新華網(wǎng)北京7月4日電 （記者 吳晶 楊躍萍）6月下旬，全國(guó)各地的高考(微博)考生陸續(xù)獲悉他們的高考分?jǐn)?shù)。不同于其他省份，云南、海南兩地考生從指定網(wǎng)站上不僅查到了自己的高考成績(jī)，還得到一份成績(jī)分析報(bào)告單。
這份報(bào)告單除了列出單科成績(jī)和總分或綜合分外，還有每個(gè)科目的成績(jī)?cè)谌⊥惪忌械陌俜值燃?jí)、考生在各不同學(xué)科內(nèi)容和能力結(jié)構(gòu)上的得分以及升學(xué)指導(dǎo)測(cè)驗(yàn)結(jié)果等內(nèi)容。提供這份報(bào)告單的正是組織并實(shí)施全國(guó)高考的教育部考試中心。
“報(bào)告單上的每一個(gè)評(píng)價(jià)信息，都源于測(cè)量學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)專家對(duì)高考背后的海量數(shù)據(jù)的分析，它們將幫助考生更加全面地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，有利于考生規(guī)劃自己未來的學(xué)業(yè)。”教育部考試中心主任戴家干說：“經(jīng)過若干年的積累與發(fā)展，通過對(duì)數(shù)據(jù)的進(jìn)一步挖掘，將構(gòu)建起一個(gè)全方位、多層次、發(fā)展性、個(gè)性化的評(píng)價(jià)報(bào)告體系?！?BR> 據(jù)了解，自2006年開始，教育部考試中心就提出推動(dòng)從考試向評(píng)價(jià)躍升的重要改革思路。今年啟動(dòng)實(shí)施的“云海工程”只是這項(xiàng)改革的第一步，作為改革的試驗(yàn)，“云海工程”的實(shí)施將不改變今年的錄取辦法，對(duì)今年的招生也不會(huì)產(chǎn)生影響。
除了對(duì)考生的學(xué)科能力進(jìn)行考核外，“云海工程”還引入了“非考試”的評(píng)價(jià)方式，如心理測(cè)驗(yàn)、問卷調(diào)查等，來對(duì)學(xué)科能力以外的素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如考生的專業(yè)性向、勝任力等，為考生提供科學(xué)、全面的評(píng)價(jià)信息。
在專家看來，“云海工程”的實(shí)施無疑是撬動(dòng)高考改革的重要舉措。戴家干指出，對(duì)于學(xué)生來說，一份成績(jī)分析報(bào)告單不僅意味著獲知高考結(jié)果，更可以看出自己在哪個(gè)學(xué)科上有優(yōu)勢(shì)，在哪個(gè)學(xué)科上有潛力，從而更加清醒客觀地選擇大學(xué)志愿；對(duì)于大學(xué)來說，一份成績(jī)分析報(bào)告單可以提供給他們更加豐富的考生背景信息和多維度的評(píng)價(jià)信息；而對(duì)于教育行政主管部門和中學(xué)來說，成績(jī)分析報(bào)告單中的信息將幫助他們更好地了解教學(xué)的難點(diǎn)和不足，從而更加科學(xué)合理地調(diào)配教育教學(xué)資源。
“這項(xiàng)工作最深遠(yuǎn)的意義在于對(duì)應(yīng)試教育的‘破冰’?！贝骷腋烧f：“人們將不再單單憑幾個(gè)分?jǐn)?shù)來判斷一個(gè)學(xué)生是不是人才，‘人各有才、人盡其才’的綠色人才觀將逐漸代替‘千人一面’的黑色人才觀。”
戴家干強(qiáng)調(diào)，開展考試評(píng)價(jià)工作是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的時(shí)代要求，是貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》精神，促進(jìn)人的全面發(fā)展，推動(dòng)考試機(jī)構(gòu)專業(yè)化發(fā)展的必然要求，也是世界各國(guó)教育考試行業(yè)發(fā)展的基本趨勢(shì)。
據(jù)悉，“云海工程”計(jì)劃分三年實(shí)施，今年是試驗(yàn)的第一年，面向考生的高考分?jǐn)?shù)報(bào)告是今年的試驗(yàn)內(nèi)容之一。此外，工程還將對(duì)高考成績(jī)進(jìn)行更為深入的數(shù)據(jù)挖掘，進(jìn)一步分析高考成績(jī)與學(xué)生的個(gè)人背景、學(xué)習(xí)行為、校本成績(jī)、中學(xué)教學(xué)、教育投入等多個(gè)因素之間的關(guān)系，針對(duì)當(dāng)前教育改革中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，形成各種評(píng)價(jià)報(bào)告，提供給高校、中學(xué)和教育行政部門，為今后改進(jìn)教育教學(xué)工作和制定教育政策提供決策參考。
據(jù)介紹，隨著試驗(yàn)的推進(jìn)，“云海工程”還將不斷拓展高考評(píng)價(jià)的廣度和深度，如建立縱向的學(xué)科能力量表來進(jìn)行增值評(píng)價(jià)，加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)的力度；進(jìn)一步分析考生的能力、興趣和勝任力，把這些因素與高校開設(shè)的專業(yè)進(jìn)行匹配，為考生提供多維度的評(píng)價(jià)信息和更為科學(xué)的專業(yè)選擇參考；充分利用其他評(píng)價(jià)方式收集到的可靠信息，來校驗(yàn)、補(bǔ)充通過考試手段所作出的評(píng)價(jià)；最終整合現(xiàn)有的考試并嘗試建立考試評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)和對(duì)其未來發(fā)展的引導(dǎo)等。
（吳晶 楊躍萍）