任校長(zhǎng)肯定是第一個(gè)知道的。
任校長(zhǎng)說，他基本上不坐在辦公室里，一有時(shí)間就在校園里轉(zhuǎn)，“學(xué)生說，他們不怕我，但老師怕我。有時(shí)候，我是師生間的潤(rùn)滑劑?！?BR> 突擊聽課查作業(yè)，為學(xué)生減負(fù)
一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生回憶說，“忘不了的是校長(zhǎng)悄然無聲的腳步”，對(duì)這個(gè)評(píng)價(jià)，任校長(zhǎng)說，非常感謝這個(gè)學(xué)生，他的這個(gè)說法比老師們說的好聽多了?！袄蠋焸冋f我就像一個(gè)幽靈，突然就出現(xiàn)在課堂里?！比涡ｉL(zhǎng)的大嗜好，就是喜歡聽課，只要有時(shí)間，穿著一雙布鞋就出現(xiàn)在某個(gè)課堂，從來不事先打招呼，“一個(gè)學(xué)期，我要聽課90節(jié)?！?BR> 任校長(zhǎng)有一個(gè)小本子，是用來替學(xué)生減負(fù)“牽制”老師的。任校長(zhǎng)經(jīng)常拿著小本子，當(dāng)學(xué)生第三節(jié)晚自修開始時(shí)，他就出現(xiàn)在教室里，“作業(yè)做完的，請(qǐng)舉手！”他會(huì)認(rèn)真記錄多少人做完，多少人沒做完，舉手的人少了，第二天他就找到年級(jí)組長(zhǎng)，說作業(yè)量太多，應(yīng)該減負(fù)?！斑@樣的調(diào)查，每周至少搞，我覺得不需要給學(xué)生那么多作業(yè)，把他們的時(shí)間都占滿，應(yīng)該給他們一點(diǎn)業(yè)余時(shí)間，讓他們自己去找問題。”
任校長(zhǎng)說，學(xué)校所有的活動(dòng)，初三學(xué)生全部參與，運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、學(xué)生干部競(jìng)選，“這是一所學(xué)校的文化底蘊(yùn)，對(duì)學(xué)生身心調(diào)整是有幫助的?！?BR> 任校長(zhǎng)說，學(xué)校在做一個(gè)課題《除了升學(xué)率，還能給學(xué)生什么》，“升學(xué)率很重要，沒有比較高的升學(xué)率，話說不響，但不能把升學(xué)率作為惟一指標(biāo)?！?BR> 任校長(zhǎng)是一個(gè)和藹的校長(zhǎng)，但在紀(jì)律方面，他非常嚴(yán)厲。有個(gè)學(xué)生回憶說，有他扔了一張紙?jiān)诘厣?，馬上他的肩膀被人拍打了一下，回頭一看，是任校長(zhǎng)。任校長(zhǎng)板著臉，很嚴(yán)厲地讓學(xué)生把紙撿起來，還要寫檢討。
任校長(zhǎng)說，學(xué)生們都知道，在紀(jì)律方面，他是很嚴(yán)厲的，越是好學(xué)生，批評(píng)起來越厲害，因?yàn)樗麄円霭駱拥?；調(diào)皮一點(diǎn)的學(xué)生，校長(zhǎng)就拍拍他們的肩膀，說上兩句，讓他們下次改正。
“學(xué)校的教育底線是，不管學(xué)生成績(jī)好壞，出了校門，不會(huì)罵娘，會(huì)覺得學(xué)校待他不薄?！彼?，文瀾的畢業(yè)生念著老師的好，經(jīng)?；啬感？蠢蠋?，任校長(zhǎng)請(qǐng)他們?cè)诮坦な程贸燥?，給他們簽單。